評(píng)估減廢活動(dòng)的成效ppt課件

1、評(píng)估減廢活動(dòng)的效果 曾寶強(qiáng)教授曾寶強(qiáng)教授 Director Hong Kong-Guang Dong CentreFor Research in Environmental EducationHKIED and South China Normal University評(píng)估的理念n搜集客觀的資料，驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果n評(píng)估可以是量性或質(zhì)性效果評(píng)估項(xiàng)目的效果評(píng)估量度指標(biāo)包括：參加者對(duì)有關(guān)減少?gòu)U物的認(rèn)知有沒有添加參加者的態(tài)度有何改變 參加者的行為有何改變參加者的技藝有何改變常用評(píng)估方法出席率問題紙問卷調(diào)查如能盡量少用紙張更佳面談訪問觀察參加者的行為改變有沒有持續(xù)參與其他減廢活動(dòng)及在日常生活實(shí)踐評(píng)估時(shí)

2、間評(píng)估時(shí)間可選擇在活動(dòng)前，中期可選擇在活動(dòng)前，中期(次數(shù)視乎活動(dòng)規(guī)模次數(shù)視乎活動(dòng)規(guī)模)及完成及完成後進(jìn)行評(píng)估，比對(duì)其間的變化。後進(jìn)行評(píng)估，比對(duì)其間的變化。如有關(guān)活動(dòng)曾在過去舉辦多次同類活動(dòng)，則可以如有關(guān)活動(dòng)曾在過去舉辦多次同類活動(dòng)，則可以搜集以下資料：搜集以下資料：指出過去活動(dòng)的具體成果效果，包括參加者對(duì)指出過去活動(dòng)的具體成果效果，包括參加者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知有多大的提高；行為或生活方環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知有多大的提高；行為或生活方式有何改變式有何改變建議日後再辦同類活動(dòng)時(shí)要如何深化有關(guān)活動(dòng)。建議日後再辦同類活動(dòng)時(shí)要如何深化有關(guān)活動(dòng)。評(píng)估問題舉例一知識(shí)n例如但不限於對(duì)以下概念的認(rèn)知n三色筒搜集哪一種廢物

3、n分辨可回收和不可回收的紙類廢物n回收膠樽時(shí)要留意的事項(xiàng)n把四用原則按優(yōu)先次序陳列n可以用多項(xiàng)選擇題方式提問評(píng)估問題舉例二態(tài)度n例如對(duì)環(huán)保行為的態(tài)度，對(duì)自攜購(gòu)物袋、廢物回收的支持程度n可運(yùn)用已有量度工具例如新環(huán)境典範(fàn)等等，或自訂客觀量度方法均可。n可運(yùn)用、分量度受訪者對(duì)一些描畫態(tài)度的句子的認(rèn)同程度，以便計(jì)算平均得分評(píng)估問題舉例三-行動(dòng)行為n可包括但不限於以下指標(biāo)n機(jī)構(gòu)層面n廢物總量n回收箱的運(yùn)用情況，例如搜集到各種廢物的分量n渣滓箱的運(yùn)用情況，例如搜集到的渣滓分量n棄置於渣滓箱中的可回收廢物量n棄置於回收箱中的不可回收廢物量n某一類廢物的搜集量的改變?cè)u(píng)估問題舉例三-行動(dòng)行為續(xù)n個(gè)人層面n選用環(huán)保的家居用品n循環(huán)再用舊物n用寫信或簽名等方法去表達(dá)和爭(zhēng)取保護(hù)環(huán)境 n嘗試鼓勵(lì)別人改變其原有破壞環(huán)境的行動(dòng)或做法n參與清潔運(yùn)動(dòng)、反對(duì)亂拋渣滓等活動(dòng) n盡力節(jié)約用水 n參與植樹計(jì)劃 n捐贈(zèng)物件或金錢支持環(huán)保團(tuán)體 n可參考香港