幼兒園教師量化考核表.

1、幼兒園教師量化考核表推行教師（幼師）量化考核是深化教師（幼師）人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)園管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)園內(nèi)部營造一個 “激勵先進(jìn)、 優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本 暫行規(guī)定。本規(guī)定以百分制計算。一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù)10 分）1、優(yōu)秀（10 分），合格（7 分），遵守師德規(guī)范，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；上班時儀表不規(guī)范者；上班時間在班上或辦公室吃零食者；有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象

2、；工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四；同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者；不自覺節(jié)水、節(jié)電者；2、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：嚴(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者；同期違反計生政策，被查處者；體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的；嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的；嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的；（以學(xué)園最后核實為準(zhǔn)，下同）。二、出勤情況（權(quán)數(shù)10 分）學(xué)園設(shè)置考勤登記表，由值日導(dǎo)師或值班行政負(fù)責(zé)考勤登記并及時匯總封存。教師請假1 2 天須由園長批準(zhǔn)，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。1、有下列情況者分別予以扣分。病假：全學(xué)期累計請假5天以下不扣分，

3、請假5 天扣 1 分，請假5 天以上每增加1 天增扣0.5 分； 事假 （不包括國家規(guī)定的婚、喪、 產(chǎn)假及單位公假）:全學(xué)期累計請假5 天以下不扣分，5 天扣 1 分， 5 天以上每增加1 天增扣 1 分。 曠課每節(jié)扣1 分； 遲到、 早退、 學(xué)園會議、學(xué)園升旗儀式、學(xué)園組織集體活動及各級會議，應(yīng)參加的教師每缺 1 次扣 0.5 分。2、全學(xué)期出滿勤的教師獎勵 2分。個人自費學(xué)歷進(jìn)修不算公假；直系親屬去世，喪假不多于3 天；除公假外，只要請假；即不予全勤獎勵。三、保教工作（權(quán)數(shù)50 分）每學(xué)期對教師的各種教學(xué)計劃、總結(jié)，教案、保教工作等方面按照教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行24次全面檢查。1 、各種計劃

4、、總結(jié)的制定：（權(quán)數(shù)10 分）以下各項要求，每次每缺一項扣1 分： 期初制定教學(xué)計劃，并按時送交學(xué)園；期末寫好總結(jié)并按時送交學(xué)園；每周認(rèn)真安排、編寫周計劃并按時上墻；每周認(rèn)真編寫教案并按時送交學(xué)園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。（如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1 分）；2、教育教學(xué)工作：（權(quán)數(shù)10 分）每月對教師采取不定時的教學(xué)常規(guī)檢查，其教育教學(xué)效果按優(yōu)、良、 合格三個等級進(jìn)行評定，分別得 10 分、7 分、3 分。教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要（主墻飾、各區(qū)角、活動準(zhǔn)備）；B、精神環(huán)境：在師

5、生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境；組織活動方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動學(xué)習(xí)，能針對幼兒的能力差異進(jìn)行個別指導(dǎo)，促進(jìn)每一個幼兒在原有的水平上發(fā)展。常規(guī)遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。重、難點解決：能善于根據(jù)目的解決重點、突破難點。3、保育工作：（權(quán)數(shù) 10 分）每月對教師采取不定時的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個等級進(jìn)行評定，分別得 10分、 7 分、 3分。生活技能指導(dǎo)：認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。（盥洗、上廁、點心、進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具）班級環(huán)境衛(wèi)生：班級的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消

6、毒，擺列整齊有序。班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。4、 幼兒發(fā)展情況：（權(quán)數(shù) 10 分） 每月對各班幼兒進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢驗該階段幼兒的發(fā)展水平，從而檢驗教師的保教效果。（按原始記錄匯總評定，測查合格率達(dá)到85 以上、 75 以上、 65 以上，分別得 10 分、 7 分、 3 分。）5、 教研活動 （權(quán)數(shù) 10 分） 聽課： 按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每學(xué)期不少于10 次，得 5 分；該參加而不參加者每次扣1 分。 教研發(fā)言：在教研會議上積極發(fā)言者，園級得2 分、區(qū)級得3 分、市級得4 分。四、班主任工作（權(quán)數(shù)10 分）1、以下要求每缺一項扣1分：按時完成班級工

7、作計劃、班級常規(guī)、 班級工作總結(jié)；按時準(zhǔn)確完成班級變動生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；2、每學(xué)期學(xué)園組織對各班班級常規(guī)進(jìn)行評定，按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格，分別可得10 分、 7 分、3 分。 班級計劃實施：認(rèn)真執(zhí)行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊；班級常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進(jìn)行，幼兒自覺遵守常規(guī)；班級環(huán)境衛(wèi)生：班級周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序；班級財產(chǎn)的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具；能認(rèn)真處理好班級日常事務(wù)。五、家長工作（權(quán)數(shù)10 分）：以下要求每缺一項扣1 分： 每學(xué)期召開1 一 2 次家長會；每學(xué)期開展2 次家長開放日活動（并附書面記錄）； 家教宣

8、傳欄每學(xué)期至少4 次 （交底稿）； 每學(xué)期每生至少家訪一次（并填寫家長記錄簿）；（上門家訪要求達(dá)到75 以上，達(dá)到90以上可另獎勵1 分） 當(dāng)班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異常現(xiàn)象，能及時與家長取得聯(lián)系并做妥善安排；六、教師獲獎（權(quán)數(shù)10 分）：1、 教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲園級一、二等獎?wù)叻謩e得2、 1 分；獲區(qū)級一、二、三等獎?wù)叻謩e得3、 2、 1 分；獲市級一、二、三等獎分別得5、 4、 3 分；5、若競賽取名次不評等次，列前2 名者按一等獎計算；列第3、4 名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。七、獎懲辦法1、 量化考核獎勵辦法全園提留量化考核基金/全體教師量化考核總分 代人得分=個人獎金2、學(xué)園獎懲：對量化總分在學(xué)園名列前茅的教師，給予通報表揚，并在聘任、評優(yōu)、晉級、提干等方面給予優(yōu)先考慮，每學(xué)期從幼兒的管理費中籌