幼兒園奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《變變變》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

1、幼兒園奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)變變變優(yōu)秀教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)肢體動(dòng)作感應(yīng)短短長(zhǎng)的節(jié)奏。2、在創(chuàng)編各種泡泡造型中感受音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、鼓、軟墊、木魚(yú)棒、飄帶、白紙、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、故事引導(dǎo)教師：三只小精靈非常耐心地教國(guó)王吹泡泡，國(guó)王試了又試，終于吹出泡泡來(lái)了，吹出了各種不同造型的泡泡，你們猜猜，會(huì)有什么樣的泡泡呢？二、創(chuàng)意造型1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同造型的泡泡。2、聽(tīng)鼓聲變泡泡。教師敲鼓邊時(shí)幼兒拍手到處走，敲鼓面時(shí)立刻做出泡泡造型，并要求幼兒次的動(dòng)作都不一樣。三、感應(yīng)長(zhǎng)短節(jié)奏1、單人律動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)用手模仿嚼泡泡糖，聽(tīng)到短短長(zhǎng)的節(jié)奏變成各種泡泡的造型。2、雙人律動(dòng)音樂(lè)部分兩人互拍，短

2、短的節(jié)奏兩人左右手互推，長(zhǎng)的節(jié)奏兩人掌心對(duì)掌心畫(huà)圈。引導(dǎo)幼兒再想想有沒(méi)有其他的方法可以兩個(gè)人一起來(lái)做短短長(zhǎng)的節(jié)奏。3、畫(huà)節(jié)奏木魚(yú)棒綁上飄帶當(dāng)仙女棒，讓幼兒嘗試感應(yīng)短短長(zhǎng)的節(jié)奏。聽(tīng)音樂(lè)在白紙上繪畫(huà)出短短長(zhǎng)的線條。奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：變變變（第二課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)短短長(zhǎng)的節(jié)奏。2、聽(tīng)辨各式樂(lè)器演奏進(jìn)行長(zhǎng)短節(jié)奏組合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、松緊帶、鈴鼓、手搖鈴、活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)感應(yīng)教師：昨天我們和國(guó)王一起吹了各種各樣的泡泡，泡泡會(huì)變長(zhǎng)變短，你們還會(huì)用哪里吹泡泡呢？怎樣吹短短長(zhǎng)的泡泡？1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的肢體在空中劃出“短短長(zhǎng)”。2、播放CD，幼兒隨音樂(lè)自由感應(yīng)節(jié)奏“短短長(zhǎng)”。二、道具感應(yīng)教師：國(guó)王非常喜歡短短長(zhǎng)的泡泡，于是給小精靈們除了個(gè)難題，可小精靈們都不會(huì)，你們能幫幫他們嗎？1、出示橡皮筋，讓幼兒嘗試各種方法表示出短短長(zhǎng)的節(jié)奏。2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)，旋律部分彈奏出節(jié)拍，短短長(zhǎng)部分幼兒自由發(fā)揮拉出“短短長(zhǎng)”。（雙手拉、腳踩拉、腰間拉）3、雙人活動(dòng)：兩人一組，兩人互拉感應(yīng)節(jié)奏“短短長(zhǎng)”。三、長(zhǎng)短節(jié)奏組合1、讓幼兒嘗試探索各種樂(lè)器的音長(zhǎng)2、教師引導(dǎo)幼兒