教師評(píng)價(jià)表格

1、教師評(píng)價(jià)表格表1-1語(yǔ)言技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中(75)差（55）1語(yǔ)有流暢，下奏適當(dāng)0.102正確使用本學(xué)科名詞術(shù)語(yǔ)0.133遣詞造句通俗易懂0.104邏輯嚴(yán)密條理清楚0.135感情充沛后趣味性、啟發(fā)性0.106講普通話(huà)字音正確0.107語(yǔ)調(diào)陰陽(yáng)頓挫，舒緩適當(dāng)0.088能運(yùn)用短句，而非語(yǔ)句冗長(zhǎng)0.089簡(jiǎn)明扼要沒(méi)用不必要的重復(fù)0.1010沒(méi)有口頭語(yǔ)和多余的語(yǔ)氣助詞0.08得分表2板書(shū)技能評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中（75）差(55)1板書(shū)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，配合講解0.152板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)密0.153板書(shū)結(jié)構(gòu)布局合理、版面整潔0.

2、104板書(shū)、版畫(huà)時(shí)機(jī)適當(dāng)0.105體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)0.156板書(shū)文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范0.107課題以及正、副板書(shū)位置適當(dāng)0.158書(shū)寫(xiě)速度較快0.10得分教師評(píng)價(jià)表格表3提問(wèn)技能評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中(75)差(55)1提問(wèn)目標(biāo)明確，與課題內(nèi)容聯(lián)系密切，不是隨意發(fā)問(wèn)0.152精心設(shè)計(jì)，意簡(jiǎn)言賅，方式多樣0.103啟發(fā)思維，激發(fā)思維，富后趣味0.154圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，難易適度0.105提問(wèn)邏輯嚴(yán)密，問(wèn)題有層次0.156提問(wèn)后稍有停頓，給予思考時(shí)間0.107對(duì)學(xué)生提問(wèn)或回答能客觀分析、評(píng)價(jià)，循循善誘0.158開(kāi)拓思路、適當(dāng)拓展0.10得分表4體態(tài)技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)

3、容權(quán)重賦分值好(95)中(75)差(55)1態(tài)度和諧，創(chuàng)造和諧課堂氣氛0.152姿態(tài)端正，自然優(yōu)美大方0.153課堂走動(dòng)符合教學(xué)需要，快慢合適、停留得當(dāng)0.104以手勢(shì)助說(shuō)話(huà)，沒(méi)有多余動(dòng)作0.105聲調(diào)、節(jié)奏變化適當(dāng)，增強(qiáng)語(yǔ)言情感0.106注意眼神交流，面向全體學(xué)生0.157適當(dāng)運(yùn)用停頓，引起學(xué)生注意0.108注意著裝發(fā)式，身教言教并重0.15得分教師評(píng)價(jià)表格表5組織技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中（75）差（55）1要求明確、語(yǔ)言得當(dāng)0.102組織管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律好0.153組織引導(dǎo)合理，學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于積極狀態(tài)0.104組織教學(xué)體現(xiàn)“學(xué)生為本”的教育理念0.155組織方式

4、多樣、教學(xué)時(shí)間緊湊、容量適宜0.106注重探究教學(xué)的組織0.107能遵循分組原則，科學(xué)分組0.158生物實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范0.15得分表6導(dǎo)入技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中（75）差(55)1引起學(xué)生的注意方式新穎，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)0.152導(dǎo)入的手段合理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)0.153組織引導(dǎo)合理，將問(wèn)題順利轉(zhuǎn)化為探索知識(shí)活動(dòng)0.154形成了新舊認(rèn)知間的落差，建立了新舊認(rèn)知間的聯(lián)系0.155導(dǎo)入時(shí)間掌握得當(dāng)、緊湊0.106導(dǎo)入情感充沛，教學(xué)語(yǔ)言清晰0.107導(dǎo)入過(guò)程學(xué)生積極參與了活動(dòng)0.108導(dǎo)入面向全體，吸引全體學(xué)生的注意力0.10得分教師評(píng)價(jià)表格7講解技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)

5、目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中(75)差(55)1講解目標(biāo)明確0.152能根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的講解過(guò)程0.153講解語(yǔ)言科學(xué)、有條理、符合邏輯0.154講解能形成新舊認(rèn)知間的聯(lián)系0.155能聯(lián)系學(xué)生的生活、社會(huì)生產(chǎn)和其他學(xué)科0.106講解能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的思維活動(dòng)0.107講解注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生主體地位0.108講解完成能得出明確的結(jié)論0.10得分8結(jié)課技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中（75）差（55）1結(jié)課環(huán)節(jié)目的明確，緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容0.122結(jié)課環(huán)節(jié)有利于鞏固知識(shí)，過(guò)程合理0.183結(jié)課環(huán)節(jié)及時(shí)反饋了教學(xué)信息，能夠指明重點(diǎn)0.104結(jié)課過(guò)程有利于促進(jìn)學(xué)生

6、積極思維0.105教師結(jié)課語(yǔ)言精煉，結(jié)課內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、回味無(wú)窮0.106結(jié)課安排的學(xué)生活動(dòng)恰當(dāng)、合理0.157結(jié)課活動(dòng)面向全體學(xué)生0.108結(jié)課時(shí)間安排緊湊0.15得分教師評(píng)價(jià)表格9演示技能的評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重賦分值好(95)中（75）差(55)1選擇教具與教學(xué)內(nèi)容相符合0.102熟悉教具，操作熟練0.103展示時(shí)機(jī)恰當(dāng)，展示部分鮮明突出0.104演示和教師講解相配合0.155給演示物以必要說(shuō)明，提醒學(xué)生應(yīng)該觀察什么，注意什么0.106實(shí)驗(yàn)演示操作規(guī)范0.157演示教學(xué)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)0.158演示能提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣0.15得分教師評(píng)價(jià)表格10教師說(shuō)課技能評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)

7、價(jià)要素與分值得分項(xiàng)目得分說(shuō)教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)（7分）說(shuō)教學(xué)理念（2分）對(duì)本課教學(xué)理念認(rèn)識(shí)、理解準(zhǔn)確，教學(xué)理念新（2分）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（5分）1 .確定三維教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（2分）2 .確定教學(xué)目標(biāo)怎樣體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)并符合學(xué)生實(shí)際（1分）3 .確定教學(xué)目標(biāo)怎樣進(jìn)行可測(cè)量性評(píng)價(jià)（2分）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程（14分）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的組織與處理（6分）1 .教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學(xué)生的認(rèn)知水平的統(tǒng)一（2分）2 .確定重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)，內(nèi)容拓展的理由（2分）3 .面向全體，關(guān)注差異，如何安排、組織教學(xué)內(nèi)容（2分）說(shuō)教法和學(xué)法（5分）1 .教學(xué)方法的選擇切合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，有充分的依據(jù)（2分）2 .教法、學(xué)法注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高（2分）3 .板書(shū)的合理性（1分）說(shuō)教學(xué)過(guò)程（3分）1 .環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)、層次、過(guò)渡等要素設(shè)計(jì)的理由及說(shuō)明（2分）2 .創(chuàng)新、巧妙之處的解釋?zhuān)?分）說(shuō)教學(xué)媒體（3分）說(shuō)教學(xué)媒體的選擇（2分）選擇的媒體與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的依據(jù)，使用媒體的特性、功能（2分）說(shuō)媒體的應(yīng)用（1分）媒體