蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《四、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一)：1、統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖》賽課導(dǎo)學(xué)案_1

1、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第4041頁(yè)。二、教材分析在第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)初步了解了常用的收集和整理數(shù)據(jù)的方法，能用畫圖、表格、文字等自己喜歡的方式表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單分析和解釋，積累了一些統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，這個(gè)階段學(xué)生接觸的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖都是非正式的。從本單元開始，將教學(xué)正式的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并將方法教給學(xué)生。本單元主要教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，分段處理數(shù)據(jù)，以及平均數(shù)的含義和求平均數(shù)的方法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以使學(xué)生了解更多的收集和整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步積累分析和比較簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。同時(shí)，也為以后進(jìn)一

2、步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在一年級(jí)學(xué)會(huì)了分一分、數(shù)一數(shù)的收集和整理數(shù)據(jù)的方法并學(xué)會(huì)了分類用符號(hào)記錄信息；在二年級(jí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集和整理；在三年級(jí)又學(xué)會(huì)了畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些方法都可以用到本單元的學(xué)習(xí)中來(lái)。不過(guò)，這些階段學(xué)生接觸的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖都是非正式的。如何使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和節(jié)約用水意識(shí)；能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)和推動(dòng)，是本節(jié)課待解決的問(wèn)題。四、教學(xué)目標(biāo)1

3、. 使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2. 使學(xué)生在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的實(shí)際價(jià)值，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3. 通過(guò)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和節(jié)約用水意識(shí)；能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)和推動(dòng)。五、教學(xué)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2. 使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和節(jié)約用水意識(shí)；能夠增強(qiáng)學(xué)生的愛

4、國(guó)情感，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)和推動(dòng)。六、教學(xué)難點(diǎn)理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格表示幾。七、教學(xué)方法問(wèn)答法、自主探究法、討論法、練習(xí)法。八、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境1. 師：同學(xué)們，喜歡看電視嗎？教師提問(wèn)：你們喜歡哪一類節(jié)目？學(xué)生自由口答。教師追問(wèn)：看來(lái)同學(xué)們各有各的喜好，那么，同學(xué)們知道在數(shù)學(xué)中，通常用什么方法統(tǒng)計(jì)出人數(shù)？（用“正”）指出：一個(gè)“正”一共五筆，表示5個(gè)人，每一筆表示1個(gè)人。2. 引入新課。岡惻我們一起看了電視并復(fù)習(xí)了用“正”統(tǒng)計(jì)出人數(shù)的方法，那么，大家想一想，如果人數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)好了，我們用什么來(lái)整理、表示數(shù)據(jù)？（引導(dǎo)學(xué)生回答：統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖）接下來(lái)，我們將復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)

5、圖。設(shè)計(jì)意圖:電視接近學(xué)生的生活，是他們業(yè)余生活的一部分。創(chuàng)設(shè)這個(gè)情境，一方面是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，另一方面是對(duì)之前學(xué)過(guò)的用“正”的方法統(tǒng)計(jì)出人數(shù)進(jìn)行回憶，為接下來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖做準(zhǔn)備，而且還可以提醒學(xué)生電視雖然好看，但為了保護(hù)自己的眼睛，應(yīng)保持適度。（二）基本練習(xí)1.復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。師：書中已經(jīng)給出了“正”的統(tǒng)計(jì)，你們能很快將統(tǒng)計(jì)表填出來(lái)？某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表年月節(jié)目類別合計(jì)科普類綜藝類動(dòng)畫類體育類人數(shù)教師追問(wèn)：“合計(jì)”是什么意思？組長(zhǎng)起立，下位檢查。要求：組長(zhǎng)檢查組員的答案，錯(cuò)誤的訂正過(guò)來(lái)并告訴他（她）為什么。當(dāng)然，組員也可以檢查組長(zhǎng)的答案。教師提問(wèn)：同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)漏了什么

6、沒填？（日期）教師追問(wèn)：那么，日期應(yīng)該怎樣填？指出：如果題目中有日期，那么我們就照抄；如果沒有，那么我們就寫今年的日期。強(qiáng)調(diào)：這就告訴我們，做事情要查漏補(bǔ)缺，要考慮全面，為了不讓大家犯同樣的錯(cuò)誤，我們要求在做統(tǒng)計(jì)類的題目時(shí)，先將日期寫上去。提醒：電視雖然好看，但為了保護(hù)自己的眼睛，應(yīng)保持適度。設(shè)計(jì)意圖:“組長(zhǎng)組員互檢”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面是希望同學(xué)們之間要互相幫助，共同進(jìn)步，讓班級(jí)充滿正能量，另一方面是為之后正確畫條形統(tǒng)計(jì)圖做準(zhǔn)備。2.復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。師：統(tǒng)計(jì)表已經(jīng)完成了，那同學(xué)們會(huì)制作圖？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。PPT出示統(tǒng)計(jì)圖。師：讓我們仔細(xì)看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，它由幾個(gè)部分構(gòu)成？教師引導(dǎo)學(xué)生

7、回答。指出：一般情況下，條形統(tǒng)計(jì)圖包括標(biāo)題、日期、橫軸、豎軸、每格的高度、條形加數(shù)字。教師提問(wèn)：橫軸代表什么？（節(jié)目類型）豎軸代表什么？（數(shù)量）教師追問(wèn)：你知道條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人？（2人）指出：高度表示幾不是一直都是2，可能是1，還有可能是5（課本45頁(yè)），它是變動(dòng)的。教師提問(wèn)：為什么每個(gè)條形之間要有間隔？（好看）教師追問(wèn)：15應(yīng)該怎么畫？教師講解：豎軸上的數(shù)據(jù)沒有15,我們就畫在14和16中間就好了。教師提問(wèn)：條形畫好之后，數(shù)字要不要寫上去？要求：數(shù)字要標(biāo)上去，最后，我們還應(yīng)檢查日期看有沒有寫上去。師：大家現(xiàn)在會(huì)畫了嗎？學(xué)生自己畫圖。組長(zhǎng)起立，下位檢查。要求：檢查日期是否寫上，數(shù)

8、字是否標(biāo)上，圖有沒有畫對(duì)，不對(duì)糾正并告訴他（她）為什么。設(shè)計(jì)意圖:在對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生有時(shí)間去觀察，去發(fā)現(xiàn)，讓他們自己說(shuō)出應(yīng)注意哪一點(diǎn)，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充當(dāng)?shù)膽?yīng)是引導(dǎo)者，這樣的效果會(huì)更加。設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和新課標(biāo)中提出讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。（三）鞏固練習(xí)師：看來(lái)大家已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖有了認(rèn)識(shí)并且能夠畫圖了，接下來(lái)，同學(xué)們就學(xué)以致用，大展身手吧！根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題：（1）條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾萬(wàn)噸？（2）該市這幾年每年供水量的變化情況是？（3）小組討論：這個(gè)市水資源供應(yīng)的最大限度是800萬(wàn)噸，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析該市的用水狀況，并提出合理的

9、建議。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖有了初步認(rèn)識(shí)，下面就應(yīng)該對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一定的分析。通過(guò)分析，使學(xué)生知道這個(gè)市的供水量在逐年增加，已經(jīng)超出了最大限度，說(shuō)明水資源嚴(yán)重短缺，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水，從自己做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，珍惜每一滴水。此外，小組討論的設(shè)計(jì)目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)、集體的力量，大家分工合作，就能快速解決問(wèn)題。2.PPT出示第二題。我凰體莆代表團(tuán)在第2428屆國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上茯得的金牌數(shù)如下表.屆數(shù)241C2526一前一28金牌數(shù)枚）5C162832中國(guó)體育代表團(tuán)在24-28屆奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題：(1) 條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高

10、度表示幾枚？(2) 哪一屆獲得金牌數(shù)最少？哪一屆獲得金牌數(shù)最多？(3) 小組討論：中國(guó)的金牌數(shù)大體呈什么趨勢(shì)？為什么會(huì)這樣？我們應(yīng)該怎么做？設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)安排小組討論，使他們?cè)偻ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題。這題也是數(shù)據(jù)分析，通過(guò)分析，使學(xué)生知道我們國(guó)家體育方面的巨大進(jìn)步，之所以這樣，是因?yàn)槲覀冏鎳?guó)變得富強(qiáng)，國(guó)家對(duì)體育的重視程度加大。這個(gè)題目的設(shè)計(jì)也達(dá)到了目標(biāo)中的增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，使學(xué)生為我們偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而感到驕傲。九、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天的內(nèi)容就學(xué)到這里了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么感受?十、布置作業(yè)師：同學(xué)們，你們知道嗎？數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，它與我們的生活密切聯(lián)系，下面布置的課后作業(yè)

11、就讓同學(xué)們?nèi)ド钪懈惺芤幌聰?shù)學(xué)的存在。請(qǐng)大家課后做個(gè)小調(diào)查，去超市看一看，哪種水果最熱賣并做好統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，形式如下：PPT出示。課后小調(diào)查：超市最熱賣的水果統(tǒng)計(jì)表年月水果類別合計(jì)蘋果香蕉葡萄橘子數(shù)量超市最熱賣的水果統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，當(dāng)然，也應(yīng)該回歸于生活。課后小調(diào)查讓學(xué)生去他們最熟悉的超市，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，并不陌生，由于調(diào)查的難度有點(diǎn)大，給學(xué)生充足的時(shí)間，自己去完成，自己去體驗(yàn)。十一、板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖合計(jì)1.標(biāo)題。2.日期。3.橫軸、豎軸。4.每格的高度。5.條形加數(shù)字。十二、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)新課，主要教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，讓

12、學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，這些目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課還是一節(jié)德育課。比如在創(chuàng)設(shè)情境中，電視是學(xué)生業(yè)余生活的一部分，學(xué)生比較喜愛，但要求他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的眼睛，應(yīng)保持適度。再如“組長(zhǎng)組員互檢”、小組討論,都讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)之間應(yīng)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，這樣才能快速把問(wèn)題解決。當(dāng)然，本節(jié)課還融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。比如鞏固練習(xí)中的第一題，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，同學(xué)們知道這個(gè)市的供水量已經(jīng)超標(biāo)，供不應(yīng)求，這就要求我們要節(jié)約用水，從自己做起，保護(hù)環(huán)境，人與自然要和諧發(fā)展。再如鞏固練習(xí)中的第二題，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，同學(xué)們知道我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展迅速，之所以這樣，是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)變得繁榮富強(qiáng)，對(duì)體育的重視程度加大，最終增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感，為祖國(guó)驕傲。這節(jié)課上完之后，我發(fā)現(xiàn)還有幾點(diǎn)不足，具體如下：1.