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文檔簡介

1、第三課時可愛的小貓備課時間：2013年10月9日 總課時累計：第17課時課 題: 可愛的小貓內容：教材第2829頁 教學目標：一、知識目標： 通過“小貓吃魚”這一有趣情境，使學生進一步理解減法的含義。二、能力目標： 培養(yǎng)學生的觀察、操作能力。三、情感目標： 通過套圈游戲激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：體會減法的含義。教學難點：理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義.課型：新授課教法：講授法、談話法、觀察法、練習法教具：套圈、水瓶、多媒體電教平臺、教學過程：一、 復習口算2+2= 5+4= 4-2= 3-1= 5-3=3-1= 1+4= 2-2= 5-2= 5-1=二、新課1、情境導入有一只貓咪叫大黃，

2、它非常喜歡吃魚，你們想知道它是怎么吃魚的嗎？2、請翻書P28，看看可愛的大黃，小組內討論，講大黃吃魚的故事。3、指名講故事，填空。4、指名根據(jù)圖片列算式。教學時，讓學生獨立觀察每幅圖的意思，直觀找出答案并列出相應的算式。學生可能會列出不同的算式：2-1=1、3-2=1、1-1=0、3-3=0。只要能結合題意講明想法都可以。 三、鞏固練習(1)、試一試1、 游戲導入：套圈游戲 師套圈，生列式。 指名套圈，生列式。 完成書上練習。2、 吹泡泡 小組內討論并列式計算。 指名說想法。 集體訂正。（2） 練一練1、 計算 生獨立完成。 集體訂正。2、 算一算 理解題意。 生獨立完成。 指名匯報，說想法。

3、 集體訂正。如有學生不理解題意，需個別輔導。3、 小雞吃米 根據(jù)圖意展開想象。 獨立完成題目。 小組內交流想法。 指名說想法。這是一道開放題可以根據(jù)學生的想象，交流得出答案。不要求所有的學生都寫出所有可能的情況。 4、數(shù)學故事：差幾只杯子？a、生觀察圖片，小組討論圖意。b、指名匯報小組意見。c、綜合得出結論。四、總結： 這節(jié)課你學會了哪些知識？學得愉快嗎？五、布置作業(yè):課本第29頁第1、2題板書設計: 可愛的小貓 3-1=2 2-1=1 1-1=0 教學后記：羅彩英 通過學習，大部分學生能理解圖意，并根據(jù)故事的意思自主列式，理解了得數(shù)是0的減法的含義，掌握較好。徐世媚 本節(jié)課，通過“小貓吃魚”這一有趣情境，使學生知道從有到無這一過程,并能列出不同的算式，練習完成較好。莫冬梅

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