幼兒園3一6歲發(fā)展指引試題及答案

1、幼兒園36歲發(fā)展指南試題及答案一、單項(xiàng)選擇1 .指南是誰制定的（B）A.國務(wù)院B.教育部C.國家D.教育廳2 .指南是哪一年頒布的（D）A.2001B,2010C,2011D,20123 .指南從幾個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展（D）A.2B.3C.4D.54.指南中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由幾部分組成（B）1 .2B.3C.4D.55 .指南以什么為目標(biāo)（A）A.促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)6 .以下

2、說法，正確的是（A）A.健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力B.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的C.指南是綱要的細(xì)化D.幼兒每天要睡10-11個(gè)小時(shí)7.45歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是（A）A.能有序、連貫、清楚的講述一件事情B.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C.能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫D.能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事8.人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（A）發(fā)展的基本途徑A.社會(huì)性B.語言C.溝通能力D.身體健康9.指南共有多少個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，多少條教育建議（C）A.23,87B.23,78C.32

3、,87D.32,7810 .數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒（B）A.完全掌握形狀與空間關(guān)系B.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C.深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。11 .指南的核心是什么？（A）A.促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)12 .幼兒的思維是以什么為主的（A）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.抽象思維D.語言思維13 .指南的目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段（C）幼兒應(yīng)

4、該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向A.初期B.中期C.末期D.早期14 .培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過多少分鐘（C）A.10B.15C.20D.3015 .“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。”這是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標(biāo)（C）A.34歲B,45歲C,56歲D.36歲16 .對(duì)指南的不正確理解是（C）A.指南是綱要的發(fā)展和實(shí)踐的具體化B.研制指南是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措C.指南是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)

5、尺”D.指南的印發(fā)對(duì)有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義17 .哪個(gè)領(lǐng)域包括6個(gè)目標(biāo)，19項(xiàng)建議（B）A.健康B.科學(xué)C.社會(huì)D.語言18 .“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。”這是幾歲幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)（B）A.34歲B,45歲C,56歲D.36歲19 .幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于多長時(shí)間（B）A,半小時(shí)B,1小時(shí)C,1.5小時(shí)D.2小時(shí)20 .以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是指南的主要理念（C）A,珍惜幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活價(jià)值B.幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者C.保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D.重視家園共育二、判斷題1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45歲、56歲

6、三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（錯(cuò)）（末期）2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯(cuò)）3、保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對(duì)）4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（又t）5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（錯(cuò)）6、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。（對(duì)）7、5-6歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是

7、在成人提醒下，寫畫姿勢(shì)正確。（錯(cuò)）（寫畫時(shí)姿勢(shì)正確）8.教育幼兒要誠實(shí)守信。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不滿想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。（對(duì)）9、幼兒的思維特點(diǎn)是以抽象邏輯思維為主。（錯(cuò)）（具體形象思維）10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。（錯(cuò)）（5-6歲）11支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。（對(duì)）12、幼兒對(duì)于事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式和成人差不多。（錯(cuò)）（他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別與成人。）13、中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特

8、點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（錯(cuò)大班）14、在音樂活動(dòng)中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。（對(duì)）15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。（對(duì)）16、中班幼兒在老師的引導(dǎo)下能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。（錯(cuò)大班）17、指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和書寫簡單的字（錯(cuò)）（用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。）18.指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和書寫簡單的字。（錯(cuò)）（用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)

9、練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。）19、根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。（對(duì)）20、4-5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。（錯(cuò)）（能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫）三、簡答題1、家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展？答：家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。延伸閱

10、讀：關(guān)于3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南你需要了解這些1、問：近日，教育部印發(fā)了指南，請(qǐng)您談?wù)勚贫ㄖ改系谋尘昂鸵饬x。答：人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時(shí)期，科學(xué)的學(xué)前教育對(duì)人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。教育規(guī)劃綱要確定了到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)，國務(wù)院印發(fā)了關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（以下簡稱學(xué)前教育“國十條”），出臺(tái)了一系列加快發(fā)展學(xué)前教育的重大舉措，各地以縣為單位實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)前教育改革發(fā)展取得了前所未有的歷史性成就。在學(xué)前教育跨越式發(fā)展的歷史新階段，研究制定指南，是貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措。教育規(guī)劃綱要

11、明確提出：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長?！皣畻l”明確要求“國家頒布幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”。指南的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。2、指南的基本框架。答：指南從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。二是教

12、育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。3、語言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域兩個(gè)領(lǐng)域的主要內(nèi)容。答：語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá)、閱t與書寫準(zhǔn)備兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)語言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)要積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì)，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事。強(qiáng)調(diào)要在生活情境和閱讀活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)文字的興

13、趣，反對(duì)通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識(shí)字?？茖W(xué)領(lǐng)域從科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩個(gè)方面，提出6個(gè)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣，初步理解數(shù)量關(guān)系、形狀與空間關(guān)系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過程，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。反對(duì)提前學(xué)習(xí)小學(xué)教育內(nèi)容，反對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練某些知識(shí)和技能。4、健康、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域著重強(qiáng)調(diào)了哪些方面。答：健康領(lǐng)域從幼兒身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)方面，

14、著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)：一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動(dòng)作和手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。建議要為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感。反對(duì)成人過度保護(hù)和包辦代替，養(yǎng)成幼兒過于依賴的不良習(xí)慣。社會(huì)領(lǐng)域從人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面，著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn)，一是培養(yǎng)幼兒的交往愿望與交往能力，二是學(xué)習(xí)自尊、自主和自信，三是關(guān)心和尊重他人，逐步適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。建議要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親

15、子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幼兒的社會(huì)性在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，成人的榜樣作用至關(guān)重要。藝術(shù)領(lǐng)域從感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)；鼓勵(lì)和支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。在教育建議方面，著重強(qiáng)調(diào)要在日常生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)；要充分理解和尊重幼兒的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，不追求技能訓(xùn)練。5、指南突出強(qiáng)調(diào)了哪些教育理念？答：指南既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)，著重強(qiáng)調(diào)了以

16、下幾個(gè)方面的教育理念：幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂。尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在

17、明顯差異。孩子年齡越小，個(gè)體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。重視家園共育。強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長，否則就會(huì)事倍功半。一、填空（每空0.5分，共30分）1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,對(duì)防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。（0.5分）2、指南教育建議部分列

18、舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。（2分）3、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）»和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。（1分）4、指南中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。（1分）5、豐富幼兒的語言表達(dá)能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（1分）6、指南共有5個(gè)領(lǐng)域11子領(lǐng)域，3

19、2個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，87條教育建議。（2分）7、語言是交流和思維的工具，幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。（2分）8、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域有三大內(nèi)容：身心狀況、動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力（3分）分）9、語言領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：傾聽與表達(dá)和閱讀與書寫準(zhǔn)備。（1分）10、社會(huì)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：人際交往和社會(huì)適應(yīng)。（1分）11、科學(xué)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。（1分）12、藝術(shù)領(lǐng)域有兩大內(nèi)容：感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。（1分）13、保證幼兒每天睡1112小時(shí)，幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。（114、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。（

20、1分）15、成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。（1分）16、3-4歲幼兒能快跑15米左右。（0.5分）17、數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。（1分）18、藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。（2.5分）19、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極響應(yīng)。（2.5分）20、指南中幼兒科學(xué)探究的目標(biāo)包括三個(gè)維度：情感態(tài)度、方法能力、和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（1.5分）21、“數(shù)學(xué)

21、認(rèn)知”這一子領(lǐng)域以“解決問題”為核心。發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題即是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本途徑。（1.5分）22、良好的傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成是從學(xué)前階段開始的，因此就幼兒語言學(xué)習(xí)和發(fā)展而言，傾聽是不可缺少的一種行為能力。（1分）二、判斷題（6分）1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（錯(cuò)）2、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。3、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線

22、吻和（錯(cuò)）4、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于3小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。（錯(cuò)）5、指南中藝術(shù)領(lǐng)域有3個(gè)子領(lǐng)域，健康領(lǐng)域有2個(gè)子領(lǐng)域。（錯(cuò)）6、健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。（錯(cuò)）三、簡答題（18分）1、在實(shí)施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？（4分）答1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2 .尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。3 .理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。4 .重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、指南的目標(biāo)和核心是什么？（4分）答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。3、請(qǐng)你根據(jù)指南制定出大班藝術(shù)

23、活動(dòng)農(nóng)家樂（歌唱）？的具體目標(biāo)？（5分）答：1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣。2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì)唱歌。4、社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)有哪些？（5分）答：1、注重活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免簡單說教。2、理解社會(huì)學(xué)習(xí)的滲透性、綜合性，避免單一的“社會(huì)課”。3、用辯證的觀點(diǎn)看待目標(biāo)，避免突出一個(gè)方面而忽略另一方面。4、用發(fā)展的眼光看待目標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的累積效應(yīng)。5、杜絕虛假，提倡真誠的教育。四、案例分析題：（16分）小班張老師與大班的劉老師在一起議論指南的內(nèi)容。張老師說：？啊，你看，指南社會(huì)領(lǐng)域要求你們大班活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，我們小班還沒有這要求，再過兩年我們也

24、要培養(yǎng)合作了。大班劉老師說：？9月份開學(xué)后，我就會(huì)讓小朋友在游戲時(shí)分工合作的。請(qǐng)你結(jié)合教學(xué)實(shí)際及指南精神對(duì)此案例進(jìn)行分析。答：分工合作應(yīng)該是幼兒從小就應(yīng)該養(yǎng)成的一種習(xí)慣，而不是到了一定年齡段才開始培養(yǎng)，只是說每個(gè)年齡段的要求不同。？各年齡段典型表現(xiàn)？的功能是對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。五、論述題（30分）1、指南中體現(xiàn)的教育理念有哪些？請(qǐng)你結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧谝蝗栈顒?dòng)中科學(xué)的實(shí)施指南？答：指南既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)，著重強(qiáng)調(diào)了以下幾個(gè)方面的

25、教育理念：1 .幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。2 .珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂。3 .尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。4 .尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域

26、的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小，個(gè)體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式達(dá)到指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。5 .重視家園共育。強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等、溫馨的家庭環(huán)境，注重家長對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長，否則就會(huì)事倍功半。一、填空1、指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展2、指南中社會(huì)領(lǐng)域有人際交往和社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)子領(lǐng)域。3、藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”的目標(biāo)有喜歡自然界與生活

27、中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。5、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)»和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了36歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南簡稱指南。6、指南中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。7、指南中每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。8、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。

28、9、指南目標(biāo)部分分別對(duì)3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒的具體方向。10、指南中科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。11、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。12、豐富幼兒的語言表達(dá)能力，應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。13、指南共有32個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，87條教育建議。14、指南中語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有聽與說

29、和閱讀和書寫準(zhǔn)備。15、發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。16、3-4歲男孩的身高參考標(biāo)準(zhǔn)是94.9111.7厘米17、保證幼兒每天睡1112小時(shí)。18、幼兒午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。19、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵20、成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣21、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。22、結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力23、45歲幼兒能快跑20米左右。24、培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生

30、習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過20分鐘25、幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。26、對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表揚(yáng)。27、經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。28、對(duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。29、數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣。30、5-6歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。31、34歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體。32、5-6歲的幼兒能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。33、4-5歲幼兒情緒安定愉快的目標(biāo)是

31、讓幼兒經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。34、5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上；天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。35、人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。36、其中在力量與耐力方面各個(gè)年齡

32、段幼兒應(yīng)具有的能力？1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起_10秒左右_;能單手將沙包向前投擲2米左右能單腳連續(xù)向前跳_2米左右_;能快跑_15米左右_;能行走_(dá)1公里左右。（途中可適當(dāng)停歇）2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右；能單手將沙包向前投擲4米左右；能單腳連續(xù)向前_跳5米左右；能快跑_20米左右；能連續(xù)行走_(dá)1.5公里左右_.（途中可適當(dāng)停歇）3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起_20秒左右_;能單手將沙包向前投擲_5米左右；能單腳連續(xù)向前跳_8米左右_;能快跑能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當(dāng)停歇）37、藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)

33、度的獨(dú)特方式。38、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。39、語言是交流與思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力，應(yīng)在生活的情景和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。40、成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方

34、法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。二、選擇題：（每題3分，共9分）1 .幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ABCD）,逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類、B排序、C判斷、D推理2 .保證幼兒每天睡（C）,其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、810小時(shí)B、1011小時(shí)C、1112小時(shí)D、12小時(shí)以上3.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（AB）A、注意觀察幼兒在新

35、環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。三、判斷題：（每題2分，共10分）1 .指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和書寫簡單的字（錯(cuò)）（用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其

36、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。）2 .根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的旬子。（對(duì)）3 .45歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。（錯(cuò)）（能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫）4.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。（對(duì)）4 .56歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢(shì)正確。（錯(cuò)）（寫畫時(shí)姿勢(shì)正確）四、簡答題：（每題8分，共16分）1.簡述指南的目標(biāo)、核心和功能（意義）是什么？答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)；以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心；

37、通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒教師和家長（1）了解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)（2）建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望（3）實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年2.簡述4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是什么？答：4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是：能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。能單手將沙包向前投擲4米左右。能單腳連續(xù)向前跳5米左右。能快跑20米左右。能連續(xù)行走1.5公里左右。五、陳述題（每題10分，共30分）1,中二班準(zhǔn)備進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，張老師坐在椅子上逐一叫孩子的名字，叫到名字的小朋友到張老師手中接過一張鉛畫紙和一盒油畫棒

38、，直到所有的孩子都到前面來領(lǐng)好紙張和油畫棒后張老師開始講解示范？?請(qǐng)問張老師的教育行為有什么需要改進(jìn)的地方？要點(diǎn)：張老師的教育行為導(dǎo)致了幼兒的消極等待現(xiàn)象。新綱要中指出“教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)”，可見在集體活動(dòng)中要盡量減少幼兒的消極等待。時(shí)間是最為寶貴的財(cái)富，對(duì)于幼兒來講幼兒園短短的15至30分鐘的集體教學(xué)活動(dòng)，是他們建構(gòu)知識(shí)的搖籃，也是獲得知識(shí)最基本的途徑。教師作為集體活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，在對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的熟悉、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)過程的引導(dǎo)上不把握好，都會(huì)產(chǎn)生消極等待帶來時(shí)間的浪費(fèi)?；顒?dòng)的內(nèi)容是教師開展活動(dòng)必須掌握和熟悉的，也是有序開展教學(xué)活動(dòng)的保

39、證。教師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的熟悉程度大大的制約著活動(dòng)開展的進(jìn)度和時(shí)間，如果不熟悉或者教師沒有預(yù)設(shè)，往往導(dǎo)致環(huán)節(jié)的脫節(jié)，從而產(chǎn)生不必要的消極等待。幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的消極等待現(xiàn)象出現(xiàn)是很難避免的，但作為幼兒教育工作者，只要憑借認(rèn)真鉆研的態(tài)度、敏銳的隨機(jī)觀察力，眼觀四面、耳聽八方，用心去體會(huì)幼兒怎樣的心情、怎樣的動(dòng)機(jī)、怎樣的態(tài)度、怎樣的水平在行動(dòng)，知道哪個(gè)幼兒需要及時(shí)的支援、哪個(gè)正需要暗示提醒、哪個(gè)將有某中行為發(fā)生等，教師心中有數(shù)，就能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的把握、控制好有效時(shí)間，使幼兒跟隨教師在趣味、生動(dòng)、新穎、形象和緊湊的教學(xué)活動(dòng)中成長，把課堂變成充滿活力的學(xué)習(xí)樂園。一、填空：（每空1分，共30分）1、指南從（

40、）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成。2、為深入貫徹和，指導(dǎo)（）和（）實(shí)施科學(xué)的（）和（），促進(jìn)幼兒（），制定了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)（）歲、（）歲、（）歲三個(gè)年齡段（）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒（）的具體方向。4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效（）和（）幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）與（）5、指南共有（）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（）條教育建議。6、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（）的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼

41、兒與（）、（）交流，讓幼兒（）、（）、（）說并能得到積極（）。為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀（），進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、簡答題：（每題10分，共40分）1、指南的目標(biāo)和核心是什么？2、簡述4-5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)。3、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？4、在藝術(shù)領(lǐng)域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？三、問答題：在實(shí)施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題?（30分）3-6歲兒童學(xué)習(xí)指南社會(huì)練習(xí)題答案：一、填空1、指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。2、為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)201041號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向4、指南教育建議部分列舉了