濟南版七年級上冊生物知識點整理

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上濟南版七年級生物知識點總結一、生物的基本特征：1新陳代謝最基本的生命現(xiàn)象植物：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機物；動物：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。生物能進行呼吸。生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。2生長發(fā)育，由小長大如：黑豆幼苗不斷長大；小狐貍長成大狐貍。3繁殖后代如：母雞產卵；母貓生小貓；春種一粒粟，秋收萬顆籽。4遺傳變異，相似和差異遺傳：種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞；小貓的毛色和母貓的毛色相同。變異：一母生九子，連母十個樣；一樹結果，酸甜各異；小貓的毛色與母貓的毛色各不相同；世界上沒有完全相同

2、的兩片樹葉。5應激性：生物能對外界刺激做出有規(guī)律的反應。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃；含羞草對刺激的反應；葵花朵朵向太陽；植物的根向地生長；壁虎逃命時掉尾巴；6適應并影響環(huán)境生物適應環(huán)境：仙人掌的葉變成刺；莖肥厚多汁；睡蓮的根和莖都有發(fā)達并相通的氣腔；鴨的趾尖長有皮膚構成的蹼；貓頭鷹的腳長有鉤爪；啄木鳥長有尖嘴；北極狐的耳朵短小，沙漠狐的耳朵長大。生物影響環(huán)境：千里之堤，潰于蟻穴；大樹底下好乘涼；蚯蚓對土壤的翻耕；細菌分解枯枝落葉；植物光合作用是大氣中的氧含量增加，蒸騰作用增加了大氣的濕度；地衣加速巖石的風化。環(huán)境影響生物：（陽光）蘭花春天開花，荷花夏天開花，菊花秋天開花，梅花冬天開花；（溫度）

3、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；春來江水綠如藍（綠，指藻類植物）；春江水暖鴨先知；秋季大雁南飛；（水分）雨露滋潤禾苗壯；沙漠中仙人掌的葉變成刺；（空氣）水淹沒的種子不會發(fā)芽；（土壤）肥沃土地上的植物生長質量好，貧瘠土地上的植物生長質量差。7除病毒以外，生物都是由細胞構成的。附：生物分類：動物、植物、微生物（真菌、細菌、病毒）二、生物的生活環(huán)境1生物圈的范圍：大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層；海平面上下各10千米 絕大多數(shù)生物生存范圍：陸地以上和海洋表面以下各約100米2生物的生存基本條件：陽光、空氣和水、適宜的溫度和穩(wěn)定的營養(yǎng)供給。3棲息地：生物圈內生物生存居住的場所。林地、草地、巖岸、沙

4、灘、淡水溪澗環(huán)境因素（土壤類型、溫度、濕度）決定棲息地特征； 人口數(shù)量劇增，對自然資源的掠奪式開發(fā)及不合理利用棲息地的破壞或喪失威脅生物生存的關鍵因素三、生物學探究方法1探究過程（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1）提出問題：使肉湯變質的微生物來自空氣還是肉湯本身產生的？光會影響鼠婦的生活嗎？ 2）作出假設：微生物來自空氣。光會影響鼠婦的生活。探究成功的前提：提出有（ ）的問題，作出（ ）的假設3）制定計劃：（ ）計劃是關鍵，探究計劃包括（方法、步驟，材料、器具）通常設置（ ），探究實驗中的單一（ ），其他條件都相同。4）實施計劃 5）得出結論 6）表達交流2探究方法：（ ）、（ ）、（ ）

5、、（ ）四、生物學的研究工具1、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用： 2、顯微鏡使用： 1）對光：四轉：一轉（ ），使鏡筒上升；二轉（ ），使（ ）對準通光孔；三轉（ ），用( )對準通光孔；四轉( )，直到出現(xiàn)一個( )的視野。注意：切勿將直射的陽光作為光源。2）安放裝片：壓片夾壓住裝片、觀察對象對準( )3）觀察：降鏡筒（從( )注視物鏡，雙手同時轉動( )、物鏡接近裝片( )處停止。）升鏡筒（左眼注視( )，同時反方向轉動( )、發(fā)現(xiàn)物象），( )，使物像更清晰。注意：從目鏡內看到的物像是( )。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。( )( )=顯微鏡的放大倍數(shù)低倍

6、物鏡看到的物像：(細胞數(shù)目多，細胞體積大，視野亮；高倍物鏡看到的物像：( 細胞數(shù)目少，細胞體積大，視野暗)；先用( 低倍鏡 )觀察，再用( 高倍鏡 )觀察；將物像移到視野中央的方法：(物像在哪里，玻片就往哪里移 。)視野中污點的判斷：轉動( 目鏡 )，污點移動，說明污點在( 目鏡 )上；轉動( 物鏡 )，污點移動，說明污點在( 物鏡 )上；轉動目鏡和物鏡污點都不動，說明污點在( 玻片 )上。物鏡和玻片的距離與放大倍數(shù)的關系：物鏡與玻片的距離越遠，放大的倍數(shù)越?。晃镧R與玻片的距離越近，放大的倍數(shù)越大。4）整理和存放3、其他研究工具刀片、放大鏡、燒杯、酒精燈、滴管、試管、培養(yǎng)皿、鑷子、載玻片第二單

7、元 認識生物結構一、 細胞的結構和功能7( )是生物（單細胞生物、多細胞生物）結構和功能的基本單位，( )是生命活動的基本單位。必須認識細胞的結構圖，課本29頁1、植物細胞：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ) 動物細胞： ( )、( )、( )、( )植物細胞具有而動物細胞不具有的結構有：( )、( )、( )。2、功能：細胞質：不停流動，( )。細胞核：含有( )，能( )。（細胞生命活動受( )控制）葉綠體：( )，制造有機物，貯存能量 細胞里的能量轉換器：( )、( )細胞壁：( )細胞膜：保護和( )細胞。細胞膜緊貼在細胞壁上，不易被觀察到。（如果湯汁、洗菜水變色，

8、首先被破壞的是( )，葉綠體葉綠素才會溶出）線粒體：( )，為細胞生命活動提供能量。液泡：內含( )，溶解多種物質（西瓜汁，番茄汁是什么，存在的位置）3、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：( )（紗布）、( )（清水）、（ ）、展（薄而透明）、蓋（一側，緩緩，防氣泡）、染（碘液，滴一側，另一側用吸水紙吸引，浸潤標本全部）4、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察擦、滴（生理鹽水0.9%）、取（牙簽）、涂（薄而透明）、蓋、染（碘液）。二、細胞分裂分化1、細胞分裂：就是一個細胞分成兩個細胞。 分裂過程：細胞核內的遺傳物質經過復制，細胞核由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在

9、原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。結果：細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大，細胞分裂和生長使生物體由小長大2、細胞分化（遺傳物質作用） 細胞分化產生了不同的細胞群，把形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞構成的的細胞群叫做組織。結果：細胞分化形成組織，構成復雜生物體細胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎3、植物的主要組織：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織動物組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織4、癌細胞：不斷分裂不分化三、多細胞生物體的結構層次1、結構層次： 植物體：細胞組織器官植物體人體、動物體：細胞組織器官

10、系統(tǒng)人體、動物體植物體與動物體的區(qū)別在于植物體沒有系統(tǒng)。2、綠色開花植物的六大器官根、莖、 葉 （屬于營養(yǎng)器官）花、果實、種子 （屬于生殖器官）。3、哺乳動物八大系統(tǒng)呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經、內分泌、生殖系統(tǒng)附：4、只有一個細胞的生物體，單細胞，酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生命活動。細胞是進行生命活動的基本單位，是生物結構和功能的基本單位。第三單元 生物圈中的綠色植物一、綠色植物的主要類群1、孢子植物（依靠孢子繁殖）藻類植物：大都生活在水中，結構簡單，單細胞，多細胞無根、莖、葉的分化。常見的藻類植物：石花菜、小球藻、硅藻、海帶、水綿、衣

11、藻、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根（固著）。常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚、地錢。蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉分化，有輸導組織。常見蕨類植物：腎蕨、滿江紅、桫欏、卷柏。2、種子植物（依靠種子繁殖）有發(fā)達輸導組織，是種子植物能夠適應陸生生活的重要原因。裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被，沒有果實和花。常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等。被子植物：種子外面有果皮包被，具有根、莖、葉、花、果實、種子。又叫綠色開花植物。常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。二、綠色植物的蒸騰作用1、蒸騰作用：水分以氣體狀態(tài)從體內散失到體外過程影響因素：

12、光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況光照強度強,蒸騰作用強環(huán)境溫度高,蒸騰作-強空氣濕度小,蒸騰作用強 空氣流動快,蒸騰作用強。蒸騰作用的主要器官：葉 部位：氣孔（蒸騰失水門戶、氣體交換的通道、氧氣和二氧化碳的進出也通過氣孔。）植物水分2個去向：蒸騰失水（大部分）、組成植物體和維持生理過程（15%）2、葉片結構： 表皮：保護組織，上、下表皮，只有保衛(wèi)細胞含有葉綠體（成對圍成氣孔）葉肉：營養(yǎng)組織，（柵欄組織、海綿組織），含有葉綠體葉脈：機械組織和輸導組織 （木質部內有導管，從下往上運輸水和無機鹽；韌皮部內有篩管，從上往下運輸有機物。） 意義：促進根吸收水 促進水和無機鹽運輸?shù)角o葉 散熱 能

13、提高大氣濕度，增加降雨量，促進生物圈的水循環(huán)。三、綠色植物的光合作用 1、天竺葵的實驗 p54-55的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：使葉片內原有的淀粉運走耗盡。 遮光（對照實驗）：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（形成對照），對照遮光的部位和不遮光的部位是不是都產生淀粉。 脫色：把葉片放進酒精中隔水加熱，葉綠素易溶于酒精，葉片黃白色，便于觀察。 染色：用碘液染色。清洗觀察 ?，F(xiàn)象：（已知淀粉遇碘變藍），未遮光部分變藍，遮光部分不變藍結論：光合作用的產物是淀粉（有機物），光合作用的必要條件是光照。 2、概念：綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物（光能轉

14、變成化學能，儲存其中），同時釋放出氧氣，這個過程叫光合作用。 光合作用的公式： 場所：葉綠體 （葉綠素必須在光下才能合成），植物體綠色的部分都可以進行光合作用。 原料：二氧化碳、水條件：光（光是外在必要條件，葉綠體是內在必要條件。）產物：有機物、氧氣 能量：貯存能量實質：合成有機物，儲存能量。過程：吸收二氧化碳，釋放出氧氣。應用：合理密植、間作套種（光的充分利用），通風、延長光照時間、補充CO2、增加晝夜溫差。意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物（用來構建植物體，植物增重的來源都是光合作用制造的有機物），不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且A、為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、

15、氧氣來源、能量來源。（即P65 能量轉化器兩個層次） 。B、維持生物圈的碳氧平衡：綠色植物通過光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。C、通過蒸騰作用，提高大氣濕度，增加降水量，促進生物圈的水循環(huán)。 四、綠色植物的呼吸作用1、概念：細胞內有機物在氧氣參與下，分解成二氧化碳和水，并且釋放（儲存在有機物中）能量，叫做呼吸作用。 呼吸作用公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量場所：所有的活細胞(主要是指線粒體) 原料：有機物和氧氣 條件：有光無光皆可 產物：二氧化碳和水 能量：釋放能量過程：吸收氧氣，釋放二氧化碳實質：分解有機物，釋放能量應用：促進呼吸作用：農田排澇、田間松土

16、抑制呼吸作用：降低溫度（低溫儲存）、減少含水量（晾曬糧食）、降低氧氣濃度（保鮮膜保鮮袋）、增大二氧化碳濃度 意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。探究植物呼吸作用時，注意防止植物進行光合作用吸收CO2（放置在黑暗環(huán)境中），種子無葉綠素不進行光合作用，不需要黑暗處理。光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別場所葉綠體線粒體條件有光有無光都可以原料水和二氧化碳有機物和氧氣產物有機物和氧氣水和二氧化碳能量轉變制造有機物，儲存能量。分解有機物，釋放能量。聯(lián)系相互依存，相互對立五、綠

17、色植物在生物圈中的作用1、能量轉化器（通過光合作用，將光能轉化成太陽能貯存在有機物中，為生物圈中其它生物提供物質和能量。）2、空氣凈化器（分泌抗生素殺菌、吸收SO2有毒氣體、吸附灰塵。）3、天然蓄水池（減少雨水對陸地沖刷、保持水土，涵養(yǎng)水源；增加大氣濕度。）第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群腔腸動物身體由兩層細胞構成，圓筒狀，有口無肛門水螅、桃花水母、海蜇、?？?、珊瑚蟲蠕蟲動物扁形動物身體扁平，有口無肛門渦蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲線形動物身體細長如線，兩頭尖，有口有肛門秀麗隱桿線蟲、蛔蟲環(huán)節(jié)動物身體有許多相似的環(huán)節(jié)構成蚯蚓、沙蠶、水蛭軟體動物身體柔軟、貝殼蝸牛、河蚌、烏賊、寶貝節(jié)肢動物身體分部，頭和觸角

18、分節(jié)，體表有外骨骼蝗蟲（所有昆蟲），變溫動物魚類生活在水中，梭型，大多有鱗片，腮呼吸，鰭游泳帶魚，鯊魚、四大家魚兩棲類幼體：生活在水中，用腮呼吸，成體生活在水陸，用肺呼吸，皮膚（裸露、濕潤）輔助呼吸青蛙，蟾蜍，大鯢，蠑螈爬行類皮膚干燥厚實，體表有角質的鱗或甲，肺呼吸，陸地產卵，有堅硬的卵殼烏龜、鱷魚、避役、蛇恒溫動物鳥類角質的喙，身體流線型，被覆羽毛，前肢變成翼，骨中空、骨愈合，直腸短，減輕體重帶鳥字旁哺乳類體表被毛，牙齒分化，大腦發(fā)達，體內有膈、用肺呼吸，胎生哺乳，海豚，鯨、蝙蝠節(jié)肢動物：自然界分布最廣泛，原因是身體分部、分節(jié)和外骨骼（保護和支持內部結構，防止體內水分蒸發(fā)）第二節(jié) 脊椎動物的

19、主要類群鳥類適于飛行的特點1.減輕體重：骨中空、骨愈合；無膀胱、無齒、直腸短不儲存糞便2.減少阻力：身體流線型，被覆羽毛3.飛行器官：前肢變成翼，發(fā)達的胸肌4.能量供給：食量大、足量有機物；雙重呼吸、氧氣充足；心臟運輸能力強雙重呼吸：吸氣時，一部分氣體進入肺進行氣體交換，一部分氣體暫時儲存在氣囊中；呼氣時，氣囊中的氣體進入肺進行氣體交換。吸氣呼氣時肺內都在進行氣體交換，即呼吸一次，氣體兩次進入肺中進行氣體交換。保證了飛行時氧氣的充足供應。鳥類消化系統(tǒng)：嗉囊（暫時儲存濕潤軟化食物）、腺胃（分泌消化液）、肌胃（砂囊，肌肉發(fā)達，內有堅硬革質層，含有小砂礫，類似牙齒）哺乳動物：發(fā)達神經系統(tǒng)：對外界刺激

20、及時做出反應，適應較為復雜的生活環(huán)境胎生哺乳：提高后代成活率牙齒分化：門齒（切斷）、犬齒（撕裂，草食性動物退化）、臼齒（磨碎）第三節(jié) 動物的運動1、運動是動物的重要特征。2、動物運動方式有：奔跑、飛翔、爬行、跳躍、游泳、蠕動。3、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌組成。骨包括：顱骨、軀干骨和四肢骨。骨連結包括：不活動的連結（如顱骨），半活動的連結（如肋骨與胸骨之間的連接）、活動的連結（主要指關節(jié)）。其中：活動的連結又叫關節(jié)；關節(jié)是骨連結的主要形式；關節(jié)結構包括：關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)面；關節(jié)面又包括：關節(jié)頭、關節(jié)窩。在關節(jié)頭與關節(jié)窩的表面覆蓋有光滑的關節(jié)軟骨；關節(jié)囊里面和外面都有堅韌的韌帶，

21、是關節(jié)更牢固；關節(jié)腔內有滑液，使關節(jié)更靈活。骨骼肌由肌腱、肌腹組成。骨骼肌包括面部肌和軀干??；骨和關節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動。4、運動的實現(xiàn)軀體運動的形成由骨、關節(jié)、骨骼肌共同完成。運動以骨為杠桿、關節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的。骨骼肌收縮受神經系統(tǒng)的調節(jié)和控制。人要完成一個動作需要骨、關節(jié)、骨骼肌協(xié)調配合共同完成。第四節(jié) 動物的行為1、 動物的行為（按行為獲得的途徑來分）有：先天性行為：生下來就有的，由遺傳因素決定學習行為：通過后天生活經驗、學習獲得的，由遺傳因素和環(huán)境因素影響 區(qū)別：先天性行為學習行為獲得途徑 生來就有 生活經驗和學習

22、影響因素 遺傳因素 遺傳因素、環(huán)境因素適應環(huán)境 穩(wěn)定的環(huán)境 不斷變化的環(huán)境能否遺傳 能 不能進化趨勢 動物越高等學習行為越復雜，占全部行為的比例越大舉例母雞抱窩，紅雀給金魚喂食，小羊吸乳，鯽魚覓食，蜘蛛織網，候鳥遷徙，螳螂捕蟬，蜜蜂采蜜，蜻蜓點水，親鳥育雛黑猩猩堆木箱，摘高處的香蕉；蚯蚓走迷宮；黑猩猩借助樹枝取食；小狗算算術2、社會行為：營群體生活的動物，行為具有一定的社會性（組織、分工、等級）屬于營群體生活，其行為具有一定的社會性。成員之間有組織、有分工、有等級。群體中的分工合作需要隨時交流信息：如聲音：鳴叫；母雞“咯咯咯

23、”地召喚小雞形體姿態(tài)：鳥類用頻頻點頭，扇動翅膀等方式向自己的同類發(fā)出信息。動作：蜜蜂的各種舞蹈。氣味：螞蟻沿途留下分泌物。其中：具有社會行為的動物如：螞蟻，蜜蜂，狼，猴，象，狒狒等3、動物的行為，按目的來分：覓食行為（捕食行為）：貓吃老鼠攻擊行為：（又叫爭斗行為）兩只公雞打架防御行為：黃鼠狼在釋放臭氣；璧虎逃命時丟失尾巴。繁殖行為：孔雀開屏；親鳥育雛；蜻蜓點水。遷徙行為：冬去春來，大雁南飛；候鳥遷徙 節(jié)律行為：公雞打鳴；田鼠在夜間活動；青蛙冬眠；冬去春來，大雁南飛。社會行為：螞蟻、蜜蜂的群體生活第五節(jié) 動物生物圈中作用促進物質循環(huán)、維持生物的生存和穩(wěn)定（生物數(shù)量和種類）、幫助植物傳粉，傳播種子

24、。生物圈中的微生物生物的營養(yǎng)方式：自養(yǎng)（綠色植物光合作用、光合細菌、化能自養(yǎng)）異養(yǎng)（共生、寄生、腐生）生物的生活方式：自生、共生、寄生、腐生病毒1、病毒的生命活動：營養(yǎng)方式：異養(yǎng) 。生活方式：寄生（病毒必須寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，就無法進行生命活動）。 生殖方式：自我復制2、病毒的特點：病毒的形體極其微小，只有電子顯微鏡才能觀察到。病毒沒有細胞結構，一般由蛋白質和遺傳物質組成。3、病毒的分類（根據(jù)侵染對象分）： 植物病毒（煙草花葉病毒、郁金香碎色病毒）動物病毒（SARS病毒、流感病毒、艾滋病病毒、天花病毒）細菌病毒（噬菌體，如：大腸桿菌。）4、病毒與人類的關系：多數(shù)有害，少數(shù)有益細菌1細菌的分布特點：廣泛2細菌的生存條件：需要水分，適宜的溫度，有機物3、細菌的結構：十分微小，都是單細胞生物。結構：細胞壁，細胞膜，細胞質，但沒有成形的細胞核，屬于原核細胞。有些細菌還有莢膜，鞭毛。形狀：球狀、桿狀、螺旋狀。4細菌的生命活動：營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。以現(xiàn)存的有機物為食。生活方式：A寄生：如結核分枝桿菌，痢疾桿菌。B腐生：如枯草桿菌。 生殖方式：分裂。芽