幼兒園戶外體育區(qū)域活動的組織與實(shí)施

1、幼兒園戶夕卜體育區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活幼兒園戶外體育區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施戶外體育區(qū)域活動是針對傳統(tǒng)體育活動而開展的一種新的體育活動形式，它是根據(jù)健康領(lǐng)域目標(biāo)、內(nèi)容和要求創(chuàng)設(shè)的若干運(yùn)動區(qū)域，投放不同的運(yùn)動器材，讓幼兒自主參與，用自己感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。一、戶外體育區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)戶外體育區(qū)域環(huán)境包括常規(guī)體育區(qū)域和主題體育區(qū)域。(一)常規(guī)性體育區(qū)域創(chuàng)設(shè)lx合理布局(1)按照不同的動作劃分區(qū)域。如：走跑區(qū)、跳躍區(qū)、攀登區(qū)、鉆爬區(qū)等等田蘇創(chuàng)ifi價ffi生活有多種呈現(xiàn)方式：固定園部打造的固定運(yùn)動區(qū)域，通過創(chuàng)設(shè)的固定器材，讓幼兒游戲活動。田森創(chuàng)if

2、i價ffi生活TJ,hf.L«?r.#:尸6、.'rQ£WA田森創(chuàng)誥價ffi生活建構(gòu)過樨中游戲活動。聖田森eiju5價in生e定與臨時仕七口口的基礎(chǔ)上游戲活動。型玩具區(qū)等葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活（二）投放合理的運(yùn)動器材運(yùn)動器材的投放是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，它直接影響到幼兒參與活動的積極性及活動的質(zhì)量。1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)投放器材（1）鉆爬區(qū)的器材投放：提供大小不同、高矮不同的器材。（2）投擲區(qū)的器材投放：提供大小不同、重量不同'形狀不同的器材，還有遠(yuǎn)近不同的場地。葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活（3）跳躍區(qū)的器材投放：提供高矮、遠(yuǎn)近不同的器材和場地，還有多種材料的器材

3、。（4）球類區(qū)的器材投放：提供材質(zhì)不同'大小不同的球，還可提供不同滑坡的場地。（5）車類區(qū)的器材投放：提供兩輛和三輛等不同大小的車子，還可以提供不同的場地。（6）平衡區(qū)的器材投放：提供高低不同、寬窄不同平衡設(shè)置。2、主材料和輔助材料的投放主材料是對幼兒動作發(fā)展起主要作用的材料投放。輔助材料是增加趣味性和挑戰(zhàn)性的材料投放。比如：鉆爬區(qū)平衡區(qū)球類區(qū)車類區(qū)3x成品材料與半成品材料的投放成品材料對幼兒的運(yùn)動或動作發(fā)展有明確指向的材料。比如：鉆爬架、平衡木、長短不同的椅子、不同的球、各類車、梯子（長梯子、立體梯子）等等。田菊h3出曲半成品材料對幼兒的運(yùn)動或動作發(fā)展有一定方向的材料。比如：大小不同

4、木頭樁、長短不同的板塊、大小不同的木塊，這些材料等等。葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活4、靈活變通和使用器材（1）靈活組合。在一定時間內(nèi)器材的架構(gòu)是相對固定的，但幼兒的興趣會不斷發(fā)生變化，如果環(huán)境構(gòu)成后固定不變，幼兒的自主活動就不能充分的展開，如何使這些熟悉的器材充分發(fā)揮其應(yīng)有的魅力，器材的靈活組合變通很關(guān)鍵。教師的指導(dǎo)作用：A、過程中引導(dǎo)B、講評中建議(1) 在相應(yīng)的區(qū)域附近配置器材或輔助材料(2) 在專門的區(qū)域配置相應(yīng)器材或輔助材料葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活（二）主題體育區(qū)域（主題背景下體育區(qū)域）1、主題體育區(qū)域規(guī)則游戲在原有常規(guī)體育區(qū)域中滲透主題活動內(nèi)容，將常規(guī)體育區(qū)域中的大型玩具或器材創(chuàng)設(shè)成

5、為主題活動所需要的情景，讓幼兒在滲透主題活動內(nèi)容的體育區(qū)域情景中得到學(xué)習(xí)和發(fā)展。以“登長城”為例，從區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動要求加以說明(1) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)將一有登高功能的大型玩具象征長城，并貼上長城的相關(guān)標(biāo)志，于是就成了幼兒心目中的長城。(2) 活動要求要求幼兒根據(jù)自己的負(fù)重能力，選擇一個“旅行包”，扮演不同國家的旅客，手持該國的小國棋，登上長城的“炮臺”，然后從滑梯上滑下來。田蘇創(chuàng)ifi價ffi生活以“旅游去為例，從區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動要求加以說明（1）幼兒生成（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（3）活動要求葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活2、主題體育區(qū)域自主游戲根據(jù)主題活動開展的進(jìn)程，以及幼兒的興趣和實(shí)際需要，共同創(chuàng)設(shè)和

6、組建新的主題體育區(qū)域。案例：“我是小陸軍”二、戶外體育區(qū)域活動的安全調(diào)控（一）標(biāo)志調(diào)控1'標(biāo)志的作用：標(biāo)志運(yùn)動的方向路線表明運(yùn)動場地的范圍標(biāo)明運(yùn)動應(yīng)遵守的規(guī)則2、標(biāo)志的理解和執(zhí)行：一方面，教師在平時日常活動中引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的意義。一方面鼓勵幼兒相互進(jìn)行監(jiān)督。（二）常規(guī)調(diào)控常規(guī)內(nèi)容：體育器材拿放常規(guī)、體育器材使用常規(guī)'依據(jù)指令常規(guī)等（1）引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)（2）引導(dǎo)幼兒制定常規(guī)（3）引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)（三）場地調(diào)控具體做法：1、年齡組錯開活動：戶外體育活動場地面積過小，可以采取年齡組錯開鍛煉的方式，分年齡段分時段進(jìn)行班級區(qū)域活動。2、全園同時活動：場地比較大的幼兒園，根據(jù)各班情

7、況，統(tǒng)一安排各班同時、有序使用活動場地。（四）器材調(diào)控1、器材投放要整齊、有序2、投放器材種類要適宜3、取放器材的場地要寬敞4、謹(jǐn)慎投放新器材田蘇創(chuàng)ifi價ffi生活（五）觀察調(diào)控K教師定位2、隨時移動3、觀察與指導(dǎo)相結(jié)合葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活戶外體育區(qū)域活動的組織形式1、以班級為單位輪換式的體育區(qū)域活動更注重有目的地發(fā)展幼兒的基本動作和活動過程中的創(chuàng)造性和幼兒自主運(yùn)動能力。教師可以通過23個區(qū)域，讓幼兒將活動器材玩熟、玩透，想出器材的各種玩法。2、以年齡段為單位的體育區(qū)域活動根據(jù)本年齡段的目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)更多的區(qū)域，提供比較多的材料，來滿足幼兒的不同需要，注意幼兒自由結(jié)伴，自主選擇。3、全

8、園混齡的形式開展的體育區(qū)域活動聲田森創(chuàng)ifi價ffi生活四、戶外體育區(qū)域活動的組織與實(shí)施（一）存在問題1、教師成為戶外體育活動的主宰者2、“放羊式”體育區(qū)域活動3、目標(biāo)定位不清晰4、觀察與指導(dǎo)面不夠5、缺少參與和鼓勵葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活（二）組織與實(shí)施策略lx熱身準(zhǔn)備2、熟悉場地3、明確要求4、自主游戲活動（1）幼兒自主提取器材并架構(gòu)（2）幼兒在自主組合或組建器材的基礎(chǔ)上自主活動（3）教師在過程中的觀察與指導(dǎo)A、當(dāng)幼兒在游戲活動中有自主發(fā)現(xiàn)時，教師就應(yīng)鼓勵幼兒，并予以及時的互動。B、當(dāng)幼兒對組建的固定器材玩的無趣時，教師就應(yīng)指導(dǎo)幼兒變化著重新組建或調(diào)整器材，讓幼兒變著花樣來玩。C、當(dāng)幼兒游戲活動運(yùn)動量過大或過小時，教師就應(yīng)及時調(diào)整。聲田森創(chuàng)ifi價ffi生活（4）自主整理器材注意在收拾和整理器材或材料環(huán)節(jié)時，應(yīng)有音樂來進(jìn)行調(diào)控。（5）提升經(jīng)驗(yàn)每次體育游戲結(jié)束后，在稍作放松動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評。葺田森創(chuàng)ifi價ffi生活五、戶外體育區(qū)域活動注意點(diǎn)1、材料的大小結(jié)構(gòu)2、材料的投放數(shù)量3、自然材料的利用4、班級戶外體育區(qū)域數(shù)