四年級(jí)語文下冊《8.五彩池》課件楊敏ppt

1、要求：1、有感情地朗讀課文，找出課文從哪幾方面來描寫五彩池的。2、思考五彩池的水為什么呈現(xiàn)不同的顏色？ 只見漫山遍野都是大大小小的水池。只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。幅地毯上的寶石。“漫山遍野”和“無數(shù)”說明了水池的數(shù)量多?！按蟠笮⌒　闭f明水池大小不一。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。展著的巨幅地毯上的寶石。 把藏龍山比做巨幅地毯，

2、把閃耀著把藏龍山比做巨幅地毯，把閃耀著各種不同顏色光芒的水池比做晶瑩各種不同顏色光芒的水池比做晶瑩耀眼的寶石，形象地描繪了五彩池耀眼的寶石，形象地描繪了五彩池神奇的景色。神奇的景色。 描寫水池的深淺 大水池的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就觸到池底。 池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的像盤子的，有像蓮花的 有像（有像（ ）的，有像（）的，有像（ ）的，）的，有像（有像（ ）的。）

3、的。 更使我驚奇的是，所有的池水來更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻是成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，是成了檸檬黃；左半邊是天藍(lán)色的，右半邊卻成了橄欖綠。可是把水舀起右半邊卻成了橄欖綠。可是把水舀起來看，又跟普通的清水一個(gè)樣，什么來看，又跟普通的清水一個(gè)樣，什么顏色也沒有。顏色也沒有。檸檬黃檸檬黃咖啡色咖啡色天藍(lán)色天藍(lán)色橄欖綠橄欖綠天藍(lán)色天藍(lán)色檸檬黃檸檬黃橄欖綠橄欖綠天藍(lán)色天藍(lán)色橄欖綠橄欖綠檸檬黃檸檬黃咖啡色

4、咖啡色 檸檬黃、天藍(lán)、咖啡色、橄欖綠檸檬黃、天藍(lán)、咖啡色、橄欖綠等是等是“物物色色”式的詞。你還能說出式的詞。你還能說出這樣的詞嗎？并能用它們來填寫下面這樣的詞嗎？并能用它們來填寫下面的句子嗎？的句子嗎？ 有的上邊的池水是（），有的上邊的池水是（），流到下邊的池就成了（）；有流到下邊的池就成了（）；有的左半邊的池水是（），右半的左半邊的池水是（），右半邊的池水卻是（邊的池水卻是（ ）。）。形成原因：形成原因：一、池底長著石筍。一、池底長著石筍。 二、石筍表面凝結(jié)著石粉。二、石筍表面凝結(jié)著石粉。 三、陽光的折射。三、陽光的折射。 四、樹木花草的倒影四、樹木花草的倒影。 我小時(shí)候聽奶奶講，天上有座

5、昆我小時(shí)候聽奶奶講，天上有座昆侖山，山上有個(gè)瑤池，那是神仙住的侖山，山上有個(gè)瑤池，那是神仙住的地方；池里的水有五種顏色，紅的，地方；池里的水有五種顏色，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的，好看極了黃的，綠的，藍(lán)的，紫的，好看極了 。奶奶是哄著我玩，我卻當(dāng)做了真的。奶奶是哄著我玩，我卻當(dāng)做了真的。真想有一天能遇上神仙，跟著他騰云真想有一天能遇上神仙，跟著他騰云駕霧，飛到那五彩的瑤池邊看看。駕霧，飛到那五彩的瑤池邊看看。水下的石筍水下的石筍周圍花木繁盛原來五彩的瑤池就在人間。原來五彩的瑤池就在人間。 原來五彩的瑤池就在人間。原來五彩的瑤池就在人間。 這句話意味深長，它照應(yīng)了開頭。這句話意味深長，它照應(yīng)了開頭。現(xiàn)實(shí)中的五彩池比神話故事中的瑤現(xiàn)實(shí)中的五彩池比神話故事中的瑤池更美，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊池更美，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美和熱愛之情。美和熱愛之情。 為五彩池寫廣告