《數(shù)控加工》專業(yè)設置的必要性可行性

1、開設數(shù)控加工專業(yè)的必要性和可行性一、專業(yè)背景分析數(shù)控加工技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)； 是提高產(chǎn)品質(zhì)量、 提高勞動生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段；是國防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略資源；是關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。加入世貿(mào)組織后，改革、開放的中國正逐漸成為“世界制造業(yè)中心”，合肥市在計劃中也明確規(guī)劃：將把市建成國際制造業(yè)基地，走新型工業(yè)化道路，這些新形勢對技術(shù)技能型、知識技能型、復合技能型等新型的類人才在數(shù)量與質(zhì)量上提出了新的要求。同時，勞動力市場也呈現(xiàn)出類人才的大量短缺現(xiàn)象。為了增強競爭能力，制造企業(yè)已開始廣泛使用先進的數(shù)控技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，目前我國數(shù)控機床操作工短缺6

2、0 萬左右。數(shù)控人才短缺已引起中央領(lǐng)導、教育部、勞動與社會保障部等政部門的高度重視，也是推進“中國制造2025 ”的重要舉措。二、 數(shù)控加工 專業(yè)開設的必要性（一）合肥市制造業(yè)發(fā)展狀況及數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求合肥市制造業(yè)發(fā)展狀況及數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求鑒于合肥地區(qū)制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景規(guī)劃，內(nèi)容為 : 把裝備制造業(yè)作為我市經(jīng)濟發(fā)展的重要增長點， 發(fā)揮能源、 原材料和機電設備市場等優(yōu)勢采取有效措施，大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，堅持開發(fā)與淘汰并重，強力推進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高行業(yè)經(jīng)濟運行的質(zhì)量和效益；圍繞新型工業(yè)化建設，提高重大技術(shù)裝備的開發(fā)創(chuàng)新能力和設計水平，積極推動機電一體化，加快建立現(xiàn)代化裝備制造業(yè)基地，

3、為各行業(yè)提供先進裝備；加強重大裝備生產(chǎn)與配套協(xié)作，著力發(fā)展與建材、電力、科技等產(chǎn)業(yè)相適應的裝備制造業(yè)。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，如：裝備制造業(yè)汽車及汽車零部件系列、 精密數(shù)控裝備及功能部件系列工程機械及液壓件、配套件系列、電子元器件和電子信息產(chǎn)品系列、農(nóng)業(yè)機械系列可以看出， 各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段， 因此對人才的需求量大增。 尤其是數(shù)控加工制造技術(shù)、 機電設備制造技術(shù)人才需求量更大。數(shù)控化，社會對數(shù)控技術(shù)人才的大批量需求已迫在眉睫。軍工企業(yè)、 我省重大裝備制造企業(yè)是我省數(shù)控技術(shù)人才需求比較集中的企業(yè)； 民營經(jīng)濟的飛速發(fā)展加大了對各種數(shù)控應用人員需求， 特別是集中在我國經(jīng)濟發(fā)

4、達地區(qū)的模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)對數(shù)控人才的需求更是目漸緊迫。 工業(yè)發(fā)展、 國力提升急需我國的職業(yè)教育培養(yǎng)出更多的的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才。（二）與“中國制造2025”發(fā)展相適應，全國數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求量的大小和人才需求的類型、 層次、 質(zhì)量等取決于國民經(jīng)濟和制造業(yè)的發(fā)展程度、水平，也取決于用人單位自身的管理要求、發(fā)展趨勢等，中職教育責無旁貸。（三）為貫徹落實職業(yè)教育專業(yè)設置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應，把提高職業(yè)教育質(zhì)量作為重點。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進職業(yè)教育教學改革， 進一步提高中等職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力， 進一步提高教學質(zhì)量和辦學效益， 使職業(yè)教育適應我國社會主義現(xiàn)代化

5、建設的需要，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求， 滿足經(jīng) 濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需求，為我省現(xiàn)代化建設輸送 高素質(zhì)的社會文化藝術(shù)專業(yè)中級技能型人才， 根據(jù)黨的十八大報告 的豐富人民精神文化生活的精神、 國家教育部制定的面向二十一世 紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見、安徽省中長期教育改革和 發(fā)展規(guī)劃綱(2011-2020)、安徽省學前教育條例、合肥市 城市學前教育設施布局專項規(guī)劃(2011-2020) 和職教專業(yè)現(xiàn)代化 建設工作的需要，結(jié)合我校實際情況，特制定新開設數(shù)控加工專業(yè)的 規(guī)劃。職業(yè)教育的專業(yè)建設緊跟市場變化，隨行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和建設進步 以及對職業(yè)人才的需求隨時進行調(diào)整。社會文化藝

6、術(shù)專業(yè)的設置是現(xiàn) 代化建設發(fā)展趨勢和對從業(yè)人員素質(zhì)提出的新要求的必然選擇。這對我們提出了挑戰(zhàn)，同時也是機遇。(四)是結(jié)合學校實際情況，深入教學改革、加強專業(yè)建設發(fā)展 的需要我校有設置數(shù)控加工專業(yè)的良好基礎(chǔ)條件。目前我校已建成的數(shù)控專業(yè)教學設施已基本滿足本專業(yè)的教學需要，同時我校還擁有一支技術(shù)能高超的專業(yè)師資隊伍。另我校的校企合作開展的很成功， 能有效地培養(yǎng)學生職業(yè)能力，可見設置數(shù)控加工專業(yè)是深入教學改 革、加強專業(yè)建設發(fā)展，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。三、開設數(shù)控加工專業(yè)的可行性我校領(lǐng)導班子具有強烈的事業(yè)心、責任心、敢為人先的開拓精神、頑強拼搏的實干精神和豐富的管理經(jīng)驗近幾年在校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下

7、，學校發(fā)展迅速，招生狀況良好，每年收入都有結(jié)余，同時培訓鑒 定收入逐年增加，資金狀況良好。我校是首批國家改革發(fā)展示范中職學校， 其辦學宗旨是為適應安 徽經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，為安徽本土培養(yǎng)中、高級應用型技能人才。 緊扣安徽省、合肥市社會和經(jīng)濟建設快速發(fā)展需求，以專業(yè)建設為核 心，努力提高社會文化藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)水平。我校一直非常重視校 內(nèi)實訓基地的建設，目前建筑面積80500 m2,教學儀器設備總值2300 萬元，實習實訓場所建筑面積近 9000 m圖書10萬冊。為了開設數(shù) 控加工專業(yè)，目前校內(nèi)已建成的實訓室有：目前已建成的數(shù)控加工專業(yè)實訓教學設施情況名稱數(shù)量卸積（值）實訓工位數(shù)主要實訓內(nèi)容數(shù)控

8、仿真實驗室111050練習編程車加工車間18050車工技能訓練數(shù)控車車間18040數(shù)控加工技能訓練CAXAL 房18040練習繪圖和自動編程數(shù)控銃不問216080練習數(shù)控銃技fg加工中心車間18050練習復雜零件加工鉗工實訓室10800500手工技能訓練12除此之外，我校還擁有現(xiàn)代化的多媒體一體化教室 80個，寬帶 上網(wǎng)，設有校園網(wǎng)絡中心，建立機械加工專業(yè)校外實習實訓基地 3個, 目前正在進行校園無線網(wǎng)絡建設，17年下半年將實現(xiàn)校園全無線網(wǎng) 絡覆蓋，為教學活動順利開展提供了保障。我校有一支實力雄厚的數(shù)控專業(yè)師資隊伍，目前有專業(yè)教師 人，其中90犯上具備了中高級專業(yè)技術(shù)職稱，有學科帶頭人和教學

9、能手5人，“雙師型”教師達到85必上。此外學校還有外聘的企業(yè) 技術(shù)骨干兼職教師的加盟，為本專業(yè)的開設奠定了堅實的師資力量。隨著制造業(yè)的不斷發(fā)展，我們進行了深入細致的市場調(diào)研、課 程論證，在借鑒其他兄弟院校辦學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步明確專業(yè)發(fā)展方向，充分體現(xiàn)中職教育特色。 以實際應用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng) 為主線，構(gòu)建學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，制訂專業(yè)培養(yǎng)目標、 能力要求、課程設置和教學計劃。 并建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的 理論教學體系和實踐教學體系。 在課程設置上，打破傳統(tǒng)的學科課 程的邏輯順序，理論課程設置以必需、夠用為度，堅持少而精，增 添了基礎(chǔ)性、時代性、應用性、前瞻性知識，注重課程的整合。實 踐教學遵循由淺入深、循序漸進、逐步提高的原則，合理安排教學 進程，以練促學，以學促變，學用結(jié)合，提高學生的綜合能力，并 將實踐教學貫穿于整個教學始終。學校的軟件環(huán)境和人才培養(yǎng)計劃同樣為學生提供掌握專業(yè)技能， 培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)提供了良好條件。在保證學生扎實學好基礎(chǔ)理論課的同 時，從專業(yè)理論、動手能力、與人合作、職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)和訓練， 鍛煉崗位所需的技能，養(yǎng)成專業(yè)所需的各種素質(zhì)，從而提高就業(yè)能力 和就業(yè)后的競爭力。學校對實踐環(huán)節(jié)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重視正好符合了中等職業(yè)教 育對實際應用能力和崗位素質(zhì)的培養(yǎng)趨勢。 學校通過課程實訓、教