四年級(jí)上信息技術(shù)教案段落的調(diào)整人教新課標(biāo)

1、5 段落的調(diào)整 教學(xué)目的與要求(1)掌握段落調(diào)整的方法，掌握查找與替換的方法。(2)通過(guò)議一議、試一試，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)段落的復(fù)制、移動(dòng)、刪除及查找與替換等基本方法。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步掌握段落的復(fù)制、移動(dòng)和刪除等方法，通過(guò)小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。教學(xué)重難點(diǎn)分析段落的調(diào)整是整個(gè)字處理教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)行其它字處理操作的前提，因此段落的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作方法應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)例文秋游；剪切、復(fù)制、粘貼的圖標(biāo) 。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)修改文章字、句的方法，請(qǐng)你說(shuō)

2、說(shuō)下列幾題的操作方法：1在文章是刪除某一個(gè)字的操作方法？(回答過(guò)程中出示“刪除”Delete和“剪切”圖標(biāo)2把文章中某個(gè)字或某句話改成另一個(gè)字或一句話的方法是什么？其實(shí)在文章修改的過(guò)程中，還涉及到段落的修改，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第30課 段落的調(diào)整二、新授1什么是段落調(diào)整段落調(diào)整是指通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方法對(duì)文章的大段文本進(jìn)行修改、變動(dòng)的操作。2選定段落內(nèi)容要進(jìn)行段落調(diào)整，首先要選定段落內(nèi)容，選定段落內(nèi)容與選擇字、詞、句的方法一樣，最終所選內(nèi)容成“高亮顯示”(一般為黑底白字)。教學(xué)“試一試”內(nèi)容：現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)“試一試”的提示，選定秋游一文中“藍(lán)藍(lán)的天空，有時(shí)像幾只綿羊?！边@個(gè)段落。操作之前，自由

3、閱讀教材中“試一試”內(nèi)容：(1)將光標(biāo)“I”移動(dòng)到段落的開(kāi)始位置“藍(lán)藍(lán)”前。(2)按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)到選定段落的末尾“幾只綿羊?！碧?。學(xué)生上機(jī)操作，師巡視。師：除了上述方法外，我們還可以用鼠標(biāo)雙擊這段內(nèi)容左側(cè)文本選定區(qū)，或三擊段落中任何位置來(lái)選定這段文字。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。練一練分別用三種方法選定秋游中的最后一段內(nèi)容。3段落的復(fù)制選定了某一段內(nèi)容后，我們就可以把它復(fù)制到文中的其它位置了。自學(xué)復(fù)制的操作過(guò)程。師：在復(fù)制的過(guò)程中，要用到“復(fù)制”和“粘貼”命令，我們可以使用中的指令。你們想分別試一試嗎？練一練A用不同操作方法完成上述任務(wù)。B用不同的復(fù)制、粘貼操作方法將“秋游”中的第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末

4、尾。C撤消B中的操作。4段落的移動(dòng)出示段落移動(dòng)的提示：(1)選定內(nèi)容，使它呈“高亮顯示”。(2)單擊工具欄上“剪切”按鈕。(3)將光標(biāo)移動(dòng)到目標(biāo)位置。(4)單擊工具欄上的“粘貼”按鈕 。學(xué)生齊讀后上機(jī)操作，師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們，我們剛才分別對(duì)文章的段落進(jìn)行了復(fù)制和移動(dòng)的操作，你能說(shuō)出復(fù)制和移動(dòng)有什么不同嗎？請(qǐng)小組討論。(相同點(diǎn)：都是把所選內(nèi)容放在粘貼板上。不同點(diǎn)：剪切把所選內(nèi)容去除，復(fù)制后所選內(nèi)容仍然存在。)師：想一想，怎樣把秋游中的第二段和第三段互換位置？除了剛才練習(xí)的方法，還有沒(méi)有其它的方法？分小組議一議，試一試。師：在選定第二段后，可以將指針指向第二段，拖動(dòng)鼠標(biāo)器到第三段末尾，松開(kāi)鼠標(biāo)

5、器。仔細(xì)觀察一下，發(fā)生了什么變化？試一試，能不能移到其它位置。5段落的刪除對(duì)于文章中不需要的段落，我們可以對(duì)其進(jìn)行刪除?，F(xiàn)在要把秋游中的第二段刪除掉，你將怎樣操作？小組討論后回答問(wèn)題。教師根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)出二種不同的方法：選定內(nèi)容后使用“剪切”按鈕；選定內(nèi)容后使用刪除鍵。學(xué)生上機(jī)練習(xí)刪除操作。三、課堂小結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們掌握了使用剪切、復(fù)制、粘貼的方法對(duì)文章段落進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作，同學(xué)們要記住操作過(guò)程，并盡量掌握不同的操作方法。這些方法不但對(duì)一段文字起作用，對(duì)幾段章節(jié)內(nèi)容同樣起作用，同學(xué)們可以在練習(xí)中試一試。四、鞏固練習(xí)1練習(xí)上述不同的操作。2選定兩節(jié)內(nèi)容，作上述操作。五

6、、課堂作業(yè)記住段落復(fù)制、移動(dòng)、刪除的操作過(guò)程。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步掌握文章查找和替換的操作方法；通過(guò)閱讀材料使學(xué)生了解文本操作中鼠標(biāo)器與鍵盤的不同操作方法；通過(guò)小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。教學(xué)重難點(diǎn)分析文章字句的查找和替換是文章修改的一個(gè)重要途徑，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)例文秋游。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了段落調(diào)整的基本方法：剪切、復(fù)制、粘貼。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)段落復(fù)制的過(guò)程是什么？請(qǐng)你把秋游第一段內(nèi)容復(fù)制到文章末尾，然后再把它移動(dòng)到第一段位置，再刪除它。在文章的修改過(guò)程中，除了對(duì)字詞、句及段落章節(jié)進(jìn)行修改調(diào)整外，我們還用到字詞的查找

7、與替換(板書(shū)：查找和替換)。二、新授今天我們要把秋游中的“同學(xué)們”都換成“我們”。出示操作步驟：(1)單擊“編輯(E)”菜單中的“查找(F)”命令，出現(xiàn)“查找和替換”對(duì)話框(出示掛圖)。(2)單擊“替換(P)選項(xiàng)卡，在“查找內(nèi)容(N)”框中輸入要查找的文字“同學(xué)們”(出示掛圖)。(3)在“替換為(I)”框中輸入要替換的文字“我們”。(4)單擊“查找下一處(F)”按鈕，找到后，如果要替換，單擊“替換(R)”按鈕；如不替換，單擊“查找下一處(F)”按鈕。(5)查找替換完成，單擊“查找和替換”對(duì)話框中的“關(guān)閉”按鈕 。學(xué)生上機(jī)練習(xí)。練一練將“秋游”中“有的”兩字全部替換成“部分”。師：剛才我們?cè)诓檎液吞鎿Q的練習(xí)中，分別使用了“替換(R)”和“全部替換(A)”，想一想，它們?cè)谑褂蒙嫌惺裁磪^(qū)別？學(xué)生小組討論后再上機(jī)驗(yàn)證結(jié)論。師小結(jié)：在“查找和替換”對(duì)話框中“全部替換(A)”是對(duì)文中所有要查找的內(nèi)容進(jìn)行替換，中間不再尋求確認(rèn)，而“替換(R)”用過(guò)后查找到下一處時(shí)仍要求確認(rèn)。三、鞏固練習(xí)1把秋游中“有時(shí)”改成“一會(huì)兒”。2把秋游中“我們”改成“小朋友們”。3自由學(xué)習(xí)教材中“讀一讀”內(nèi)容。4上機(jī)練習(xí)“讀一讀”中介紹的同一指令的不同操作方法。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)利用“查找