蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目及技能要點(diǎn)(五年級(jí))(2)

1、實(shí)驗(yàn)步驟1.明確觀測(cè)任務(wù)2.明確觀測(cè)方法3.學(xué)生觀測(cè)4實(shí)驗(yàn)總結(jié)蘇教版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目及技能要求（五年級(jí)）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察陽光下物體影子的變化（五年級(jí)上冊(cè)第一單元）課題：1、太陽和影子實(shí)驗(yàn)器材：小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）、記錄紙（標(biāo)有方向）、溫度計(jì)、鐘表、筆、指南針（最好要有）實(shí)驗(yàn)類型：學(xué)生操作操作要點(diǎn)本次觀測(cè)，涉及影子、氣溫、時(shí)間的記錄，而且歷時(shí)一天，大約要收集7至8次數(shù)據(jù)，如果任務(wù)不明、方將會(huì)使一天的觀測(cè)流于形式，所以讓學(xué)生明確觀測(cè)任務(wù)尤為重要：1. 每一節(jié)下課，在記錄紙上畫出小標(biāo)桿的影子；2. 用溫度計(jì)測(cè)出當(dāng)時(shí)的溫度，并在影子旁標(biāo)上當(dāng)時(shí)的溫度和時(shí)間;1. 記錄紙上的方向要與實(shí)地的東、

2、南、西、北一致；2. 每一次觀測(cè)，小標(biāo)桿都要放在記錄紙黑色圓點(diǎn)上；（為了方便學(xué)生的觀測(cè)，建議記錄紙的中間標(biāo)上黑色圓點(diǎn)）3. 記錄影子時(shí)，可用“”或“”在影子末端作下標(biāo)志即可；（先畫一圓點(diǎn)，記錄全部結(jié)束后再連線。）4. 觀測(cè)氣溫時(shí)，應(yīng)把溫度計(jì)放在太陽曬不到的地方測(cè)量；5. 學(xué)生在觀察時(shí)要明確分工;1、學(xué)生分組觀測(cè)，并記錄觀測(cè)結(jié)果；2、學(xué)生整理觀測(cè)數(shù)據(jù)；學(xué)生交流觀測(cè)數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子變化的規(guī)彳實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一天中，影子變化由長(zhǎng)至短再至長(zhǎng)，溫度變化由低一高一低實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：模擬太陽運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化（五年上冊(cè)第一單元）課題：1、太陽和影子實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、竹蔑（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直

3、插在橡皮上）實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.組裝模擬裝置1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽，竹蔑代表太陽運(yùn)動(dòng)的軌跡-小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2.探究太陽運(yùn)動(dòng)過1.觀察：影子的方向和太陽的位置程中影子的變化影子的長(zhǎng)短和太陽的高度的關(guān)系2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)太陽運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化規(guī)律。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽高度越高，影子越短；反之影子越長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：模擬晝夜變化（五年級(jí)上冊(cè)第一單元）課題：3、晝夜交替實(shí)驗(yàn)器材：投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實(shí)驗(yàn)類型：教師演示實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的

4、方向1. 討論：地球儀應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？2. 游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？3. 明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的方向：由西向東2.模擬晝夜變化1、在地球儀上某一個(gè)國(guó)家插上人物模型；2、由西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍地球；）3、緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊觀測(cè)；3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)觀測(cè)現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。_4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球是個(gè)球體，太陽只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽的一面是白晝,背著太陽的一面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察月相盒中月相變化（五

5、年級(jí)上冊(cè)第一單元）課題：4、看月亮實(shí)驗(yàn)器材：月相盒實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.介紹月相盒1. 小電筒代表太陽；2. 盒中間的乒乓球代表月球；3. 月相盒周圍的小孔代表一個(gè)月中在不同時(shí)候看月相；2.觀察月相盒中月相變化1. 學(xué)生連續(xù)觀察月相盒中月相變化，注意時(shí)間變化；2. 邊觀察邊記錄觀察結(jié)果：3.觀察總結(jié)展示學(xué)生觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一個(gè)月中月相變化。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)月中月相變化：新月一蛾眉月一上弦月一凸月一滿月一殘?jiān)乱幌孪以乱欢昝荚?。?shí)驗(yàn)內(nèi)容：光的直線傳播（五年級(jí)上冊(cè)第二單元）課題：1、光的行進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)一：小孔板（鉆有小孔的紙板或木

6、板）、手電筒實(shí)驗(yàn)二：長(zhǎng)方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.探究光在空氣中的傳播路線1. 預(yù)測(cè)：光在空氣中是沿什么路線傳播的？2. 提供實(shí)驗(yàn)器材：3張小孔板、手電筒（手電筒不可用激光筆代替）3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用手電筒橫向照射小孔，從第三個(gè)小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的傳播路線。4. 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)在較暗的光線下效果較好）5. 交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小結(jié)光在空氣中的傳播路線。2做一個(gè)小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)1介紹制作材料：長(zhǎng)方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。2、演示并指導(dǎo)

7、制作方法：在紙盒底部割出一個(gè)小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙住；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個(gè)孔；3. 學(xué)生分組制作。4. 指導(dǎo)學(xué)生觀察：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動(dòng)紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。5、分析小孔成像的原因。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究鏡子成像的特點(diǎn)（五年級(jí)上冊(cè)第二單元）課題：2、照鏡子實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、記錄紙實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.提供實(shí)驗(yàn)材料提供實(shí)驗(yàn)器材及輔助材料：平面鏡（每位同學(xué)一塊）、輔助材料橡皮、畫有一顆五

8、角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。2.交流實(shí)驗(yàn)方法1. 討論：你準(zhǔn)備怎樣來玩鏡子？2. 交流實(shí)驗(yàn)方法、教師適時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)；閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象；直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀察鏡中物體的變化；看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”；借助鏡子讀文字；3.實(shí)驗(yàn)研究1. 學(xué)生分組“玩”鏡子；2. 學(xué)生邊“玩”鏡子邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述鏡子成像的特點(diǎn)。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實(shí)際物體左右相反；兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究不同透鏡的特點(diǎn)和作用（五年級(jí)上

9、冊(cè)第二單元）課題：3、研究透鏡實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、凹透鏡、白紙實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.觀察不同透鏡的特點(diǎn)1. 提供兩種不同的透鏡。2. 觀察、比較兩種不同透鏡的特點(diǎn)。2.研究不同透鏡的作用1、用不同透鏡觀察物體，然后比較觀察現(xiàn)象；2、讓陽光穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較觀察現(xiàn)象；3、觀察兩種不同透鏡的成像特點(diǎn)：把透鏡對(duì)著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細(xì)觀察白紙上所看到的現(xiàn)象；3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光

10、、成像的作用；光線經(jīng)過透鏡時(shí)會(huì)發(fā)生偏折。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究太陽光是由七種單色光組成的。（五年級(jí)上冊(cè)第二單元）課題：4、七色光實(shí)驗(yàn)器材：巧造彩虹平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三棱鏡）合成彩色光一一白色圓紙片、鐵釘、彩筆濾光實(shí)驗(yàn)一一手電筒、紅黃藍(lán)三色玻璃紙實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.巧造彩虹1. 提供實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、手電筒、水槽、白張。2. 教師邊演示邊指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：將平面鏡傾斜著放入水槽，并設(shè)法將鏡子固定；打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上；將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來，移動(dòng)手電筒的位置，直到看清彩虹為止。3. 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4. 交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（此實(shí)驗(yàn)也可直接

11、用三棱鏡代替，更具可操作性。1、在室外陽光卜平穩(wěn)放置三棱鏡；2、輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，使光線投射到室內(nèi)或暗處的走廊墻壁上；3、觀察光的顏色。）2.合成彩色光實(shí)驗(yàn)1. 指導(dǎo)學(xué)生在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色。2. 將鐵釘插入圓紙片中心，制成一個(gè)陀螺。3. 轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，學(xué)生觀察記錄。3.濾光實(shí)驗(yàn)1.演示:將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上，然后罩在白紙上，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.2.將黃色、藍(lán)色的玻璃紙分別罩在手電筒上，打開手電筒。3.讓光投射在白紙上，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)太陽光是由七種單色光組成的。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽光是由七種單色光組成的。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

12、：連接電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：1、簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、小電珠實(shí)驗(yàn)類型：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料學(xué)生認(rèn)識(shí)電池、導(dǎo)線、小電珠。2連接簡(jiǎn)單的電路1學(xué)生分組嘗試連接電路，想辦法使小電珠亮起來。2. 指名成功小組演示。3. 再次分組連接電路，并畫出電路圖。4. 展示電路圖3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)所觀察到的不同電路圖進(jìn)行分析。4.整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：簡(jiǎn)單電路是由電池、導(dǎo)線、小電珠構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：了解開關(guān)的作用（五年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：1、簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)器材：電池盒、電池、導(dǎo)線若干、燈座、小電珠、開關(guān)實(shí)驗(yàn)類型：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)開關(guān)1. 討論：如何控

13、制小電珠的亮火？2. 介紹開關(guān).2.連接電路1. 學(xué)生分組嘗試連接用開關(guān)控制小電珠亮滅的電路。2. 指名成功小組演示。3. 再次分組連接電路，并畫出電路圖。4. 展示電路圖3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)所觀察到的不同電路圖進(jìn)行分析，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用。4.整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：開關(guān)可以控制電路的連接與斷開實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：判別導(dǎo)體和絕緣體（五年級(jí)下冊(cè)第三單元）課題：2、導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測(cè)物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測(cè)液體（自然水、純凈水、鹽水）實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟1.制作檢測(cè)電路1.把電池裝入電池盒。2把小電珠

14、裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太用力。3. 用導(dǎo)線把電池盒、小燈座、開關(guān)連接起來，并留出檢測(cè)線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)ァ?. 檢測(cè)電路的通電情況。2.檢測(cè)物品的導(dǎo)電性能1. 預(yù)測(cè)：哪些物體能導(dǎo)電？2. 用檢測(cè)電路分別檢測(cè)物品的導(dǎo)電性能：將檢測(cè)物品分別接入檢測(cè)電路，通過小電珠的亮與火來判斷物品的導(dǎo)電性能。3. 學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4. 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.檢測(cè)液體的導(dǎo)電性能1. 預(yù)測(cè)：哪些液體能導(dǎo)電？2. 用檢測(cè)電路分別檢測(cè)液體的導(dǎo)電性能：將檢測(cè)電路留出的兩根檢測(cè)線都放入液體中，通過小電珠的亮與火來判斷液體的導(dǎo)電性能。3. 學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4. 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、檢測(cè)人體的導(dǎo)電性1.

15、 介紹驗(yàn)電球。2. 用驗(yàn)電球檢測(cè)人體的導(dǎo)電性：用兩只手分別接觸驗(yàn)電球的兩個(gè)觸點(diǎn)來判斷人體的導(dǎo)電性能。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等;不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純凈水等。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：檢測(cè)暗盒里的電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：3、探測(cè)暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)器材：電路暗盒、電池、電池盒、燈座、小電珠、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)類型：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.制作檢測(cè)電路1. 把電池裝入電池盒。2. 把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太用力。3. 用導(dǎo)線把電池盒、小燈座連接起來，并留出檢測(cè)線，注意

16、所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)ァ?. 檢測(cè)電路的通電情況。2.檢測(cè)暗盒里的電路1.交流檢測(cè)注意點(diǎn)：檢測(cè)電路要按照一定的順序進(jìn)行檢測(cè)，避免潰忘；檢測(cè)過程中不能打開暗盒；邊檢測(cè)邊記錄，為了方便，檢測(cè)結(jié)果建議用“”表示；2. 學(xué)生分組檢測(cè)。3. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果畫出暗盒電路。4. 學(xué)生交流檢測(cè)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)打開暗盒觀察實(shí)際電路，判斷檢測(cè)電路的正確性。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究磁鐵的性質(zhì)（五年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：4、研究磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提供實(shí)驗(yàn)材料，利用材料探究磁鐵的

17、性質(zhì)。2.探究磁鐵的性質(zhì)1. 交流實(shí)驗(yàn)方法：磁性的傳遞：把大頭針的一頭靠近磁鐵吸住，用另一頭靠近另一個(gè)大頭針，依次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個(gè)大頭針。磁鐵能指示方向：方法一：懸掛法。用線系在條形磁鐵的中間，注意線不能太粗，細(xì)棉線較好，然后把磁鐵吊起來，使磁鐵盡量呈水平狀態(tài)，最后輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，觀察磁鐵靜止時(shí)兩端的指向；方法二：水浮法。將條形磁鐵放在泡沫板的中心，然后將泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后輕輕轉(zhuǎn)泡沫板，觀察靜止時(shí)磁鐵兩端的指向；磁鐵兩極的相互作用：將兩塊環(huán)行磁鐵套入塑料棒實(shí)驗(yàn)，分別觀察兩塊環(huán)行磁鐵的同極和已極相互靠近時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；磁鐵不同部位的磁力大小比較：先在條形磁鐵上取5個(gè)點(diǎn)

18、，然后在點(diǎn)上一個(gè)接一個(gè)掛大頭針，然后通過比較大頭針的個(gè)數(shù)來判斷磁力的大小（實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵用大的效果較明顯）；2. 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流觀察結(jié)果，認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)，分享探究的快樂。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵的性質(zhì)有：磁鐵的磁性可以傳遞；磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫磁極指北的一端是北極，指南的一端是南極；磁鐵能指示南北方向，磁鐵同極相斥，異極相吸；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)（五年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：2、電磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：電池2節(jié)、粗細(xì)不同的導(dǎo)線2根、粗細(xì)不同的鐵釘2根、回形針一盒、培養(yǎng)皿（可用小盒子代替）實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、

19、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1明確研究的問題1. 電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)；2. 電磁鐵磁力大小可能跟鐵釘粗細(xì)有關(guān)；3. 電磁鐵磁力大小可能跟導(dǎo)線粗細(xì)有關(guān)；4. 電磁鐵磁力大小可能跟繞線圈數(shù)有關(guān)；2.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1. 選擇一個(gè)研究因素（以研究電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)為例），引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。2. 邊交流實(shí)驗(yàn)方法邊演示：保持不變的因素：鐵釘一樣、導(dǎo)線一樣、線圈圈數(shù)一樣、改變的因素：電池的節(jié)數(shù)3. 選擇其它因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，交流指點(diǎn)。3.對(duì)比實(shí)驗(yàn)1. 建議每個(gè)小組選擇一個(gè)因素研究；2. 建議每個(gè)因素研究三次，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說服力。3. 邊實(shí)驗(yàn)邊記錄數(shù)據(jù)。4.實(shí)

20、驗(yàn)總結(jié)匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影響電磁鐵磁力大小的因素。5.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數(shù)有關(guān)。電磁鐵也有南北極。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)（五年級(jí)下冊(cè)第四單元）課題：1、測(cè)量呼吸和心跳實(shí)驗(yàn)器材：聽診器、秒表實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.測(cè)量安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳1.教師演示聽診器測(cè)量心跳，重點(diǎn)示范確定心臟的位置很重要（心臟位于人的胸腔的偏左）。2指導(dǎo)秒表的正確使用。3. 學(xué)生分組用聽診器、秒表測(cè)量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的心跳，建議同學(xué)之間相互測(cè)定較好。4. 提醒測(cè)量呼吸次數(shù)的注意點(diǎn)：吸一口氣呼一口氣算一次呼吸。5. 學(xué)生分組

21、測(cè)量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的呼吸。6. 邊測(cè)量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。2.測(cè)量運(yùn)動(dòng)結(jié)束后1分鐘的呼吸和心跳1.運(yùn)動(dòng)2分鐘即可。2.2分鐘運(yùn)動(dòng)結(jié)朿后立即測(cè)量1分鐘心跳和呼吸。3.學(xué)生分組測(cè)量，邊測(cè)量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)靜止?fàn)顟B(tài)與運(yùn)動(dòng)后的心跳和呼吸的不同。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一般情況下，學(xué)生每分鐘的呼吸多在20次左右，心跳在80次左右;運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸迅速加快。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用澄清石灰水比較人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體（五年級(jí)下冊(cè)第四單元）課題：2、肺和呼吸實(shí)驗(yàn)器材：澄清石灰水1瓶、保鮮袋2個(gè)實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.收集空氣和呼出的

22、氣體1. 用兩個(gè)保鮮袋分別收集空氣和呼出的氣體，在收集呼出的氣體時(shí)，將保鮮袋對(duì)準(zhǔn)嘴巴多次呼氣即可，另外，注意兩個(gè)保鮮袋中搜集的氣體要差不多。2、收集空氣、收集呼出氣體的兩個(gè)保鮮袋不要混淆，要分辨清楚，否則觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)有偏差。2.比較實(shí)驗(yàn)1. 將澄清的石灰水分別倒入兩個(gè)保險(xiǎn)袋中實(shí)驗(yàn)比較，在實(shí)驗(yàn)中要注意，兩個(gè)保鮮袋中倒入的澄清石灰水的量不宜過多，而且倒入兩個(gè)保鮮袋中的石灰水要差不多，當(dāng)澄清的石灰水倒入保鮮袋以后及時(shí)將袋口扎上，防止石灰水流出來。2. 如果沒有澄清石灰水，可到化學(xué)試劑藥店購(gòu)買氫氧化鈣溶液。3. 搖晃保鮮袋后，觀察比較。4. 邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較人吸

23、進(jìn)的氣體和呼出的氣體的不同。3.整理器材將實(shí)驗(yàn)保鮮袋放進(jìn)垃圾袋，其余實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)富有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)肺活量（五年級(jí)下冊(cè)第四單元）課題：2、肺和呼吸實(shí)驗(yàn)器材：塑料瓶（大飲料瓶）、100ml燒杯、白紙條、記號(hào)筆、膠水、水槽實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.制作肺活量測(cè)量器。1. 沿塑料瓶的外壁由下向上貼上白紙條；2. 用100ml的燒杯裝滿水，倒入塑料瓶，小心不要把水倒在瓶外，然后用記號(hào)筆沿水面標(biāo)上100ml的記號(hào)，依次進(jìn)行，標(biāo)到1000ml即可。2.測(cè)肺活量1. 測(cè)量前，一定要先將塑料中裝滿水，并蓋上蓋子；2. 把塑料瓶

24、倒扣在水槽中，瓶口一定要沒在水的下方；3. 在水中旋開蓋子，將直角彎頭管的一頭伸進(jìn)塑料瓶；4. 吸足一口氣，盡最大力氣向水中吹氣；5. 讀出自己的肺活量，讀的時(shí)候是讀出瓶中空的體積，不是讀出瓶中水的體積；4.在第二個(gè)同學(xué)測(cè)之前，也一定要將瓶中的水裝滿。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流自己的肺活量，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析肺活量大小的影響因素。3.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人的肺活量有大有小實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究心臟的跳動(dòng)和血液循環(huán)（五年級(jí)下冊(cè)第四單元）課題：3、心臟和血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)器材：水槽、塑料瓶、秒表、人體血液循環(huán)圖實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.模擬心臟跳動(dòng)1.在水中反復(fù)擠壓和放松塑料瓶，仔細(xì)觀察

25、現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中的水要適量。2.在水中擠壓塑料瓶的活動(dòng)可以利用輸液管替換，效果更接近“原型”：找一些醫(yī)院里的輸液管（最好是新的），在中間的塑料小瓶子的兩端各保留適當(dāng)長(zhǎng)度的管子，截掉多余部分，再用兩個(gè)培養(yǎng)皿，往其中一個(gè)倒入適量紅水，擠壓塑料小瓶，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。2.觀察人體血管圖1. 觀察、介紹人體的血管。2. 找一找，在人身體的哪些地方能摸到脈搏。3. 教師重點(diǎn)演示：指導(dǎo)測(cè)量頸動(dòng)脈、橈動(dòng)脈的脈搏。4. 感受自己的脈搏跳動(dòng)。3.測(cè)量1分鐘的心跳和脈搏次數(shù)。1. 脈搏和心跳最好同時(shí)測(cè)出，因?yàn)槿说男奶螖?shù)并非固定不變。2. 測(cè)量活動(dòng)可以兩人合作完成，如同學(xué)幫助測(cè)脈搏，自己測(cè)心跳，教師控制時(shí)間，然后輪

26、換。3. 邊測(cè)量邊記錄數(shù)據(jù)。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流、比較自己1分鐘心跳、脈搏跳動(dòng)次數(shù)，認(rèn)識(shí)心臟的功能。3.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：心臟總是在不停地跳動(dòng)，并與脈搏跳動(dòng)的次數(shù)一致實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：彩色水點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（五年級(jí)下冊(cè)第五單元）課題：1、解釋實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿、白紙條、夾子、水彩筆實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.畫彩色水點(diǎn)1. 用彩色水筆在白紙條的一端畫上不同顏色的圓點(diǎn)，注意：彩色圓點(diǎn)的大小要差不多、彩色圓點(diǎn)畫的位置要差不多、彩色圓點(diǎn)離紙的下端距離要一樣。2. 白紙條要選擇柔韌一點(diǎn)的，如宣紙、面巾紙。2.實(shí)驗(yàn)觀察1. 用夾子夾住紙條，將紙條的下方放進(jìn)裝有清水的培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)過程中要注意：彩色圓點(diǎn)不能碰到水面、紙條要同時(shí)放入水中。2. 當(dāng)水慢慢地被吸上紙條后，仔細(xì)觀察圓點(diǎn)發(fā)生的變化。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出解釋。3.整理器材將實(shí)驗(yàn)紙條放進(jìn)垃圾袋，其余實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紅、黃、藍(lán)是三原色，遇水保持單色調(diào)不變；其余顏色