人教版八上第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為(共49張PPT)

1、取食行為取食行為繁殖行為繁殖行為防御行為防御行為攻擊行為攻擊行為 遷徙行為遷徙行為第二節(jié)第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.1.能區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為能區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為. .2.2.能說明這些行為對動物生存的意義能說明這些行為對動物生存的意義. . 先天性行為：動物先天性行為：動物生來就有的，由動物體生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。（行為。（本能行為本能行為）先天性行為先天性行為 學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的

2、行為。得的行為。（后天性后天性的，由經(jīng)驗積累、模仿的，由經(jīng)驗積累、模仿或?qū)W習(xí)而獲得的行為）或?qū)W習(xí)而獲得的行為）學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為蚯蚓走蚯蚓走“T”形形迷宮的實驗迷宮的實驗 在迷官的一臂安在迷官的一臂安上電極，而另一臂是上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，安有電極的一臂時，它就會受到電擊。它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。接爬向潮濕的暗室。資料資料1學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為經(jīng)過多次嘗試和錯誤經(jīng)過多次嘗試和錯誤母袋鼠與幼袋鼠母袋鼠與幼袋鼠資料資料2先天性行為先天性行

3、為 剛出生的小袋鼠剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。吃奶。 剛出生的小袋鼠剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠部，靠本能本能爬向母袋鼠爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。吃奶。小鳥喂魚小鳥喂魚 一只失去雛鳥一只

4、失去雛鳥的美國紅雀，總是的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好一樣，一連喂了好幾個星期。幾個星期。資料資料3先天性行為先天性行為大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 很多年前，在很多年前，在英格蘭有一只大山英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。資料資料4學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為 很多年前，在很多年前，在英格蘭有一只大山英格蘭有一只大山

5、雀，一次偶然碰巧雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。 很多年前，在很多年前，在英格蘭有一只大山英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。了偷喝牛奶。 菜青蟲總是取食白菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植菜、甘藍(lán)等十字花科植物。有人用剛從受精卵物。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的

6、驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。植物的葉子。先天性行為先天性行為資料資料5黑猩猩釣取食物黑猩猩釣取食物 幼小的黑幼小的黑猩猩能模仿成年猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白從洞穴中釣取白蟻作為食物。蟻作為食物。資料資料6（a）學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為黑猩猩摘取食物黑猩猩摘取食物 成年黑猩成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當(dāng)香解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處，蕉被掛在高處，徒手拿不到時，徒手拿不

7、到時，黑猩猩會把幾個黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂然后爬到木箱頂上去摘香蕉。上去摘香蕉。資料資料6(b)學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為問題問題1 1：對比分析資料：對比分析資料1 1和資料和資料2 2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？的意義有什么不同？動物的先天性行為往往是一些簡單動物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為。而學(xué)習(xí)的，出生時就必不可少的行為。而學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以行為則是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的更好地生存和繁衍的重要保證。動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變

8、，需要學(xué)習(xí)的行為生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行就越多。動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。為更高級的一種行為。問題問題2 2：對比分析資料：對比分析資料3 3和資料和資料4 4。先天。先天性行為有哪些局限性？性行為有哪些局限性？ 先天性行為有很大的局限性。雖然美先天性行為有很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它對于美國紅雀來說，是一種浪費，因為它喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；喂養(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父從

9、另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。然淘汰。問題問題3 3：不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？ 不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷動物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過宮的蚯蚓要經(jīng)過200200次以上的嘗試和錯誤次以上的嘗試和錯誤

10、后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而后，才能學(xué)會直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。 對于同種動物的不同個體或不同種對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異，這是因為學(xué)習(xí)行為的速度也會有差異，這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響。也會受到遺傳因素的影響。 幼袋鼠吃奶幼袋鼠吃奶 小鳥喂魚小鳥喂魚大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶黑猩猩取食黑猩猩取食 蚯蚓走迷宮蚯蚓走迷宮 取食，維護(hù)個體生存和種族延續(xù)取食，維護(hù)個體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其生來就有的哺育行為表現(xiàn)其生來就有的哺育行為取食，維護(hù)個體生存

11、取食，維護(hù)個體生存和種族延續(xù)和種族延續(xù)取食，維護(hù)個體生存取食，維護(hù)個體生存和種族延續(xù)和種族延續(xù)適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境動物行為對其生存的意義：動物行為對其生存的意義：動物的行為是指動物的行為是指? 動物所進(jìn)行的這一系列有利動物所進(jìn)行的這一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動。于它們存活和繁殖后代的活動。類別類別先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為獲得獲得途徑途徑?jīng)Q定決定因素因素意義意義舉例舉例先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別生來就有生來就有后天形成后天形成遺傳物質(zhì)決定遺傳物質(zhì)決定遺傳因素和環(huán)境因素遺傳因素和環(huán)境因素共同作用共同作用滿足生存的基本需滿足生存的基本需要，適應(yīng)生活環(huán)境要，適

12、應(yīng)生活環(huán)境更好的適應(yīng)環(huán)境的更好的適應(yīng)環(huán)境的變化變化蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜘蛛結(jié)網(wǎng)老馬識途老馬識途先天性先天性行為行為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為行為概念：動物生來就具有的，由動物概念：動物生來就具有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為例：蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻做例：蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻做巢巢概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為習(xí)而獲得的行為例：大山雀偷喝牛奶、黑猩猩取食例：大山雀偷喝牛奶、黑猩猩取食香蕉香蕉訓(xùn)練訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)檢測 【雙基鞏固雙基鞏固】 1.下列敘述中屬于學(xué)習(xí)行為所具有的特點是(

13、) A.動物生來就有的行為 B.動物的本能 C.身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為 D.成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐步建立的新的行為活動D 2.震后用搜救犬進(jìn)行搜救時,搜救犬若發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時,會重嗅、扒地、搖尾巴,然后連聲叫,這種行為屬于() A.學(xué)習(xí)行為 B.先天性行為 C.取食行為 D.防御行為 3.下列成語所描述的動物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是() A.蜻蜓點水 B.螳螂捕蟬 C.作繭自縛 D.鸚鵡學(xué)舌AD 4.(2011泉州中考)“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”從行為獲得方式上看分別屬于() A.先天性行為、學(xué)習(xí)行為 B.學(xué)習(xí)行為、先天性行為 C.先天性行為、先天性行為 D.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為A

14、 5.家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚和草履蟲是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動物,它們都有學(xué)習(xí)行為,按照其學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜的順序排序,正確的是() A.草履蟲、蚯蚓、青蛙、鯽魚、家鴿 B.草履蟲、蚯蚓、鯽魚、青蛙、家鴿 C.草履蟲、青蛙、蚯蚓、鯽魚、家鴿 D.草履蟲、鯽魚、青蛙、蚯蚓、家鴿B 6.(2012泰安學(xué)業(yè)考)人之所以成為“萬物之靈”,從行為方面分析,主要是因為人類具有最強(qiáng)的() A.捕食行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.防御行為 D.繁殖行為B 【能力提升能力提升】 1.(2012巢湖學(xué)業(yè)考)孔雀開屏和仙鶴起舞,其主要目的是() A.向人們展示它的美麗B.雄性吸引雌性,利于繁殖 C.嚇走敵害 D.尋找食物 2.一只失去雛鳥的美國紅雀,給養(yǎng)魚池邊浮出水面求食的金魚喂食。紅雀的這種行為是() 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 由遺傳物質(zhì)決定的