自主學習減負增效

1、m國學朮發(fā)叢廚論文發(fā)表專家自主學習減負增效【摘要】隨著素質教育的推進，學生過重的負擔已明顯減輕。作業(yè)少了，自由支配的時間多了。面對新情況，部分同學認為“減負”后就是要多玩，其實，減輕學生負擔，并不意味著要淡化教學，所減輕的應是對學生無價值、無意義的機械重復學習。所減輕的應是學生的心理負擔。讓學生在一種輕松、和諧、民主的氛圍中學習、發(fā)展。提高學習的效果，保證學習的質量，養(yǎng)成良好的自學習慣，逐步提高自學能力?！娟P鍵詞】自主學習減負增效預習聽講積累復習當前，隨著素質教育的推進，學生過重的負擔已明顯減輕。作業(yè)少了，自由支配的時間多了。面對新情況，部分同學認為“減負”后就是要多玩，不寫作業(yè)。這種想法是片

2、面的。其實，減輕學生負擔，并不意味著要淡化教學，所減輕的應是對學生無價值、無意義的機械重復學習。所減輕的應是學生的心理負擔。讓學生在一種輕松、和諧、民主的氛圍中學習、發(fā)展。“減負”后更要“增效”。即在減輕了過重的課業(yè)負擔的前提下，更需要提高學習的效果，保證學習的質量。為此，同學們應該合理支配時間，充分發(fā)揮主體作用，糾正不良習慣，改進學習方法，才能為完成小學階段的學習任務打下堅實的基礎。下面圍繞語文的學習談幾點建議。1.預習論文發(fā)表專家一LB國學朮發(fā)叢網預習課文是語文學習不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。課前預習，就是在教師進行課堂教學前預先自學課文，對課文最初的接觸與熟悉，是學生對課文進行的一種探索性的

3、理解與分析。預習要達到的目標一般是學習生字、新詞，理清課文脈絡，體會文章思想感情等。同學們若能做好課前預習，那么在老師進行課堂教學時，就能抓住重點，解決難點，提高學習效率。而且長期堅持，還能養(yǎng)成良好的自學習慣，逐步提高自學能力。做好課前預習，一般可分為以下幾個步驟進行：1.1初讀課文。借助拼音讀準生字字音。簡要了解課文內容，做到讀得正確，流利。1. 2通讀課文。反復吟讀，領會詞句美，品味句式美。然后把不認識的字，不理解的詞句，用醒目的符號圈出來，以備老師講課時認真聽、仔細記，做到難點突出。再運用字典、詞典等工具書，弄清圈出字詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深

4、印象。1. 3細讀課文。根據(jù)每組導讀中的單元訓練重點和讀寫例話中的內容進行詳細閱讀課文。明確預習的目的、要求。做到預習中詳略得當，重點突出。1. 4勇于質疑。針對預習目的、要求和思考練習等進行思考，使大腦處于積極的思維狀態(tài)，不要有依賴老師解決問題的想法，盡力弄懂新課文中的有關概念，明確新課要解決的主要問題。遇到實7®論文發(fā)表專樂一II國學朮發(fā)叢網在不懂的或一時解決不了的問題隨時在書中畫出或記下來，可以通過質疑來解決。1. 5分析課文。試對課文進行結構劃分，并分析、歸納段意，層意和中心思想。理清全文脈絡，使自己對課文結構有一個明晰的印象。實踐證明，抓住課前預習不但可以培養(yǎng)我們的自學能力，而且還能提高課堂學習的質量。2. 聽講2. 1記好課堂筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。要改正只聽不記的習慣，不僅要認真聽講，還應做好課堂筆記。做筆記時分清主次，記老師講的重點和難點。要邊聽邊記，跟上老師的講課思路。2. 2專心聽講。一方面要學會在聽課時善于控制和靈活使用自己的注意力，做到眼、口、手、耳、腦并用；另一方面在聽課中要善于推斷老師將要講的內容，以此對照自己的判斷。帶著預習中的難點、疑點聽課，隨老師講授的內容思考問題，吸收和消化新的知識。以適當?shù)乃俣冗M行思考，多注意其他同學提出問題的角度和老師的評價，大膽主動地發(fā)言和提問。