莫高窟5教案教學(xué)設(shè)計

1、莫高窟5教案教學(xué)設(shè)計第一課時課時目標(biāo)：1 、學(xué)會本課8個生字，能結(jié)合上下文理解課文練習(xí)3 中詞語的意思。2 、能正確、流利地朗讀課文，了解文章主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入：1 、我們偉大的祖國歷史悠久、山川錦繡，名勝古跡星羅棋布。在世界上可以說是首屈一指。2 、現(xiàn)在請同學(xué)們就你所知道的名勝古跡說一處，要求：一說清楚，二不重復(fù)。3 、剛才我們花了不到兩分鐘的時間，把自己熟悉的名勝古跡檢閱了一番，已經(jīng)巍巍乎壯哉！我們祖國無處沒有名勝古跡，真是美不勝收。今天我們要學(xué)習(xí)的莫高窟也是一處名勝古跡。（板書課題，齊讀課題。）二、梳理脈絡(luò)：1 、中國名勝詞典上這樣介紹莫高窟：莫高窟又名“千佛洞”，位于甘肅

2、省敦煌市東南25公里處?，F(xiàn)存石窟492洞，里面保存著彩塑2000多尊。保存的壁畫有4.5萬平方米，若把這些壁畫排列起來，能有20多公里長。1900年發(fā)現(xiàn)的藏經(jīng)洞里藏有大量珍貴的文物。莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫，1987年被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。2 、這段介紹一共有幾句話，每句話都介紹了什么？3 、默讀課文，把這段介紹里的每句話與課文中的有關(guān)段落對應(yīng)起來。4 、指名朗讀課文，糾正錯誤讀音5 、你覺得中國名勝詞典上對莫高窟的介紹與課文有什么不同？你認為哪一個好？（點評：引入中國名勝詞典對莫高窟的介紹，并與課文作比較，讓學(xué)生明白一個介紹得簡要，一個介紹得具體。進

3、一步懂得根據(jù)不同的文本要求寫出不同的對莫高窟的介紹。）三、講讀第一段：1 、指名讀第一段。2 、這一段與詞典上的介紹有哪些不同？3 、為什么寫莫高窟用“她”而不用“它”？4 、齊讀第一段。四、學(xué)習(xí)生字新詞：1 、出示詞語：斷崖絕壁威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖稱贊精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游腐敗無能2 、朗讀詞語。3 、抄寫詞語第二課時課時目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，背誦課文二、三、四自然段。2、學(xué)做小導(dǎo)游，在做小導(dǎo)游中積累語言，感受祖國文化的燦爛輝煌。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、聽寫詞語：斷崖絕壁威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖稱贊精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游腐敗無能2、用上這些詞語說說與莫高窟有關(guān)的內(nèi)容。（點評：聽寫關(guān)鍵詞語并說說與莫高窟有關(guān)的內(nèi)容，將基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到了實處。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的運用能力。）二、講讀第二段：1、指名讀第二段。2、你覺得這一段在寫法上有什么特點？（點面結(jié)合）3 、讀讀寫“面”上的句子。4 、讀讀寫“點”上的句子。5 、展示莫高窟彩塑的圖片。請用“有