現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課的授課內(nèi)容為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)的內(nèi)容：現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用。對(duì)于該內(nèi)容學(xué)生半知半解，加上語(yǔ)法容易讓人覺(jué)得枯燥，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容有排斥畏難心理。所以教學(xué)中將語(yǔ)法知識(shí)的傳授和語(yǔ)言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，注重學(xué)習(xí)語(yǔ)法與語(yǔ)言的運(yùn)用。采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生親身去感知、領(lǐng)悟知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，從而擴(kuò)大課堂的語(yǔ)言輸入量及學(xué)生的語(yǔ)言輸出量，使其內(nèi)容更加豐富，降低了語(yǔ)法學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程成為一種栩栩如生的互動(dòng)體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)情分析 授課對(duì)象為

2、高一級(jí)的學(xué)生，他們來(lái)自全區(qū)各地初中，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然較為薄弱，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師。所以只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事情教室的環(huán)境布置和學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)作為語(yǔ)法學(xué)習(xí)的載體，因材施教，讓學(xué)生明白所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)用性，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.讓學(xué)生弄清楚現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法；2.重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用。過(guò)程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究的能力；2.

3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。3.提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。情感價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校積極參與學(xué)?；顒?dòng)的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本構(gòu)成與實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)策略和方法 本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生為中心，以教室的環(huán)境布置和學(xué)校藝術(shù)文化節(jié)為載體，使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主地進(jìn)行信息加工、知識(shí)意義構(gòu)建、歸納能力發(fā)展的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中則適時(shí)介入，引導(dǎo)、啟發(fā)、組織、幫助、促進(jìn)。隨堂進(jìn)行小組指導(dǎo)，一方面參與學(xué)生的討論，更給學(xué)生以個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題。通過(guò)演示法把制作的課件、學(xué)生的作文等顯示給學(xué)生看，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，并從

4、中獲得啟迪，從而解決問(wèn)題。通過(guò)小組協(xié)作法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而內(nèi)化而形成學(xué)習(xí)成果，并將其在全班學(xué)生中展示，使學(xué)生獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在語(yǔ)言操練之中，學(xué)生通過(guò)對(duì)呈現(xiàn)的圖片進(jìn)行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)、幫助下用本節(jié)課的語(yǔ)法對(duì)圖片進(jìn)行描述，以達(dá)到對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目的操練，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：have/has been done七、教學(xué)過(guò)程Step1 Revision (復(fù)習(xí))（6分鐘） 本單元學(xué)習(xí)的話題是計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用很廣泛，讓學(xué)生在閱讀里面找出介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用的句子，

5、并齊讀句子： The computers have been used in communication, finance and trade. The computers have been put into robots. It has been used to make mobile phones as well as help with medical operations. They have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars.Step2 Discovery and summa

6、ry （發(fā)現(xiàn)和總結(jié)）（4分鐘） 讓學(xué)生觀察找出來(lái)的句子，注意黑體部分，并總結(jié)其結(jié)構(gòu)：have/ has been done，由此引出本節(jié)課的重點(diǎn)：The Present Perfect Passive Voice現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) Sentence structure: subject + have/has +been+ done并復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用： 1.不知道或沒(méi)有必要說(shuō)明的動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)。2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而不是發(fā)出者。Step1和 Step2的設(shè)計(jì)意圖：由復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新課，循序漸進(jìn)，銜接自然；在老師的指引下，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，也加

7、深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的印象。Step3 Practice （操練）（5分鐘）1. Presentation展示圖片從開學(xué)至現(xiàn)在教室環(huán)境變化的圖片.2. Have a try 學(xué)生觀察圖片，在老師的引導(dǎo)下，用提供的單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述圖片 如：（1）have/has been done （the wall decorate English cards）The wall has been decorated with the English cards.（2）have/has been done （the blackboard newspaper design by Jiaman）The bla

8、ckboard has been designed by Jiaman. 在老師的引導(dǎo)下，全班同學(xué)練習(xí)第一、二副圖，剩下的圖片采用小組競(jìng)賽的形式讓同學(xué)進(jìn)行描述。 The wall has been decorated with the English cards. The blackboard has been designed by Jiaman A bookcase with so many books has been placed in our classroom. Some books have been borrowed by the classmates The table ha

9、s been cleaned by the students全班齊讀這些描述圖片的句子，加深語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的印象。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)言的基本技能相結(jié)合，讓學(xué)生在不斷的操練中就把語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握，化為已有，避免了填鴨式的教學(xué)。小組競(jìng)賽的形式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參加課堂活動(dòng)的積極性。Step4 Analysis(分析) （8）在學(xué)生熟悉了這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之后，趁熱打鐵，讓學(xué)生分析句子成分和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的相互轉(zhuǎn)化等。Workers have built the house since two years ago.動(dòng)作的執(zhí)行者 謂語(yǔ)動(dòng)詞 動(dòng)作的承受者The house has been built by

10、workers since two years ago.然后用圖片讓學(xué)生將句子轉(zhuǎn)化為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。具體做法是在屏幕上展示學(xué)生班主任發(fā)給家長(zhǎng)信息的圖片。接著完成課本P21 (2)用現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改寫句子，以競(jìng)賽的形式回答。最后把答案呈現(xiàn)在屏幕上。1. A new personal computer has been bought by my friend.2. My computer has been repaired by the shop very quickly.3. My computer has been attacked by an unknown virus.4. The prob

11、lem has not been solved yet.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖表式的分析，讓學(xué)生對(duì)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)化一目了然，并配套練習(xí)題，鞏固了這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。Step4 Challenge yourself !(挑戰(zhàn)自我！)（5分鐘）在此基礎(chǔ)上，我問(wèn)他們是否愿意嘗試更具挑戰(zhàn)性的題目，學(xué)生們躍躍欲試。我就給出題目：假設(shè)你是我們學(xué)校的小記者，為我們學(xué)校的周刊寫一篇文章，報(bào)到我們學(xué)校近期舉行的校園藝術(shù)文化節(jié)。首先我們先來(lái)欣賞一些圖片：接下來(lái)就呈現(xiàn)“開幕式”，“校園十大歌手比賽”，“朗誦比賽”一系列圖片，并提供相關(guān)的信息，讓學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行描述。設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)是我們的第二語(yǔ)言，必修課程之一。

12、但是對(duì)于學(xué)生，特別是我們農(nóng)村的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，通常都是“紙上談兵”，所以很多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得學(xué)無(wú)以所用，這也就降低了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。但是當(dāng)這些圖片展現(xiàn)出來(lái)后，同學(xué)們就熱情高漲。所以對(duì)這些學(xué)生再熟悉不過(guò)的活動(dòng)進(jìn)行描述激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，同時(shí)我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目也得到了鞏固，這也為接下來(lái)的寫作做鋪墊。Step5 寫作任務(wù) (12分鐘)Write a short passage about the Campus Art Festival including the following:1. 首屆校園藝術(shù)節(jié)在12月12日舉行開幕式。李校長(zhǎng)為開幕式致辭。在當(dāng)天下午舉行了校園

13、歌手比賽，同學(xué)們踴躍參加，我班許保強(qiáng)同學(xué)參加了比賽，參賽歌曲為笨小孩。高一（12）班 林俊宏同學(xué)獲得冠軍，演唱歌曲為遙遠(yuǎn)的她。2.朗誦比賽于12月6日在CD棟階梯教室舉行，孩子們表演精彩，初一（1）班的同學(xué)們獲得第一名。3.接下來(lái)會(huì)有更多精彩的節(jié)目，請(qǐng)同 學(xué)們踴躍參加，展現(xiàn)自我！開幕式：Opening Ceremony校園歌手比賽：Campus Singer Competition朗誦比賽：Recital Contest笨小孩：Stupid kid遙遠(yuǎn)的她：Shes Far Away階梯教室：lecture hall寫作要求:只能用五個(gè)句子表達(dá)所有內(nèi)容。學(xué)生以小組為單位完成這篇作文的撰寫，老師個(gè)別輔導(dǎo)并提供