職校英語多媒體輔助教學(xué)研究

1、tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l職校英語多媒體輔助教學(xué)研究摘要：多媒體輔助教學(xué)在英語教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。多媒體輔助教學(xué)在英語課堂上的應(yīng)用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語語感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言強(qiáng)化訓(xùn)練，提高作文教學(xué)效果等方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學(xué)；職校英語教學(xué)；作用一、職業(yè)學(xué)校目前英語教學(xué)現(xiàn)狀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于生源素質(zhì)較差，甚至有的學(xué)業(yè)水平?jīng)]有達(dá)到初中畢業(yè)程度的部分學(xué)生的涌入，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來極大的困難，更使英語教學(xué)陷入谷底。另外，由于職業(yè)學(xué)校較為重視學(xué)生的專業(yè)課教育，文化課少之又少，英語教材也偏陳舊，課上“老師一味講，學(xué)生呆

2、呆聽”的灌輸模式普遍存在，使得職業(yè)英語的教學(xué)一直處于死氣沉沉的局面。二、教師的責(zé)任中等職業(yè)學(xué)校的生源狀況短期內(nèi)不會(huì)改變，這是一個(gè)必須清醒認(rèn)識(shí)和坦然面對(duì)的不容回避的客觀事實(shí)。作為教育工作者，我們不能選擇教育對(duì)象，只能無條件接納。所以，教師要調(diào)整心態(tài)，處理好教與學(xué)的問題，通過自身的努力，培養(yǎng)出合格的產(chǎn)業(yè)大軍。陶行知先生曾經(jīng)說過：活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。在這種情況下，開創(chuàng)新的教學(xué)模式已迫在眉睫。實(shí)際教學(xué)過程中，筆者經(jīng)過不斷嘗試，運(yùn)用多媒體匸交發(fā)表專家一LB國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)輔助教學(xué)，在英語課堂上取得了良好的效果。三、多媒體輔助教學(xué)在職校英語教學(xué)中的作用多媒

3、體輔助教學(xué)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，改善課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建能適應(yīng)師生雙邊活動(dòng)的一種嶄新的課堂教學(xué)模式。作為一種工具和教學(xué)輔助手段，多媒體教學(xué)技術(shù)在課堂教學(xué)中越來越顯示出它的重要性，超大的容量、豐富的信息、快捷的效率，日益受到師生們的喜愛，已經(jīng)成為筆者英語課堂上不可缺少的部分。在學(xué)校硬件設(shè)施越來越完善的情況下，多媒體輔助教學(xué)在課堂上的運(yùn)用也越來越廣泛，發(fā)揮了巨大的作用。1. 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如果學(xué)生對(duì)英語有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去實(shí)踐，成為學(xué)習(xí)的主人。但是，由于職校學(xué)生在初中成績的不理想，使得他們對(duì)于英語課缺乏興趣

4、。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣成為授課的首要任務(wù)。筆者利用多媒體技術(shù)，全方位刺激學(xué)生的各個(gè)感官，引導(dǎo)學(xué)生找到興趣。女口：開學(xué)第一課，筆者把課程介紹、教學(xué)要求、自我介紹等內(nèi)容，利用flash等技術(shù)都展現(xiàn)在視頻中，讓學(xué)生在愉悅的氛圍下，了解新的課程。然后，每位學(xué)生的照片會(huì)依次顯現(xiàn)，夸張的嘴部動(dòng)作的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生笑成一團(tuán)。此時(shí)，屏幕上出現(xiàn)的自我介紹的簡單用語，讓學(xué)生情不自禁地完成了介紹自我的內(nèi)容。再如：筆者結(jié)合教材內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生欣賞電影片段，聆聽優(yōu)美的英語歌曲，這些做法都讓學(xué)生對(duì)英語教學(xué)匸交發(fā)表專家一LB國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。具備了興趣這個(gè)前提條件，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)也就愈發(fā)強(qiáng)烈了。2. 運(yùn)用多

5、媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。心理學(xué)研究表明：人的感官越接近實(shí)物的原狀，接收信號(hào)所花的時(shí)間就越少，信息傳輸?shù)乃俣纫簿驮娇?。也就是說表象信號(hào)易于接受。所以，以多媒體輔助教學(xué)為主體的課堂教學(xué)模式，就是以這種心理學(xué)的感觀原理的理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用于職校英語教學(xué)的一種實(shí)踐活動(dòng)。多媒體借助計(jì)算機(jī)，可以把實(shí)物展示、錄音錄像、動(dòng)畫文字等融為一體，使教學(xué)內(nèi)容能夠以聲頻、視頻、文本等各種形式有機(jī)地結(jié)合在一起，通過各種形式的交替使用，展示出豐富的教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的語言環(huán)境。學(xué)生在這種真實(shí)的語境中能感受到更多直觀的語言，聆聽到更多純正的語音，更有利于學(xué)生對(duì)語言內(nèi)容的理解。并且，在如此逼真形象的語言環(huán)境下，使學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中掌握語言知識(shí)和培養(yǎng)語言能力。3. 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以增加課堂教學(xué)容量，豐富教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校英語課堂中，傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，使得教師在授課過程中要不斷地書寫板書，這樣講授的內(nèi)容有限，思維也容易被打斷；而學(xué)生忙于