工作報告之留守兒童自查報告

1、留守兒童自查報告【篇一：農(nóng)村留守兒童自查報告】留守兒童自查報告一、指導思想以十八大”精神為指導，全面貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，按照構(gòu)建和諧社會的要求，堅持以人為本、牢固樹立科學發(fā)展觀，努力解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。二、基本情況2015年下期我校留守兒童共計112名，其中小學部男生38名，女生34名共72名，中學部男生15名，女生25名共40名，住校生16名，有監(jiān)護人的108名，無監(jiān)護人的4名。二、留守兒童教育關(guān)愛工

2、作情況隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了留守兒童”這一特殊群體，這些孩子由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，需要其他親人或委托人照顧，由于文化程度和年齡相差較大，直接影響到孩子的教育和管理，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，提供一個安全、穩(wěn)定的學習、活動、娛樂場所，讓外出務(wù)工人員安心工作，根據(jù)雁江區(qū)教育局文件精神，我校特建設(shè)了農(nóng)村留守兒童之家。具體關(guān)愛工作如下：1、建立留守兒童檔案，在全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)中標識，全面掌握留守兒童信息，并及時更新。2、建立寄宿管理、安全管理、衛(wèi)生管理、餐飲管理、控輟保學等相關(guān)工作

3、制度，滿足留守兒童生活、學習需要。3、有針對性地開展心理健康教育、法制安全教育；建立留守兒童之家或其他活動場所，加強關(guān)愛服務(wù)。注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為有偏差和心理有障礙的留守兒童，學校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，讓他們消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。留守兒童之家”活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主借閱自己喜歡的圖書，對提高孩子們閱讀水平，豐富孩子課

4、外生活起到了很大的幫助作用；孩子們可以在留守兒童之家，開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步；留守兒童活動室定期播放少兒故事片、安全教育專題片，對留守兒童進行愛國主義教育、安全教育。為了留守兒童也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日。在學生活動室和操場組織、安排豐富的課外活動。如：課外閱讀、學習指導、體育活動等，讓留守兒童之家真正成了兒童學習活動的樂園。學校根據(jù)制定的留守兒童工作實施方案，開展人文關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對留守兒童”三個優(yōu)先：學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先

5、照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。將家庭困難的留守兒童按政策納入兩免一補”計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。4、開展結(jié)對幫扶，對特殊困難留守兒童采取針對性幫扶措施。班級成立了留守兒童幫教小組，教師、班級干部與留守兒童結(jié)成了匕幫一”幫扶小組，共同關(guān)注留守兒童的成長，讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。5、注重家校聯(lián)動，定期開展家訪，與家長或其他監(jiān)護人經(jīng)常溝通聯(lián)系。三、當前存在的問題：1、留守兒童之家”建設(shè)過程中硬件設(shè)備建設(shè)不到位，急需加強硬件設(shè)備的配置，主要是圖書的欠缺，活動器材的欠缺。2、留守兒童之

6、家”的輔導教師或愛心媽媽”責任心不強，學校有待于急需培訓。3、留守兒童之家”和部分留守兒童的父母交流與溝通存在一定的困難，由于常年打工聯(lián)系電話不確定。四、下一步工作措施：1、加強留守兒童之家”的硬件建設(shè)，特別是增加一些圖書。2、加強留守兒童之家”的輔導教師或愛心媽媽”的培訓。3、為留守兒童與父母交流與溝通創(chuàng)造一定條件，比如通過開通免費網(wǎng)絡(luò)，免費電話等方式。【篇二：留守兒童困境兒童關(guān)愛情況自查報告】自查報告今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童工程，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。一、建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系全面貫徹落實文件精神，將留守兒童教育管理和關(guān)愛工作納入主要工

7、作。二、積極改善留守兒童生活條件學校宿舍優(yōu)先滿足留守兒童的需要，為留守兒童免費提供床上用品，滿足上學需要，中午學校有食堂，完全滿足孩子的午餐需要，還為留守兒童建立留守兒童之家"讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。三、加強對留守兒童的日常管理四、廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動我校完善了留守兒童花名冊，建立了包保機制，成立了留守兒童之家。通過結(jié)對子、愛心媽媽等親情活動對留守兒童進行法制觀念和安全防范知識教育；借助家長學校，定期對留守兒童的監(jiān)護人進行家庭教育、心理健康教育等方面的培訓，要求外出打工家長做到每周打一個電話，每月與班主任聯(lián)系一次，鋪架他們與父母情感溝通的橋梁，從而提高了家庭教育和管理能

8、力。五、存在的困難和問題1、學校辦學經(jīng)費仍然困難，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。2、農(nóng)村家庭教育網(wǎng)絡(luò)不健全、部分家長學校作用發(fā)揮不夠好，缺少有針對性的留守兒童家庭教育宣傳培訓活動等，加之有相當一部分留守兒童監(jiān)護人尤其是祖輩監(jiān)護人文化程度低，認識不到位，放任孩子的言行，使農(nóng)村留守兒童家庭教育工作面臨著諸多困難和問題。六、下一步工作打算1、加強內(nèi)部管理，不斷提高教育教學水平。讓所有學生都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學習的樂趣，

9、樹立學習自信心。2、我們將認真貫徹省市有關(guān)留守兒童”教育管理文件精神，進一步加大留守兒童”工作力度，做細、做實、做好留守兒童”工作，積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)留守兒童在同一片藍天下健康快樂和諧成長?！酒航胖袑W留守兒童自查報告】江古中學留守兒童自查報告尊敬的各位領(lǐng)導：留守兒童”關(guān)愛工作一直以來是我校狠抓的重點工作之一，本學期在留守兒童”關(guān)愛工作中我校嚴格按照上級主管部門的要求，結(jié)合學校實際情況在具體抓落實，特別是接到關(guān)于全面做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作的緊急通知后，更是在全校進行了一次全面、細致的排查，摸清了本校留守兒童數(shù)量，構(gòu)成、特點、家庭狀況等基本情況。現(xiàn)就我校該項工作情況

10、作簡要匯報如下：一、基本情況1、我校現(xiàn)有留守兒童228名，其中七年級98人、八年級88人、九年級42人。2、有老人照看148人，其他監(jiān)護人照看68人，無監(jiān)護人照看的純留守兒童12人(孤兒4人)。3、無輟學留守兒童。二、工作開展情況1、留守兒童管理(1)、成立留守兒童關(guān)愛服務(wù)領(lǐng)導小組，明確職責分工。組長：龍漢一(校長)副組長：肖培筆謝明光歐斌成員：謝玉軍鄧萬發(fā)龍靜楊佐穩(wěn)王龍海陳開宴楊健陳艷各班班主任領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任，陳艷任資料員。校長為關(guān)愛留守兒童工作第一責任人，學校建立了至上而下、縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng)，加強了對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證了各項工作全面

11、認真落實到位。(2)、制定留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作方案為切實做好留守兒童”關(guān)愛工作，我校把留守兒童”教育工作定位為我校德育工作的重要組成部分，學校先后出臺了留守兒童獎勵制度、留守兒童幫扶制度、留守兒童之家工作人員職責、留守兒童管理制度等一系列制度，做到有章可循。(3)、創(chuàng)建留守兒童之家第一、學校建立留守兒童之家工室內(nèi)布路做到人性化、配路有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一臺計算機、安排老師管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在家”中開發(fā)活動。第二、落實一名幫扶教師每位留守兒童落實一名幫扶教師，每位老師必須對幫扶留守兒童進行心理輔導和學習生活幫助。第三、舉辦一次法制、安全

12、、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。第四、參加一項課外興趣小組活動。各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富留守兒童”的課余生活。第五、談一次心。幫扶教師每周與留守兒童”談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。第六、讀一本好書。老師指導學生每學期讀一本好書。學生要寫一篇讀后感，并分年級段進行書評，陶冶學生的情操。第七、一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫

13、一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。2、保學控輟工作(1)保學控輟基本情況本學期我校輟學學生共8人，其中七年級1人，八年級7人。(2)保學控輟工作的措施堅持依法控輟，加大宣傳力度，創(chuàng)造輿論氛圍，宣傳義務(wù)教育法及實施細則，提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶，堅持管理控輟、實行控輟保學責任制：成立保學控輟領(lǐng)導小組：組長：龍漢一(校長)副組長：肖培筆謝明光歐斌成員：謝玉軍鄧萬發(fā)龍靜楊佐穩(wěn)王龍海陳開宴楊健各班班主任領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任，領(lǐng)導小組加強對控輟保學工作的統(tǒng)一指揮，確保工作

14、全面認真落實到位。實行了控輟保學獎懲制度.校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書，各負其責.學校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里.做到與班主任津貼和年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一.建立輟學報告制度.學校做好開展控輟活動月的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作.學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果.深

15、入細致的做好學生的思想工作用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持.轉(zhuǎn)化學困生學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點.在推進素質(zhì)教育的過程中教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步.讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照低起點、小目標、分層次、分階段的原則，確定自己的行為目標.每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn),進行自我點評，班主任附上一周的寄語.這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心.。堅持扶貧控輟學校教師除了對輟學學生進行家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，

16、通過兩免一補方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧.3、留守兒童存在問題的落實情況(1)開展教師與留守兒童竽拉手，一幫一”的結(jié)對子活動。校長親自帶頭，學校行政班子、班主任、全體教師全員參與到關(guān)愛留守兒童體系中。要求結(jié)對子的教師定期到留守兒童家中走訪，幫助解決留守兒童學習、生活、心理等方面的問題；同時各班級、成立關(guān)愛留守兒童互助小組，在班主任的組織下廣泛開展手拉手活動，發(fā)動學生之間互幫互助，建立師、生級兩級幫扶體系。(2)完善留守兒童建檔工作。每學期要對留守兒童進行統(tǒng)計，班級、學校建立兩級留守兒童花名冊；對留守兒童進行跟蹤管理，為每一位留守兒童建立留守兒童成長記錄卡工(3)

17、積極爭取得到團委、婦聯(lián)等部門的支持，通過春蕾計劃”,關(guān)注女孩行動”等幫助留守兒童。三、存在的主要困難和問題1、隔代教育力不從心。留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差較大，祖輩文化程度偏低，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農(nóng)活維持生活，無時間監(jiān)護孩子；有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子；有的同時照看幾個孫輩無精力監(jiān)護孩子。往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。2、家庭學校溝通不夠。由于留守兒童的監(jiān)護人，尤其是祖輩監(jiān)護人，很少甚至從不主動與孩子的老師聯(lián)系或參加家長會，缺乏與學校的溝通，也不過問孩子在學校的行為及學習情況

18、，使家庭教育與學校教育不能實現(xiàn)有效對接。使留守兒童的思想品德和學習得不到發(fā)展而走向消極的一面。四、下一步工作打算1、健全農(nóng)村教育的監(jiān)護體系。留守兒童問題不是一個部門、一個單位的責任，它是一個社會工程，需要全社會的共同參與和支持。我們可以聘請離退休教師、愛心媽媽等共同參與，幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，端正生活態(tài)度，形成家庭、社會、學校監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，相互配合，齊心協(xié)力，為留守兒童健康成長盡心盡責。同時，還要整治校園周邊環(huán)境，加強對網(wǎng)吧和電子游戲經(jīng)營場所的管理，不讓未成年人進入網(wǎng)吧，對于網(wǎng)上不健康的內(nèi)容要進行封閉，加強執(zhí)法監(jiān)察力度，維護兒童合法權(quán)益，為孩子的健康成長營造良好的社會氛圍。2、加強對留守兒童”的心理健康教育。留守兒童由于無人管制，使他們的行為散漫、性格孤僻，為解決他們的心理問題，使孩子健康成長，首先學校應(yīng)加強德育教育，進一步加強對留守學生”良好品德和行為習慣的培養(yǎng)，幫助孩子從小學會做人、學會學習、學會生活、學會勞動、學會關(guān)愛，增強他