四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)

1、四年級(jí)語(yǔ)文第六單元練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)（5分） fn qù hé xié xn k shùn xù yuè mín rén jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuài ln zhun zhù  shn shuò  yn fú  liáo kuò wú yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子寫詞語(yǔ)（3分）（1）（幸福）的滋味 （ ）的音符（ ）的新裝（ ）

2、的麥哨（2）（盡情）地欣賞 （ ）地行駛（ ）地游戲（ ）地工作三、比一比，再組詞（8分） 駿 （ ） 畔 （ ） 漂 （ ） 運(yùn) （ ） 峻 （ ） 伴 （ ） 膘 （ ） 耘 （ ） 俯 （ ） 瞻 （ ） 債 （ ） 崩 （ ） 腑 （ ） 檐 （ ） 績(jī) （ ） 棚 （ ）四、選詞填空（6分）關(guān)心 關(guān)懷 關(guān)切1、我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師親切（ ）和教導(dǎo)的結(jié)果。2、對(duì)待有困難的同學(xué)，我們應(yīng)該主動(dòng)去（ ）他們。3、媽媽語(yǔ)氣中含著一種深沉的溫柔，包容著說(shuō)不盡的（ ）和體貼。珍惜 珍貴 珍藏4、“一寸光陰一寸金”，我們應(yīng)該（ ）寶貴的時(shí)間。5、這張爺爺（ ）了四十年的照片，給他留下了（ ）的回

3、憶。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分） 既然就 不是就是     雖然但是   不但而且 因?yàn)樗?與其不如1、我（      ）知道這件事情，（      ）并不了解事情的全過程。2、（      ）這篇課文太感人，（       ）我打算多讀幾遍。3、我們班主任何老師（       ）在教室里，（       ）在

4、辦公室里。4、你（      ）已經(jīng)答應(yīng)放學(xué)以后出黑板報(bào)，那么（      ）不應(yīng)該獨(dú)自回家。5、我們（ ）說(shuō)明天起開始好好學(xué)習(xí)，（ ）從今天起就刻苦努力。 6、趙敏同學(xué)（ ）學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，（ ）關(guān)心集體，工作認(rèn)真。六、按要求改寫句子（5分） 1、老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。（調(diào)整語(yǔ)序，意思不變） 2、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？（改為陳述句） 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（改為反問句） 4、滿頭大汗的小男孩跑到鋪滿青草的土坡上面放起風(fēng)箏。（縮句） 5、蝴蝶、蜜蜂在花叢

5、中飛來(lái)飛去。（改為擬人句） 七、修改病句（8分） 1、我們老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。 2、我們班的王雨最愛看民族舞蹈和民族音樂。 3、三國(guó)演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。 4、我們校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。 八、按課文內(nèi)容填空（10分）1、默寫四時(shí)田園雜興，并回答問題。 ， 。 ， 。（1） 這首詩(shī)的作者是 代 ， 之一。 （2）一個(gè)“學(xué)”字體現(xiàn)了少年兒童 。 2、天邊的 ，向晚的 ，頭上 ， 都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了 3、荷蘭以 、風(fēng)車、牧場(chǎng)、 而聞名天下。每年的三月到九月，整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界、當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)，它也因此獲得了“ ” “

6、”的美譽(yù)。 4、把下面名句補(bǔ)充完整。 （1）竹 外 桃 花 三 兩 枝 ， 。（ ） （2） ，月 明 蕎 麥 花 如 雪。（ ） （3）鵝 湖 山 下 稻 梁 肥 ， 。（ ） （4） ，青 草 池 塘 處 處 蛙。（ ）九、輕松讀短文，回答問題。（24分）（一）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。（12分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多

7、了。 有些人家還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，（ ）、（ ）、（ ），（ ），它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1、我會(huì)查字典。（3分） “飾”字按音序應(yīng)查大寫字母 ，再查音節(jié) ，按部首應(yīng)查 部余 畫在字典中主要有以下解釋：裝點(diǎn)得好看裝飾用的東西裝扮，扮演角色。文中“裝飾”應(yīng)選哪種解釋 ，另任選剩下一種解釋組詞 。2、在括號(hào)內(nèi)填上鮮花名稱。（2分）3、用“”劃出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家勤勞的句子，用“ ”劃出第二自然段的擬人句。（2分）4、第一

8、自然段主要描寫了鄉(xiāng)下人家的 ，并通過 的方法，突出了對(duì)生動(dòng)樸實(shí)的農(nóng)家生活的喜愛。（2分）5、“樸素中帶著幾分華麗”這句話是否前后矛盾？（3分） （二） 閱讀井，回答問題。（12分）在我老家屋后的菜園里，有一口古老的小小的水井。井臺(tái)是青石板鋪（ppù）成的，有一個(gè)微微的坡度。井圈是一整塊石頭鑿（zuó záo）成的，里口圓，外面則是八角形。這口井是什么時(shí)候修成的已經(jīng)沒有人能說(shuō)清楚了。 只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載（zài zi）著它的年齡。 井水很清很清，小時(shí)候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一

9、顆一顆地?cái)?shù)（shù sh）映在井水里的閃閃的星星。一面數(shù)，我心里一面想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？井水很甜（我們這里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井里的水。用它來(lái)澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著我們。 “快，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽到我和妹妹在井臺(tái)打水的嘻笑聲。收大蘿卜啦！媽媽從畦里把大蘿卜拔出來(lái)。我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺(tái)邊，拎上水來(lái)，把大蘿卜一個(gè)一個(gè)洗得干干凈凈。 白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的大纓子，真是可愛極了！夏天，井水很涼很涼。有一次，六月份，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。媽媽接

10、過手，馬上把那一小筐李子交給我說(shuō)：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根繩子，一頭系住小筐，把它吊進(jìn)了井水里；另一頭，便拴在井旁的大樹上。吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井水里提上來(lái)，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井，是誰(shuí)開掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)了這么多的甜美和快樂。1、給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”。（2分）2、短文中畫“”的句子，采用的修辭手法是（ ）（1分）3、請(qǐng)用三個(gè)字來(lái)概括井水的特點(diǎn)： 、 、 。（3分）4、你是怎樣理解“只有井口那些被井繩磨出

11、的一道道深深的印痕，記載著它的年齡”這句話的？（2分） 5、短文圍繞井水寫了幾件事？給每件事例個(gè)小標(biāo)題。（4分） 十、習(xí)作樂園（25分）一個(gè)_的人  提示：先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣）   要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。 語(yǔ)言通順，書寫工整，不寫錯(cuò)別字。一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)實(shí)守信。從古到今，關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事數(shù)不勝數(shù)。古有孫臏一諾千金，宋濂連夜抄書，曾參誠(chéng)信教子，今有鄧穎超冒雨赴約，列寧按時(shí)歸還圖書等等。他們用自己的行為給我們做出了很好的榜樣，只有誠(chéng)信的人才能獲得別

12、人的信任和尊重，我們班的劉晉卿就是這樣的一個(gè)人，就讓我來(lái)講講他的故事吧。有一天，王老師讓我們打一份看拼音寫詞的材料，就在決定讓誰(shuí)來(lái)打這份材料的時(shí)候，劉晉卿同學(xué)舉起了他的手，向老師說(shuō)道“我媽媽的單位有一種機(jī)器，它有一種特殊功能，只要打出漢語(yǔ)，就能同時(shí)自動(dòng)顯示出拼音，把詞語(yǔ)除去即可顯示拼音?！庇谑牵蠋熅桶堰@項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給了劉晉卿。劉晉卿一回家就把這件事高興地告訴了他的媽媽，然而，他沒有想到的是，媽媽一臉非常難堪的表情。他的媽媽說(shuō)道：“單位電腦那里有這種特殊功能？要把這份文件打完至少得兩個(gè)小時(shí)?！薄澳脑撊绾问呛冒?！”劉晉卿急得直撓頭發(fā)，“老師要求明天就把文件打印出來(lái)！我也向老師保證沒問題！君子一

13、言既出，駟馬難追??！”他的媽媽微笑著摸著劉晉卿的臉說(shuō)“你放心，再辛苦，我們也要把任務(wù)堅(jiān)決完成，決不能失信于人。”就這樣，劉晉卿陪著媽媽在電腦旁邊一起完成了這份文件的打印，雖然完成任務(wù)時(shí)，已是深夜，哈欠連天，但阻擋不住內(nèi)心喜悅的心情。第二天早晨，當(dāng)劉晉卿把昨天打印文件的過程告訴我們時(shí)，大家都非常感動(dòng)，我們不約而同地稱贊他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我相信以后不論什么事情，只要交給他，就一定放心。一個(gè)風(fēng)趣的人有一個(gè)人，他特別風(fēng)趣。他是我們家庭中的一員，而且他還是我們家的“頂梁柱”。說(shuō)到這我想你一定知道他是誰(shuí)了吧！對(duì)了，他就是我老爸。一家我最小，愛玩、愛鬧是出了名的“小淘氣”。誰(shuí)知老爸比我還鬧！ 記得有一次

14、，我在屋里玩“蹦蹦床”，玩得正起勁，老爸一大步就跨上了我的“蹦蹦床”和我一起玩，床上的被子被我們弄得有的蹦上了“天”，有的淘氣地在地上“滾”，有的在床上“玩”，總之亂七八糟！ 這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)，對(duì)老爸說(shuō)：“多大的人了，還和小孩似的”誰(shuí)知老爸還樂呵呵地說(shuō)：“玩什么不是玩呀，嘻嘻”。小時(shí)候我總愛玩“做飯”的游戲，所以常常和好多小伙伴們到樓下玩。所謂“做飯”就是把一些葉子、草和花弄成“泥”放在瓷磚上，或是利用不同的顏色花瓣做出各種漂亮的圖案。有時(shí)爸爸也跟我們玩，俗話說(shuō)“女孩心細(xì)，男孩大老粗”說(shuō)的真不錯(cuò)，LOOK！老爸的身上臉上弄得不是葉子就是土。看他那臟兮兮的樣子我都有點(diǎn)不好意思了，可是他站起來(lái)打打身

15、上的土說(shuō)：“多大點(diǎn)事??！哈哈，更時(shí)尚”。從此以后，我和媽媽愛叫他“三歲小弟弟”。對(duì)了，差點(diǎn)忘了，他那個(gè)大大的腦袋里總是能想出一些有趣的和搞笑的故事，用他那風(fēng)趣的眼神，注視著我，從他那不大不小的嘴里，講出幽默的語(yǔ)句，總會(huì)逗得我哈哈大笑！還有他總愛說(shuō)的口頭禪：LOOK！，！這就是我的老爸，一個(gè)風(fēng)趣的人,唉！真受不了他，不過也很好玩的。 一個(gè)值得我尊敬的人我相信在你們大家心目中都有一位值得尊敬的人吧！同樣，在我心目中也有一位值得尊敬的人。她就是陪伴了我三年的老師王虹老師。王老師是一位嚴(yán)格要求、工作上進(jìn)的老師。 記得在我上三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常淘氣的孩子，做的作文非常差勁，幾乎全是紅叉叉，沒有幾個(gè)勾，

16、考試總是考八十幾，七十幾?？墒?，王老師不但沒有罵我，反而鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，只要你做題目時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，我相信你一定行的!你不會(huì)的題目可以來(lái)問我呀！”王老師時(shí)常走到我的身旁，坐下來(lái)輔導(dǎo)我把作業(yè)寫完，并且耐心地給我講解考試的考卷。有時(shí)講解師我還忍不住往窗外開小差，王老師將的題目還有些不懂，可是王老師并沒有生氣，還是一遍一遍地給我講解，直到我弄懂為止！就快第二單元測(cè)試了，我的心“撲通”、“撲通”的跳！這時(shí)，王老師走到我身邊，微笑著安慰我說(shuō)：“放松心態(tài)去考，你一定會(huì)考好的！”我聽了，立即鼓起勇氣，認(rèn)真的完成了全部題目。考完了，成績(jī)出來(lái)了90分。我欣喜若狂！王老師笑了！正是王老師人性化的教育，才使我考好了

17、試。王老師您真是一位值得我尊敬的好老師！一個(gè)值得我尊敬的人一張嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)帶點(diǎn)微笑的臉；一雙不大還戴著眼鏡的眼睛；短短粗粗的脖子；加上最有特色的圓圓的大肚子就組成了一個(gè)值得我尊敬的人我的醫(yī)生爸爸。你別看他相貌平常，但在我心目中，卻是了不起的。聽爸爸說(shuō)，他上小學(xué)時(shí)，還是個(gè)“學(xué)雷鋒”標(biāo)兵呢！如今，二十多年過去了，爸爸還像當(dāng)年那樣；小區(qū)內(nèi)哪個(gè)公共設(shè)施壞了，他一聲不響地給修好。下雪天，整個(gè)小區(qū)他起得最早，去掃雪。不管誰(shuí)家有困難，他都主動(dòng)幫忙。媽媽經(jīng)常說(shuō)冒傻氣，可每當(dāng)這時(shí)，他只是微微一笑，也不說(shuō)話，真叫人沒辦法。爸爸對(duì)工作更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。有一天半夜，我突然被一陣急促的手機(jī)鈴聲給吵醒了，原來(lái)是醫(yī)

18、院有急診。爸爸二話不說(shuō)，立馬穿上衣服，急忙去往醫(yī)院。我想：現(xiàn)在爸爸一定披上白大褂，拿著手術(shù)刀，準(zhǔn)備開始做手術(shù)做著做著，一滴滴汗珠從他額頭滴落。第二天早上7點(diǎn)多鐘，爸爸回家了，他疲憊地“癱”在訂上，沒一會(huì)兒，就發(fā)出“呼嚕呼?！钡穆曇簦逸p輕地推開門，看見爸爸已經(jīng)熟睡了。爸爸的手機(jī)是永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)機(jī)的，如果你撥打他的手機(jī)沒有人接電話，那一定是正在做手術(shù)。媽媽有時(shí)會(huì)問爸爸中午回來(lái)吃飯嗎？明天有時(shí)間嗎？爸爸一定會(huì)回答：“不知道?！币?yàn)榘职值臅r(shí)間不是他自己的，是病人的。瞧，爸爸就是這樣一個(gè)平平常常的人。他雖然沒有做出驚天動(dòng)地的大事，但這些平凡小事給我留下深刻的印象。他影響著我，教育著我，啟發(fā)著我，做一名助人

19、為樂，踏踏實(shí)實(shí)甘于奉獻(xiàn)的人。爸爸難道不值得我尊敬嗎？四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元參考答案一、看拼音寫詞語(yǔ)（5分） fnqù héxié xn k shùn xù yuè mín rén jìn ( 風(fēng)趣) (和諧) (辛苦) ( 順序 ) ( 月明人靜 ) shuài ln zhun zhù  shn shuò  yn fú  liáo kuò wú yín ( 率領(lǐng)) ( 專注) ( 閃爍)

20、 ( 音符 ) ( 遼闊無(wú)垠 )二、照樣子寫詞語(yǔ)（3分）（1）（幸福）的滋味 （跳動(dòng)）的音符 （耀眼）的新裝（歡快柔美）的麥哨（2）（盡情）地欣賞 （舒緩）地行駛 （快樂）地游戲（全神貫注）地工作三、比一比，再組詞（8分） 駿 （駿馬） 畔 （湖畔） 漂 （漂泊） 運(yùn) （運(yùn)河） 峻 （險(xiǎn)峻） 伴 （伙伴） 膘 （膘肥體壯） 耘 （耕耘） 俯 （俯視） 瞻 （瞻仰） 債 （債務(wù)） 崩 （崩潰） 腑 （肺腑） 檐 （屋檐） 績(jī) （成績(jī)） 棚 （棚架）四、選詞填空（6分）關(guān)心 關(guān)懷 關(guān)切1、我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師親切（關(guān)心）和教導(dǎo)的結(jié)果。2、對(duì)待有困難的同學(xué)，我們應(yīng)該主動(dòng)去（關(guān)懷）他們。3、媽媽語(yǔ)

21、氣中含著一種深沉的溫柔，包容著說(shuō)不盡的（關(guān)切）和體貼。珍惜 珍貴 珍藏4、“一寸光陰一寸金”，我們應(yīng)該（珍惜）寶貴的時(shí)間。5、這張爺爺（珍藏）了四十年的照片，給他留下了（珍貴）的回憶。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分） 既然就 不是就是     雖然但是   不但而且 因?yàn)樗?與其不如1、我（雖然）知道這件事情，（但是）并不了解事情的全過程。2、（因?yàn)?#160;）這篇課文太感人，（所以）我打算多讀幾遍。3、我們班主任何老師（不是）在教室里，（就是）在辦公室里。4、你（既然 ）已經(jīng)答應(yīng)放學(xué)以后出黑板報(bào)，那么（就）不應(yīng)該獨(dú)自回家。5、我們（與其

22、）說(shuō)明天起開始好好學(xué)習(xí)，（不如）從今天起就刻苦努力。 6、趙敏同學(xué)（不但）學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，（而且）關(guān)心集體，工作認(rèn)真。六、按要求改寫句子（5分） 1、老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。（調(diào)整語(yǔ)序，意思不變） 因?yàn)槔先嗽谶@兒生活了八十年，所以他知道村子的歷史 。 2、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？（改為陳述句） 這點(diǎn)小事，不需要媽媽擔(dān)心。3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。（改為反問句） 對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄苣懿宦劜粏柲兀?4、滿頭大汗的小男孩跑到鋪滿青草的土坡上面放起風(fēng)箏。（縮句） 小男孩放起風(fēng)箏。 5、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。（改為擬人句） 蝴蝶

23、、蜜蜂在花叢中翩翩起舞。七、修改病句（8分） 1、我們老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。 老師希望我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 2、我們班的王雨最愛看民族舞蹈和民族音樂。 我們班的王雨最愛看民族舞蹈。3、三國(guó)演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。 三國(guó)演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一。4、我們校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。 我們校園里有牡丹、玫瑰、月季、喇叭花等花卉。八、按課文內(nèi)容填空（10分）1、默寫四時(shí)田園雜興，并回答問題。 晝出耘田夜績(jī)麻 ，村莊兒女各當(dāng)家 。 童孫未解供耕織 ，也傍桑陰學(xué)種瓜 。（2） 這首詩(shī)的作者是宋代范成大 ，南宋四大家之一。 （2）一個(gè)“學(xué)”字體現(xiàn)了少年兒童天真、可

24、愛。 2、天邊的晚霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒 ，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了 自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 3、荷蘭以郁金香 、風(fēng)車、牧場(chǎng)、運(yùn)河 而聞名天下。每年的三月到九月，整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界、當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)，它也因此獲得了“歐洲花園” “花卉王國(guó)”的美譽(yù)。 4、把下面名句補(bǔ)充完整。 （1）竹 外 桃 花 三 兩 枝 ，春江水暖鴨先知。（蘇軾） （2）獨(dú)出前門望野田，月 明 蕎 麥 花 如 雪。（白居易） （3）鵝 湖 山 下 稻 梁 肥 ，豚柵雞棲半掩扉。（王駕） （4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青 草 池 塘 處 處 蛙。（趙師秀）九、輕松讀短文，回答問題。（2

25、4分）（一）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。（12分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 有些人家還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，（芍藥）、（鳳仙）、（雞冠花），（大麗菊），它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許

26、多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1、我會(huì)查字典。（3分） “飾”字按音序應(yīng)查大寫字母S，再查音節(jié)shì，按部首應(yīng)查 饣部余 五 畫在字典中主要有以下解釋：裝點(diǎn)得好看裝飾用的東西裝扮，扮演角色。文中“裝飾”應(yīng)選哪種解釋 ，另任選剩下一種解釋組詞 首飾（裝飾用的東西）。2、在括號(hào)內(nèi)填上鮮花名稱。（2分）3、用波紋線劃出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家勤勞的句子，用“ ”劃出第二自然段的擬人句。（2分）4、第一自然段主要描寫了鄉(xiāng)下人家的 屋前的瓜棚，并通過對(duì)比的方法，突出了對(duì)生動(dòng)樸實(shí)的農(nóng)家生活的喜愛。（2分）5、“樸素中帶著幾分華麗”這句話是否前后矛盾？（3分） 答：前后不矛盾。這是在夸贊上文列舉到的農(nóng)家栽

27、種的花，因?yàn)槎际切┖芷匠５幕?，所以樸素，但難以遮掩的本色還是讓它們現(xiàn)出了自己華麗的一面。暗喻鄉(xiāng)下人雖然平凡，但熱愛生活的他們也自有光彩照人的一面。（二） 閱讀井，回答問題。（12分）在我老家屋后的菜園里，有一口古老的小小的水井。井臺(tái)是青石板鋪（p pù）成的，有一個(gè)微微的坡度。井圈是一整塊石頭鑿（zuó záo）成的，里口圓，外面則是八角形。 這口井是什么時(shí)候修成的已經(jīng)沒有人能說(shuō)清楚了。 只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載（zài zi）著它的年齡。井水很清很清，小時(shí)候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看

28、，一顆一顆地?cái)?shù)（shù sh）映在井水里的閃閃的星星。一面數(shù)，我心里一面想：啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？井水很甜（我們這里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井里的水。用它來(lái)澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著我們。 “快，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽到我和妹妹在井臺(tái)打水的嘻笑聲。收大蘿卜啦！媽媽從畦里把大蘿卜拔出來(lái)。我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺(tái)邊，拎上水來(lái)，把大蘿卜一個(gè)一個(gè)洗得干干凈凈。 白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的大纓子，真是可愛極了！夏天，井水很涼很涼。有一次，六月份，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。媽

29、媽接過手，馬上把那一小筐李子交給我說(shuō)：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根繩子，一頭系住小筐，把它吊進(jìn)了井水里；另一頭，便拴在井旁的大樹上。吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井水里提上來(lái)，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井水浸得冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井，是誰(shuí)開掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)了這么多的甜美和快樂。1、給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”。（2分）2、短文中畫“ ”的句子，采用的修辭手法是（擬人）（1分）3、請(qǐng)用三個(gè)字來(lái)概括井水的特點(diǎn)： 清 、 甜、 涼 。（3分）4、你是怎樣理解“只有

30、井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡”這句話的？（2分） 答： 石頭磨出印痕，不是一兩天的事，與水點(diǎn)石穿同工效，要很長(zhǎng)時(shí)間。5、短文圍繞井水寫了幾件事？給每件事例個(gè)小標(biāo)題。（4分） 答：寫了三件事。1、水井歷史久遠(yuǎn)； 2、井水清、井水甜、井水涼； 3水井帶來(lái)的快樂。 十、習(xí)作樂園（25分）一個(gè)勤奮好學(xué)人  提示：先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣）   要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。 語(yǔ)言通順，書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 （后附范文五篇）一個(gè)風(fēng)趣的人 有一個(gè)人，他特別風(fēng)趣。他

31、是我們家庭中的一員，而且他還是我們家的“頂梁柱”。說(shuō)到這我想你一定知道他是誰(shuí)了吧！對(duì)了，他就是我老爸。一家我最小，愛玩、愛鬧是出了名的“小淘氣”。誰(shuí)知老爸比我還鬧！ 記得有一次，我在屋里玩“蹦蹦床”，玩得正起勁，老爸一大步就跨上了我的“蹦蹦床”和我一起玩，床上的被子被我們弄得有的蹦上了“天”，有的淘氣地在地上“滾”，有的在床上“玩”，總之亂七八糟！ 這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)，對(duì)老爸說(shuō)：“多大的人了，還和小孩似的”誰(shuí)知老爸還樂呵呵地說(shuō)：“玩什么不是玩呀，嘻嘻”。小時(shí)候我總愛玩“做飯”的游戲，所以常常和好多小伙伴們到樓下玩。所謂“做飯”就是把一些葉子、草和花弄成“泥”放在瓷磚上，或是利用不同的顏色花瓣做出各

32、種漂亮的圖案。有時(shí)爸爸也跟我們玩，俗話說(shuō)“女孩心細(xì)，男孩大老粗”說(shuō)的真不錯(cuò)，LOOK！老爸的身上臉上弄得不是葉子就是土。看他那臟兮兮的樣子我都有點(diǎn)不好意思了，可是他站起來(lái)打打身上的土說(shuō)：“多大點(diǎn)事啊！哈哈，更時(shí)尚”。從此以后，我和媽媽愛叫他“三歲小弟弟”。對(duì)了，差點(diǎn)忘了，他那個(gè)大大的腦袋里總是能想出一些有趣的和搞笑的故事，用他那風(fēng)趣的眼神，注視著我，從他那不大不小的嘴里，講出幽默的語(yǔ)句，總會(huì)逗得我哈哈大笑！還有他總愛說(shuō)的口頭禪：LOOK！，！這就是我的老爸，一個(gè)風(fēng)趣的人,唉！真受不了他，不過也很好玩的。一個(gè)值得我尊敬的人我相信在你們大家心目中都有一位值得尊敬的人吧！同樣，在我心目中也有一位值得

33、尊敬的人。她就是陪伴了我三年的老師王虹老師。王老師是一位嚴(yán)格要求、工作上進(jìn)的老師。 記得在我上三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常淘氣的孩子，做的作文非常差勁，幾乎全是紅叉叉，沒有幾個(gè)勾，考試總是考八十幾，七十幾?？墒?，王老師不但沒有罵我，反而鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，只要你做題目時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，我相信你一定行的!你不會(huì)的題目可以來(lái)問我呀！”王老師時(shí)常走到我的身旁，坐下來(lái)輔導(dǎo)我把作業(yè)寫完，并且耐心地給我講解考試的考卷。有時(shí)講解師我還忍不住往窗外開小差，王老師將的題目還有些不懂，可是王老師并沒有生氣，還是一遍一遍地給我講解，直到我弄懂為止！就快第二單元測(cè)試了，我的心“撲通”、“撲通”的跳！這時(shí)，王老師走到我身邊，微笑著

34、安慰我說(shuō)：“放松心態(tài)去考，你一定會(huì)考好的！”我聽了，立即鼓起勇氣，認(rèn)真的完成了全部題目。考完了，成績(jī)出來(lái)了90分。我欣喜若狂！王老師笑了！正是王老師人性化的教育，才使我考好了試。王老師您真是一位值得我尊敬的好老師！一個(gè)值得我尊敬的人一張嚴(yán)肅認(rèn)真，有時(shí)帶點(diǎn)微笑的臉；一雙不大還戴著眼鏡的眼睛；短短粗粗的脖子；加上最有特色的圓圓的大肚子就組成了一個(gè)值得我尊敬的人我的醫(yī)生爸爸。你別看他相貌平常，但在我心目中，卻是了不起的。聽爸爸說(shuō)，他上小學(xué)時(shí)，還是個(gè)“學(xué)雷鋒”標(biāo)兵呢！如今，二十多年過去了，爸爸還像當(dāng)年那樣；小區(qū)內(nèi)哪個(gè)公共設(shè)施壞了，他一聲不響地給修好。下雪天，整個(gè)小區(qū)他起得最早，去掃雪。不管誰(shuí)家有困難，他都主動(dòng)幫忙。媽媽經(jīng)常說(shuō)冒傻氣，可每當(dāng)這時(shí)，他只是微微一笑，也不說(shuō)話，真叫