安徽技能型高水平大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)試行

1、安徽省技能型高水平大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)1 .辦學(xué)方向。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2 .學(xué)校治理。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨辦學(xué)委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用；推進(jìn)學(xué)校治理體f系和治理能力現(xiàn)代化。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：黨委會、校長辦公會紀(jì)要；學(xué)院章程。3 .發(fā)展規(guī)劃。與安徽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同步規(guī)劃、與產(chǎn)業(yè)升級和新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步實(shí)施、與技術(shù)進(jìn)步同步升級，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等。4 .專業(yè)設(shè)置。專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

2、相匹配；能隨產(chǎn)業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整專業(yè)和改造傳統(tǒng)專業(yè)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成特色鮮明的專業(yè)供給。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等；專業(yè)設(shè)置與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)80%以上（行業(yè)類院校專業(yè)設(shè)置需能夠覆蓋和服務(wù)行業(yè)80%以上的崗位）；安徽本地就業(yè)率達(dá)70%以上（市屬院校在本市區(qū)域內(nèi)就業(yè)率達(dá)30%以上或省內(nèi)就業(yè)率達(dá)70%以上）；在高成長企業(yè)或中小微企業(yè)就業(yè)率達(dá)60%以上；與國內(nèi)知名企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建專業(yè)比例50%以上。5 .培養(yǎng)目標(biāo)定位。在滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)前提下，部分專業(yè)要以培養(yǎng)“高精尖缺”技術(shù)技能人才為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高定位的培養(yǎng)目標(biāo)；落實(shí)國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵制訂實(shí)施

3、高于國家標(biāo)準(zhǔn)的校本標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)行1+X（學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書）證書制度。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：專業(yè)人才培養(yǎng)方案、校本標(biāo)準(zhǔn)等；“高精尖缺”技術(shù)技能人才比例50%以上；在校生取得X證書人數(shù)不少于30%。2.技術(shù)技能人才培養(yǎng)6 .產(chǎn)教融合、校企合作。促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的產(chǎn)教融合，深化“引企入教”改革，與知名行業(yè)企業(yè)建立產(chǎn)教聯(lián)盟，共同開發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立職業(yè)教育模式標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)選業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，在技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)探索3天+2天”的教學(xué)組織形式。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：共同開發(fā)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等；成為教育部或省批準(zhǔn)的現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)單

4、位；各類訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制等參與人數(shù)占比達(dá)5%以上。7.品牌專業(yè)（群）建設(shè)。瞄準(zhǔn)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿建設(shè)一流品牌專業(yè)（群），在地方或行業(yè)內(nèi)有較高的知名度；探索專業(yè)（群）聯(lián)合知名企業(yè)建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同建設(shè)專業(yè)（群）；重視專業(yè)資源建設(shè)，職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)成效明顯。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：有特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院；省級重點(diǎn)建設(shè)（示范、特色等）專業(yè)達(dá)到6個(gè)；國家級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)達(dá)到3以上；主持（含聯(lián)合）國家級（或備選）職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫或不少于4個(gè)專業(yè)參與國家級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。8.課程改革。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，依據(jù)行動導(dǎo)向，緊貼崗位實(shí)際工作過程，大力推進(jìn)項(xiàng)目化和任務(wù)化課程建設(shè)，動態(tài)更新課程內(nèi)

5、容，建立職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)；充分利用信息化技術(shù)改造傳統(tǒng)課堂，提升教學(xué)效果，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用；教材隨信息技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級及時(shí)動態(tài)調(diào)整。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：有國家級精品在線開放課程或省級以上精品在線開放課程達(dá)3門以上；有校企“雙元”合作開發(fā)的國家級教材10種以上；利用信息化手段完成課堂教學(xué)的教師比例達(dá)60%以上；近三年省級以上教學(xué)能力大賽獲獎數(shù)達(dá)5項(xiàng)/年以上或國家級教學(xué)能力大賽獲獎數(shù)達(dá)2項(xiàng)/年以上。9,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)專業(yè)教育基礎(chǔ)上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；建成具有鮮明職業(yè)教育特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系；形成一批產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

6、程體系；校友畢業(yè)三年內(nèi)創(chuàng)業(yè)率達(dá)5%以上；校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化存活率40%以上。10 .人才培養(yǎng)質(zhì)量與教學(xué)成果。建立健全專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期發(fā)布高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告；社會認(rèn)可度高，企業(yè)滿意度高；建立健全三級職業(yè)技能競賽體制機(jī)制；注重總結(jié)教學(xué)成果。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告等；學(xué)生報(bào)考率、報(bào)到率均居全省高職院校前1/3;有國家教學(xué)成果獎或省級教學(xué)一等獎以上3項(xiàng)以上；省情B）級技能大賽獲獎數(shù)每年達(dá)30個(gè)（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校達(dá)20個(gè)；師范、醫(yī)學(xué)院校達(dá)10個(gè)）以上；全國職業(yè)技能大賽獲獎數(shù)每年達(dá)6個(gè)（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校達(dá)4個(gè)；師范、醫(yī)學(xué)院校達(dá)3個(gè)）以上。11 .師資隊(duì)伍建設(shè)水平

7、。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，培育一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師隊(duì)伍；落實(shí)教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度，具有支持教師持續(xù)提升教學(xué)水平和實(shí)踐能力的制度機(jī)制并運(yùn)行良好。3.師資隊(duì)伍建設(shè)主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等；師生比達(dá)到或超過普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)要求；重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)具有2名高水平專業(yè)帶頭人；省部級以上教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)領(lǐng)軍人才、高校優(yōu)秀青年人才數(shù)量排名在全省前1/3;擁有海外留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷的國際水平的領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。12 .“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師，優(yōu)化“雙師”隊(duì)伍結(jié)構(gòu)實(shí)施“雙師”教師素質(zhì)提高計(jì)劃,落實(shí)全

8、員輪訓(xùn)；注重吸引高水平行業(yè)精英和企業(yè)骨干來校任教。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：專任專業(yè)課教師每5年在行業(yè)企業(yè)實(shí)踐累計(jì)半年以上，每年至少1個(gè)月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)；專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)80%（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校70%;師范、醫(yī)學(xué)院校達(dá)60%）以上；“雙師型”教師與學(xué)生比例達(dá)1:25;企業(yè)一線兼職教師占專業(yè)課教師比例達(dá)30%以上；有技能大師工作室。13 .研發(fā)應(yīng)用。建立技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用推廣“一體化”機(jī)制；校企合作攻關(guān)、課題研究和技術(shù)革新，解決技術(shù)難題；協(xié)同創(chuàng)新水平高。4.科技研發(fā)應(yīng)用與社會服務(wù)主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：技術(shù)服務(wù)到款額（橫向/縱向/技術(shù)交易/非學(xué)歷培訓(xùn)/公益性培訓(xùn)服務(wù)）100

9、0萬元（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校500萬元；師范、醫(yī)學(xué)院校達(dá)800萬元）以上；有應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)以上。14 .成果開發(fā)與轉(zhuǎn)化。建立技術(shù)成果孵化轉(zhuǎn)移新體制，鼓勵教師從事成果開發(fā)和轉(zhuǎn)化活動，探索以成果完成人、轉(zhuǎn)化人為分配主體的成果收益分配機(jī)制；提升民族傳統(tǒng)工藝的高保真?zhèn)鞒泻透咚絼?chuàng)新；重視知識產(chǎn)權(quán)成果的開發(fā)與保護(hù)。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：年均授權(quán)專利數(shù)達(dá)到在校生數(shù)的0.1%（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校0.05%;師范、醫(yī)學(xué)院校有專利）以上；技術(shù)成果轉(zhuǎn)化數(shù)量10個(gè)（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校5個(gè)；師范、醫(yī)學(xué)院校有技術(shù)轉(zhuǎn)化）以上。15 .社會服務(wù)。探索建立類型鏈（繼續(xù)教育、自考、遠(yuǎn)程）、層次鏈（

10、專、本、碩）和形式鏈（培訓(xùn)、鑒定、認(rèn)證）融合發(fā)展的全方位社會服務(wù)新模式，助力學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：培訓(xùn)和鑒定人次達(dá)到普通在校生規(guī)模的1.2倍（財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校和師范、醫(yī)學(xué)院校達(dá)0.6倍）以上；繼續(xù)教育規(guī)模達(dá)到普通在校生規(guī)模的1/2以上；職業(yè)教育師資培訓(xùn)人次500人次/年；有省級以上職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。16 .文化育人。把社會主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校發(fā)展各方面，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，厚植工匠文化，建立職業(yè)教育素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，打造具有學(xué)校自身特色的校園文化。5.校園文化主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；文化育人體系等；獲省部級以上文明單位或文明校園稱號；獲得省部級表彰的優(yōu)秀畢

11、業(yè)生學(xué)生；校園文化建設(shè)方面的省部級媒體報(bào)道新聞；校園文化品牌活動等。17 .管理文化。完善作風(fēng)建設(shè)機(jī)制，厘清部門職能職責(zé)，加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督，強(qiáng)化內(nèi)控體系建設(shè)；豐富領(lǐng)導(dǎo)和師生交流渠道，提高民主管理水平；倡導(dǎo)包容文化，建立容錯(cuò)機(jī)制，營造良好的校園人文生態(tài)。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：學(xué)校“三定方案”；黨務(wù)校務(wù)公開情況；學(xué)校內(nèi)控手冊等；校領(lǐng)導(dǎo)與師生交流溝通等活動記錄；學(xué)術(shù)委員會活動記錄。18 .校園環(huán)境。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：校容校貌、校園環(huán)境設(shè)施等19 .國際交流。積極拓展國際交流；引進(jìn)高水平教育資源;吸引“一帶一路”沿線國家學(xué)生接受教育；承接“走出去”海夕員工的職業(yè)

12、教育培訓(xùn)。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：具有經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目或國際教育交流項(xiàng)目1個(gè)以上。具有服務(wù)6 .開放辦學(xué)7 .條件保障相關(guān)行業(yè)企業(yè)“走出去”的技術(shù)服務(wù)和技能培訓(xùn)項(xiàng)目1個(gè)以上。20 .開放辦學(xué)。聯(lián)合職業(yè)院校和相關(guān)企業(yè)組建職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟，發(fā)展成緊密型職業(yè)教育集團(tuán)，完善集團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)制度和利益共享機(jī)制；推進(jìn)“學(xué)分銀行”建設(shè)和應(yīng)用促進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書融通。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：職教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制、“學(xué)分銀行'方案；學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書融通辦法。21 .基礎(chǔ)條件。校園規(guī)劃布局合理、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧；校園基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)越；推動基于物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能的學(xué)校治理方式變革，建成功能先進(jìn)的智慧校園和完善的信息化服務(wù)體系。主要監(jiān)測內(nèi)容和指標(biāo)：校園建設(shè)規(guī)劃；生均占地面積、各類建筑和場所面積等條件超過國家規(guī)定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；理工農(nóng)醫(yī)類院校生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)到8000元/生以上；財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)院校生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)到6000元/生以上；生均信息化投入值達(dá)到2000元/生以上。22 .經(jīng)費(fèi)投入。主管部門或舉辦者撥付的經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要；學(xué)校用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例高，主要經(jīng)費(fèi)投入教學(xué)一線。主要監(jiān)測