幼兒園大班語言活動優(yōu)秀教學設(shè)計：美麗的傘_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言活動優(yōu)秀教學設(shè)計：美麗的傘活動目標：1、初步學習和理解詩歌，感知“傘”的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。活動準備：大森林的背景圖一張，蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的單個圖片各一。圖畫紙上畫上各種小動物，勾線筆、油畫棒若干?；顒舆^程：1、引入主題：觀察圖片后啟發(fā)提問a、大森林的天氣怎么樣？b、下雨了，爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？c、可小動物們沒帶傘該怎么辦呢？教師插問：“誰能用樹葉做傘？為什么？過渡：“老師把小朋友說的故事編成了一首詩歌。2、感受理解。（1）欣賞詩歌，教師提問：a、誰撐開了美麗的傘？b、它們用什么做自己的傘？教師

2、插問：美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花朵？還有誰撐起了怎樣的傘？（2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可跟念。教師提問：為什么蝴蝶用花來做傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？綠綠的荷葉是誰的傘？它能做青蛙的嗎？漂亮的小兔找什么做傘？為什么？教師小結(jié)過渡：小動物都找到了美麗的傘。（3）師生共同練習朗誦詩歌。3、仿編詩歌（1）（出示“小熊”）誰來了？小熊也沒帶傘，它會淋濕的。請你們幫小熊找把傘。教師插問：怎樣的*是小熊的傘？還有什么可做小熊的傘？過渡：小雨了，還有很多小動物也沒帶傘，快為它們想想辦法吧?。?）幼兒自由選擇一種動物圖片，為小動物添畫一把傘？音樂停后，都停下了。（幼兒一邊畫，一邊放輕音樂。）（3）你為誰找了一把傘？它是一把怎樣的傘？你能用好聽的句子來說嗎？將幼兒的畫放到黑板上，請幼兒說說自己編的詩句，對幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵。附詩歌：傘下雨了，下雨了，快快撐開美麗的傘。紅紅的花朵是蝴蝶的傘，黃

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