小升初六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末修辭專項(xiàng)訓(xùn)練附答案

1、小升初六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末修辭專項(xiàng)訓(xùn)練（附答案）基礎(chǔ)篇第I卷一、選擇題1 .指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應(yīng)的符號(hào)寫在括號(hào)里。A.比喻和擬人B.排比句C.反問句（1）在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？（）（2）我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來(lái)愉悅你的眼睛。（）（3）在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。（）2 .將下列修辭手法對(duì)號(hào)入座。（填正確答案的序號(hào)）A.比唯B.報(bào)人匚夸張D.排比E.反問F.設(shè)問廣場(chǎng)上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。（）古老的威尼斯又沉

2、沉地入睡了。（）大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。（）小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（）半綠半黃的樹葉紛紛飄落下來(lái)，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。（）3 .下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（）。A.草木皆兵何樂不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.口是心非炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一日三秋如虎添翼二、填空題4 .修辭方法我來(lái)填。（1）鳥兒在樹上愉快的歌唱。（）（2）你這不是無(wú)理取鬧嗎？（）（3）從這里到他家有十萬(wàn)八千里呢?。ǎ?）孩子們有的采野花，有的捉螞蚱，有的打起了滾兒。（5）羊群在草原上走來(lái)走去，就像在綠色的地毯上繡上了白色的大花。（）5 .寫出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。（1

3、）爸爸只是向孩子們介紹了白楊樹嗎？不是的。（）（2）難道爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？（）（3）白楊樹總是那么直，那，么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。（）6 .在每句話的后面指出其采用的說明方法。1 .用直線把三顆星聯(lián)結(jié)起來(lái)，正想像一條兩臂相等的杠桿。（）2 .它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃，不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。（）3 .天文學(xué)家把銀河所圍繞成的空間叫做銀河系。（）4 .光的速度是每秒鐘30萬(wàn)千米，一天能走259億2000萬(wàn)千米。（）提升篇第II篇一、句型轉(zhuǎn)換7.照樣子改句子。例：我怎么會(huì)偷別人的東西呢？我不會(huì)偷別人的東西。1 .你怎么能不聽媽媽的話呢？2 .百獸怎么會(huì)怕狐貍呢？3 .那都是

4、老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？8 .按要求變換句子。1 .中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫成打比方的句子）2 .還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改陳述句）3 .我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）9-13句子樂園。9 .他二想到解救媽媽就連身增添了力量。（用加點(diǎn)字造句）一就10 .英勇的戰(zhàn)士消滅了入侵的敵人。（改成被字句）11 .路這么滑，很容易滑倒。（改成反問句）12 .紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。（修改病句）13 .集郵對(duì)我特別感興趣。（修改病句）14-17按要求改寫句子。14 .他深情地對(duì)電話那頭的妻子說：“我送你一束美麗的點(diǎn)地梅！

5、”轉(zhuǎn)述句：15 .我們是中國(guó)人，我們愛,自己的祖國(guó)。反問句：16 .楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。加上合適的關(guān)聯(lián)詞：17 .在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。修改：18-22句子樂園。18 .看了這部電影，使我受到了很大的教育。（修改病句）19 .老師批改作業(yè)。（擴(kuò)句）20 .人們?cè)诖笥淼膸ьI(lǐng)下齊心合力地治理重新泛濫的洪水。（縮句）21 .掃羅王信守自己的諾言。（反問句）22 .天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？（改陳述句）23-25根據(jù)要求變換句子。23 .小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問句）24 .我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑。我很快樂，難以忘懷。（用關(guān)聯(lián)詞連句

6、）25 .高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）26-28按要求改寫句子26 .父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們不能讓他們傷心。（改為反問句）27 .太陽(yáng)升起來(lái)了。（改為擬人句）28 .山民幾句樸素的話蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的哲理。（縮句）29-32句子樂園。29 .二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個(gè)8歲的孩子，不能對(duì)付得了他。（改成“反問”字句）30 .秋風(fēng)把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)。（改為擬人句）31 .水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚?。（改為擬人句）32 .春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（）（改成比喻句句子）33-36按要求改寫句子。33 .他的羊再也沒丟過。（改

7、成反問句）。34 .大雁飛來(lái)了。（擴(kuò)句）。35 .更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的.射箭能手。（縮句）。36 .商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。（修改病句）。37 .照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。a.夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。b.河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。c.春雨沙沙，小草兒長(zhǎng)出了嫩芽。38 .我們的房子剛建好，不會(huì)搬遷的。（改為反問句）39 .按要求寫句子。原句：他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。改成反問句：原句：這本書太有價(jià)值了，你必須看。改成雙重否定句：原句：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。仿寫排比句：40

8、 .按要求改寫句子。（1）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句）（2）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們不能貪玩。（改為反問句）（3）仿寫句子。例：浪潮像千萬(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。春風(fēng)像撫摸著我的臉。41 .按要求寫句子。沒有改革開放，就沒有今天的大好形勢(shì)，這是事實(shí)。（把一般陳述句改為反問句）這只大蟲被武松打死了。（改為“把”字句）“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。（修改病句）電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。（修改病句）二、判斷題42 .句式判斷。1 .難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（）2 .你這么小年紀(jì)，能自己走嗎？（）3 .八年來(lái)，您為我們花了多少心血，

9、給了我們多少慈母般的溫暖!（）4 .可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢?（）三、現(xiàn)代文閱讀43.閱讀理解。我的小河小河是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕對(duì)禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴。可令我不安的是，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些漂浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥徹起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類的營(yíng)生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈

10、美麗的小河越來(lái)越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然hexi）相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色的夢(mèng)境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同muy0（）在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于

11、我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！給加點(diǎn)字注音或讀拼音寫漢字。污城（）；遮塞（-）;hexie（）相處；miuyu（）選詞填空。在A處該填的詞語(yǔ)是（）。.（1）柔弱（2）軟弱（3）脆弱在B處該填的詞語(yǔ)是（）。（1）命運(yùn)（2）厄運(yùn)（3）幸運(yùn)把下面句子改成反問句。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。模仿第四自然段的結(jié)構(gòu)，以“大?！睘橹黝}，寫幾句話。期待那一天，,你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？參考答案1 .【答案】(1)C(2)A(3)B【解析】對(duì)修辭手法掌握情況的考查。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也

12、叫“譬喻”、“打比方”，中國(guó)古代稱為“比”、或者“譬（辟）。著名文學(xué)理論家喬納森卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說話，能大笑）。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)

13、氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。2 .【答案】C;B;C;（4）B;A【解析】思路解析：要求學(xué)生掌握每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語(yǔ)境找出相應(yīng)的修辭手法。名師解析：夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。“連根針都插不進(jìn)去”極力說明人多，是夸張的修辭手法。擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫，賦予事物人的動(dòng)作和感情。睡,了是人的動(dòng)作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法?？鋸埿揶o是為了達(dá)到某種表

14、達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！吧綄矂?dòng)了”極力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。邊歌邊舞是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。比喻就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。易錯(cuò)提示：第題是比喻的修辭手法，有的學(xué)生看到“空中飛舞”容易誤以為是擬人句，這種情況要結(jié)合整句話的意思來(lái)判斷，上半句的主語(yǔ)是樹葉，下半句說“像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯(cuò)。3 .【答案】B思路分析：仔細(xì)分析每一個(gè)詞語(yǔ)的修辭手法，

15、再根據(jù)題目的要求進(jìn)行選擇即可。名師詳解：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。B項(xiàng)三個(gè)詞語(yǔ)都是運(yùn)用了夸張修辭手法。A項(xiàng)分別運(yùn)用了比喻、反問、對(duì)比的修辭；C項(xiàng)分別運(yùn)用了對(duì)比、夸張的修辭；D項(xiàng)分別運(yùn)用了比喻、夸張、比喻的修辭手法。易錯(cuò)提示：對(duì)詞語(yǔ)意思不了解，修辭判斷不準(zhǔn)確。4 .【答案】（1）擬人（2）反問（3）夸張（4）排比（5）比喻【解析】（1）唱歌人的言行（2）不是嗎？反問（3）十萬(wàn)八千里夸張（4）有的有的有的排比（5）草原比作地毯5 .【答案】1.設(shè)問句2.反問句3.擬人句【解析】試題分析：1.先提出問題，然后自己回答，因此，屬于設(shè)問句。2.無(wú)疑無(wú)問，用疑問句形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問

16、表否定，用否定形式反問表肯定，因此，屬于反問句。3.把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫五，故該句屬于擬人句。6 .【答案】1.打比方2.作比較3.下定義4.列數(shù)字【解析】試題分析：1.把三顆星比作杠桿2.把牛郎星的光輝和織女星還有其它的星作比較。3.給銀河系下定義。4.把光的速度用具體數(shù)，字表示出來(lái)。7 .【答案】1.你不能不聽媽媽的話。2.百獸不會(huì)怕狐貍。3.那都是老百姓的血汗，我不能拿它去討好上司?！窘馕觥吭囶}分析：反問句改成肯定句，是將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒有等）改為肯定詞（是、能、會(huì)、有等）。8 .【答案】1.中國(guó)的漢字猶如萬(wàn)

17、花筒發(fā)生無(wú)時(shí)無(wú)刻的變化2.沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。3.瑰寶、精華化成了灰燼?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生對(duì)句子形式變換的掌握程度，熟練運(yùn)用打比方、陳述、縮句、擴(kuò)句等表現(xiàn)手法來(lái)提高自己的寫作能力。9-13【答案】9 .鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。10 .入侵的敵人被英勇的戰(zhàn)士消滅了。11 .路這么滑，難道不容易滑倒嗎？12 .“艱巨”改成“艱苦”13 .我對(duì)集郵特別感興趣。【解析】9 .試題分析：“一就”是表示條件的關(guān)聯(lián)詞，表示“一”后面的事情一旦發(fā)生，就會(huì)導(dǎo)致“就”后面時(shí)間的結(jié)果，相當(dāng)于“只要就”。10 .試題分析：本題考查學(xué)生句式變換的能力。“被字句”的

18、基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”.其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，即“敵人”，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，即“戰(zhàn)士”，而“怎么樣”為動(dòng)作，即“消滅”。11 .試題分析：本題考查學(xué)生句式變換的能力。把句子改成反問句，往往增加疑問詞，如：“怎能呢”或“難道嗎”等，再將句號(hào)變成問號(hào)。12 .試題分析：這句話詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)該把“艱巨”改成“艱苦”。13 .試題分析：主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。本題中主動(dòng)者是“我”，而被動(dòng)者是“集郵”。14-17【答案】14 .他深情地對(duì)電話那頭的妻子說，送她一束美麗的點(diǎn)地梅！15 .我們是中國(guó)人，難道不愛自己的祖國(guó)嗎？16 .因?yàn)闂罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，所以他走向了成功。17 .在春節(jié)文藝晚會(huì)上

19、，我看到了精彩的節(jié)目，聽到了動(dòng)人的歌聲。【解析】14 .試題分析：難道是反問句的標(biāo)志。15 .試題分析：略16 .試題分析：楊利偉有頑強(qiáng)的精神是他走向成功的原因，所以用因?yàn)樗缘倪B接詞。17 .試題分析：節(jié)目可以看到，歌聲不能看到，應(yīng)該是聽到。18-22【答案】18 .看了這部電影，我受到了很大的教育。19 .老師一絲不茍地批改作業(yè)。20 .人們治理洪水。21 .難道掃羅王沒有信守自己的諾言嗎？22 .天底下沒有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒?！窘馕觥?8 .試題分析：本題考查學(xué)生修改病句的能力。去掉“使”，應(yīng)該為：看了這部電影，我受到了很大的教育。19 .試題分析：本題考查學(xué)生擴(kuò)句的能力?！耙?/p>

20、絲不茍地”修飾“批改”。20 .試題分析：本題考查學(xué)生縮句的能力。本句基本結(jié)構(gòu)為：人們治理洪水。21 .試題分析：本題考查學(xué)生陳述句變反問句的能力。應(yīng)該為：難道掃羅王沒有信守自己的諾言嗎？22 .試題分析：本題考查學(xué)生反問句變陳述句的能力哪有”就是“沒有”，應(yīng)該為：天底下沒有這么便宜的事兒，怕是耍人玩兒。23-25【答案】23 .小孩掉河里，我們難道能見死不救嗎？24 .雖然我童年的發(fā)現(xiàn)很可笑，但是我很快樂，難以忘懷。25 .白楊樹排列兩旁?！窘馕觥?3.試題分析：這一是把陳述句改反問句，意思不能變。加上“難道”“嗎”。24.試題分析：這是兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的句子，第一小句說了一個(gè)意思，后邊的句子沒有

21、順著往下講，所以用轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。25.試題分析：這個(gè)句子中修飾的詞語(yǔ)很多，高大挺拔的白楊樹，說的是白楊樹；像一排土兵式的是比喻去掉；寬闊而筆直的馬路說的是馬路。26-28【答案】26 .父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們?cè)跄茏屗麄儌模?7 .太陽(yáng)羞答答地升起來(lái)了。28 .話蘊(yùn)含著哲理。【解析】26.試題分析：這句話是陳述句改寫反問句的練習(xí)，句式變化但是表達(dá)的意思不變。27.試題分析：在把句子改寫成擬人句時(shí)要把事物當(dāng)做人來(lái)寫，寫出姿態(tài)，動(dòng)作等。28.試題分析：縮句時(shí)要注意把句子去掉修飾成分，寫的簡(jiǎn)單些，抓住主干，這道題去掉修飾成分后是“話蘊(yùn)含著哲理”。29-32【答案】29. 二郎神心狠手辣，神通廣

22、大，你才是個(gè)8歲的孩子，怎么能對(duì)付得了他呢？30. 秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，把這動(dòng)人的故事到處傳揚(yáng)31. .一群淘氣的水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都?jí)簭澚恕＃ǜ臑閿M人句。32. 春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（像一片燦爛的朝霞?！窘馕觥?9 .試題分析：本題考查學(xué)生句式變換的能力。陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)、有等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒有等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒有等）改為肯定詞（是、能、會(huì)、有等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)（.）改為問號(hào)（？）這個(gè)反問句

23、，通過反問的語(yǔ)氣，更強(qiáng)烈地表達(dá)了二郎神的心狠手辣、神通廣大，和小沉香年僅8歲形成鮮明對(duì)比。30 .試題分析：改為擬人句應(yīng)把秋風(fēng)當(dāng)人來(lái)寫，加上人的行為動(dòng)作。句子運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)了對(duì)王二小英雄事跡的高度贊揚(yáng)，以及對(duì)王二小的深切懷念、歌頌。31 .試題分析：改為擬人句應(yīng)把水蜜桃當(dāng)人來(lái)寫，加上人的行為動(dòng)作。32 .試題分析：句子要求用淺顯、具體、生動(dòng)的事物（一片燦爛的朝霞）來(lái)代替抽象、難理解的事物（春天，樹上開滿了桃花是什么顏色）。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。就是把結(jié)構(gòu)比較單一的句子，加上其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，不改變句

24、子的主要意思，努力使它形象、生動(dòng)、豐滿。33-36【答案】33 .他的羊難道還能再丟嗎？34 .一只受傷的大雁從遠(yuǎn)處慢慢飛來(lái)了。35 .更羸是能手。36 .商場(chǎng)里有各種各樣的玩具?！窘馕觥?3 .試題分析：原句是陳述句，變成陳反問句，在合適的地方加上“難道”，標(biāo)點(diǎn)換成？號(hào)，保持原句意思不變，體現(xiàn)更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。34 .試題分析：這句話就是要求把句子寫的更詳細(xì)，使用一些修飾的詞語(yǔ)。35 .試題分析：本題考查學(xué)生的是提煉句子的主干，抓住主要部分，去除修飾就好。36 .試題分析：本題考查學(xué)生的句子中的重復(fù)部分的辨查能力。其中，“各式各樣”“種類繁多”是同一個(gè)意思，去掉其中的一個(gè)就行。句子樂園。37 .

25、38【答案】37 .a.夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。b.河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。c.春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。38 .我們的房子剛建好，怎么會(huì)搬遷呢？【解析】37.試題分析：本題的考點(diǎn)是訓(xùn)練仿寫，例句中“杏花開了”改成了“杏花露出了一張張燦爛的笑臉”，表明仿寫的要求是一一將下列句子改為擬人句。既然是擬人，那就要展開想象的翅膀，將一些事物想象成人，將它們當(dāng)成人來(lái)寫。第一句的主體事物是星星，星星“一閃一閃”那就想象成“眨眼睛”；第二句描寫“柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條”可以想象成“翩翩起舞”；第三句可以將“小草兒長(zhǎng)出了嫩芽”想象成“小草兒穿上了綠衣裳”。38.試題分析：將陳述句改為反問句關(guān)鍵

26、是不能違背原意?！安粫?huì)搬遷”就要改成“怎么會(huì)搬遷呢？”注意要加上“怎么”“呢”這樣的疑問代詞和語(yǔ)氣詞，而且要將句號(hào)改成問號(hào)。39 .【答案】難道他每個(gè)夜晚都不是這樣工作的嗎？這本書太有價(jià)值了，你不得不看。心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一汪寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一片皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。【解析】試題分析：第（1）題考查改寫反問句，陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等

27、反問語(yǔ)氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。第（2）題考查陳述句變?yōu)殡p重否定句的能力。陳述句變?yōu)殡p重否定句，在句中適當(dāng)位置加上兩個(gè)否定詞，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不會(huì)不”、“不是不”等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。第（3）題是根據(jù)句子提示仿寫排比句的能力。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。據(jù)此分析仿寫句子即可。40 .【答案】（1）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？（2）現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，難道我們我們能貪玩嗎？（3）春風(fēng)像媽媽的手撫摸著我的臉?！窘馕觥浚?）將陳述句

28、改寫成反問句，特別要注意的是不能違背原句的意思。這個(gè)陳述句是肯定句，如果要改成反問句，那就要改成帶有否定詞的反問句。這樣才不會(huì)違背原意。即改成“現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？”注意：除了用上“難道”“嗎”等等這些反問句常用的標(biāo)志性詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還必須要注意加個(gè)“不”字。（2）這個(gè)陳述句與上一句相反，是個(gè)否定句，也就是帶有否定詞的陳述句，否定詞是“不”。要改成反問句，那就要將否定詞“不”去掉。改成“難道我們我們能貪玩嗎？”這樣就不會(huì)違背原句的意思了。（3）仿寫句子時(shí)要仔細(xì)分析示例句的特點(diǎn)?！袄顺毕袂f(wàn)匹白色的戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)”是一個(gè)比喻句。那春風(fēng)像什么，也要仿寫一個(gè)比喻句。那就要聯(lián)想春風(fēng)的特點(diǎn)，結(jié)合后半句“撫摸著我的臉”，這是要著重表現(xiàn)春風(fēng)拂面、輕柔溫暖的特點(diǎn)。可以聯(lián)想到“春風(fēng)像媽媽的手”。41.【答案】(1)沒有改革開放，就沒有今天的大