巾幗標兵教師事跡材料兩篇

1、最新資料歡迎閱讀巾幗標兵教師事跡材料兩篇巾幗標兵教師事跡材料兩篇一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，今天，為大家?guī)砹私韼綐吮處熓论E材料， 歡迎大家查看!巾幗標兵事跡材料-馬秀珍馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學工作，大專 學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前 沿?！白屆恳晃粚W生在她的課堂上都有所收獲” 是她事業(yè)追求的目標； “學高為師，德高為范”是她的自律信條。一、銳意進取，不斷超越。她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨 人不倦。時時以一個優(yōu)秀

2、教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢 業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志, 在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 在教育教學中，為了不斷提高 自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教 育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機 會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動， 向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫心得體會。工作期間, 她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自 立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待 人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

3、經(jīng)常 教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接 班人。二、認真教學，潛心教研。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研 究新課程標準，不斷提升自她水平，在 2001年全市中學英語優(yōu)秀論 文評選中，她的論文淺談英語教學中的素質(zhì)教育榮獲二等獎，在 2003年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎， 2006年、2011年榮獲學?！皟?yōu)秀教師”稱號，20xx年被寺灘學區(qū)評 為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培 優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在

4、課堂上多提 問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信 任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風 化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也 名列前茅。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加 鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。三、關愛學生，無私忘她。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的 知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關 心學生的座右銘。她心中始終記

5、著這樣一句話：做學生生活中的母親， 錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的 放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、 學風濃的先進班集體。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是 紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長 的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工 作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取， 為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。 三十多年的教育生涯，她始 終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩 子，她慶幸選擇了 “教書育人”-這一太陽底下最光

6、輝的事業(yè)，她將 無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在 這希望的田野上！她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做 的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的 世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在 講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦， 三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。 她的青春在奉獻 中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世 界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記 使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍

7、。巾幗標兵事跡材料-張海霞張海霞，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學教師，2002年參加工作，任教17年來，一直擔任語文英語教學以及班主任工作。是一名普通的人 民教師，在多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著 不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評。作為一名教師，張老師在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、 鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生 嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡， 同學們總是喜歡上她的課，張老師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘 在教育的沃土上。張老師勤于學習，

8、精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師 先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師 自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才 會永遠站在教育領域的前端。張老師的工作作風就是無論做哪一項工 作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有 計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，張老師把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。作為班主任她還善于組織和管理學生， 督促學生清掃好衛(wèi)生，早 上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班 主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教 室，出黑板報，主題

9、班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶 發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時光無法計算。這些工作原先都是 她親力親為，在一段時光的引導中她逐漸培養(yǎng)出班級的骨干力量， 讓 學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的 組織潛力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各 個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責 ；教室內(nèi)的黑板報 由宣傳委員負責，老師作適當指導；學習上由學習委員和各科代表負 責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她的 班都安排地井井有條。張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習， 同時自我也認真鉆 研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來

10、。她始終認為：要想成為 一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟 上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學 教師的要求。張老師在思想上樹立高度的職責感，她把熱愛教育事業(yè)放在首 位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務， 努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。 用心參加政治學習和業(yè)務 學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教 養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法 律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力 地做好領導交給自我的每一項任務。 注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及 學生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機 會，不斷地完善自我，超越自我。用心參加各種講課、評課活動，公 開課任務，讓自我在教育的舞臺上能有所成就。張老師就是這樣，憑著對學生的愛心、對工作的熱心，在教育