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文檔簡介
1、珍惜資源,保護(hù)環(huán)境教材分析: 節(jié)能,環(huán)保,是全世界處理的自然與人類關(guān)系的必然選擇,本次口語交際意在引導(dǎo)學(xué)生能夠以自己的實際行動,珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。學(xué)生分析: 今天的小學(xué)生普遍缺乏“節(jié)約”意識,對資源和環(huán)境,學(xué)生有話可說,但同時學(xué)生又缺乏一種憂患意識,準(zhǔn)確了解學(xué)生情況,教學(xué)方能有的放矢。三維目標(biāo):1. 知識與技能:懂得珍惜資源,節(jié)約能源的重要意義。2. 過程與方法:懂得我們珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。3. 情感態(tài)度價值觀:增強(qiáng)憂患意識,以實際行動珍惜資源。教學(xué)重難點:1 重點:節(jié)約的重要意義及落實行動。2 難點:認(rèn)識珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。教學(xué)方法: 突出學(xué)生主體性原則,知道學(xué)生體驗、感悟
2、,小組合作探究。教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入1. 今天老師給大家?guī)砹艘粋€神秘的包裹,你們猜猜包裹里都有什么?2. 揭秘,塑料袋,誰能說說塑料袋的優(yōu)點和缺點。3. 出示數(shù)據(jù)。那么,請同學(xué)們和我來看這樣一個統(tǒng)計結(jié)果。假如每個家庭每天使用三個塑料袋計算,那么全國4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起。長度:繞地球9圈;高度:270多個珠峰;重量:9200頭大象;面積:10800個1萬平方米的校園。4. 看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù),你不想說些什么嗎?5. 生反饋6. 今天,老師就個同學(xué)們討論一下,板題:珍惜資源二、 自讀提示,明確要求1. 請同學(xué)們吧書翻開71面,自由讀口語交際部分,看看我們這節(jié)課的主題和內(nèi)容是
3、什么?2. 師生共同確定本次口語交際的內(nèi)容。3. 生反饋:為什么要珍惜資源?怎樣珍惜資源?生活中我們應(yīng)該怎么做?三、 討論,解決問題(一) 為什么要珍惜資源1. 請生說一說2. 出示圖片,說感受,生活中,還有哪些浪費資源的現(xiàn)象呢?(二) 怎樣珍惜資源1. 那讓我們小組討論,交流一下每個人的看法,并將小組想到的好辦法,寫在老師準(zhǔn)備的小卡片上。2. 選派代表上臺反饋,并將本組想到的金點子貼在環(huán)保樹上。3. 師小結(jié):同學(xué)們想到那么多的好辦法,相信我們這棵環(huán)保小樹一定會茁壯成長,開出最美麗的花朵。4. 出示節(jié)約小詩,全班齊讀。四、拓展延伸1、 保護(hù)環(huán)境,就從保護(hù)家鄉(xiāng),保護(hù)校園做起,請同學(xué)們和老師共同完成倡議書。2、 師生合作完成,齊讀。四、 總結(jié) 幸福生活不止在于豐衣足食,更在于碧水青天,讓我們?yōu)榈厍蛴肋h(yuǎn)蔚
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