六年級(jí)上冊語文知識(shí)樹

1、六年級(jí)上冊語文知識(shí)樹第一頁，共17頁。 一、說教材一、說教材 二、說教法二、說教法 三、說建議三、說建議六年級(jí)語文六年級(jí)語文第二頁，共17頁。教材的基本教材的基本結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 六年級(jí)語文上冊六年級(jí)語文上冊綜合性學(xué)習(xí)：第二綜合性學(xué)習(xí)：第二組組“祖國在我心祖國在我心中中”和第六組和第六組“輕叩詩歌的大門輕叩詩歌的大門” 按專題組織單元按專題組織單元，共八組依次是，共八組依次是：感受自然，祖：感受自然，祖國在我心中，心國在我心中，心靈之歌，珍愛我靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力物，藝術(shù)的魅力。 全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)，

2、加強(qiáng)全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、探究的學(xué)習(xí)方式主要特點(diǎn)主要特點(diǎn)第三頁，共17頁。 人教版六年級(jí)語文上冊教材感受自然感受自然 山中訪友山雨山雨 投入大自然，傾聽大自然，與大自然互訴心聲日積月累日積月累回顧回顧本單元內(nèi)容本單元內(nèi)容交流交流感受自然感受自然第一單元第一單元交流平臺(tái)交流平臺(tái)回顧拓展回顧拓展趣味語文趣味語文草蟲草蟲的村落索溪峪的“野” 口語交際。習(xí)作一口語交際。習(xí)作一第四頁，共17頁。人教版六年級(jí)語文上冊教材詹天佑詹天佑懷念母親懷念母親 體會(huì)季羨

3、林思念祖國的體會(huì)季羨林思念祖國的情感，感悟愛國情情感，感悟愛國情 體會(huì)詹天佑的體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。愛國熱情和創(chuàng)新精神。彩色的翅膀彩色的翅膀 體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下體會(huì)邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感熱愛海島、熱愛祖國的情感 中華少年中華少年第二單元第二單元祖祖國國在在我我心心中中 回顧拓展回顧拓展趣味語文趣味語文口語交際口語交際理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國的情感熱愛祖國的情感 第五頁，共17頁。感受文中人物的美好心靈，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng) 人教版六年級(jí)語文上冊教材知識(shí)知識(shí)

4、能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文感受文中人物的感受文中人物的美好心靈美好心靈 體會(huì)真情給人們體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)生活帶來的感動(dòng) 培養(yǎng)培養(yǎng)樂意用自己的樂意用自己的愛心幫助別人愛心幫助別人達(dá)達(dá)背誦相背誦相關(guān)課文關(guān)課文掌握詞語盤掌握詞語盤點(diǎn)中的詞語點(diǎn)中的詞語會(huì)寫課后會(huì)寫課后18個(gè)生字個(gè)生字情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生從字里行間引導(dǎo)學(xué)生從字里行間體會(huì)情感體會(huì)情感懂得今天的懂得今天的幸福生活來之不易幸福生活來之不易感受人物美好的心靈感受人物美好的心靈 人間真情人間真情課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇?jiǎng)e餓壞別餓壞了那匹馬了那匹馬 用心靈用心靈去傾聽去

5、傾聽窮人窮人 唯一的聽眾唯一的聽眾第三單元第三單元第六頁，共17頁。人教版六年級(jí)語文上冊教材知識(shí)知識(shí)能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文懂得人類應(yīng)珍惜資源，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 鼓勵(lì)閱讀瀏覽破鼓勵(lì)閱讀瀏覽破壞境資源的作品壞境資源的作品背誦相關(guān)背誦相關(guān)課文課文掌握詞語盤點(diǎn)掌握詞語盤點(diǎn)中的詞語中的詞語會(huì)寫課后會(huì)寫課后19個(gè)生字個(gè)生字把握主要內(nèi)容情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量盡一份自己的力量引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)珍惜資源、保護(hù)進(jìn)一

6、步認(rèn)識(shí)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要性環(huán)境的重要性 珍愛我們的家園珍愛我們的家園 第四單元第四單元第七頁，共17頁。人教版六年級(jí)語文上冊教材知識(shí)知識(shí) 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文了解敘述順序了解敘述順序理解重點(diǎn)理解重點(diǎn)語句的能力語句的能力培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生有條理表達(dá)有條理表達(dá)課文的學(xué)習(xí)課文的學(xué)習(xí)掌握詞語盤點(diǎn)掌握詞語盤點(diǎn)中的詞語中的詞語會(huì)寫課后會(huì)寫課后19個(gè)生字個(gè)生字把握主要內(nèi)容,體會(huì)情感口語交際口語交際習(xí)作習(xí)作感受人物形象感受人物形象一是寫自己的小伙伴，一是寫自己的小伙伴，一是續(xù)編發(fā)生在自己一是續(xù)編發(fā)生在自己和小伙伴之間的一個(gè)故事。和小伙伴之間的一個(gè)故事。 趣味語文趣味

7、語文 熟讀課文初識(shí)魯迅初識(shí)魯迅 課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇 一面 有的人少年閏土 趣味語文 第五單元第五單元一是交流學(xué)生心目中的魯迅形象趣味語文 講述了魯迅少年時(shí)的一個(gè)有趣的故事趣味語文 第八頁，共17頁。人教版六年級(jí)語文上冊教材綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝詩海拾貝詩經(jīng)詩經(jīng)采薇采薇收集詩歌收集詩歌整理資料整理資料欣賞詩歌欣賞詩歌太陽的話，太陽的話，白樺白樺天凈沙天凈沙秋思秋思西江月西江月夜行夜行黃沙道中黃沙道中通過多種途徑，如報(bào)紙、通過多種途徑，如報(bào)紙、雜志、書籍雜志、書籍與詩同行與詩同行合作編本小詩集合作編本小詩集詩歌分類詩歌分類互相交流互相交流了解大意，了解大意，體會(huì)情感體會(huì)情感相互

8、交流相互交流舉辦詩歌朗誦會(huì)舉辦詩歌朗誦會(huì)進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽比賽看看誰的詩歌比賽看看誰的詩歌知識(shí)最豐富信知識(shí)最豐富信閱讀材料閱讀材料春夜喜雨春夜喜雨第六單元第六單元第九頁，共17頁。人教版六年級(jí)語文上冊教材知識(shí)知識(shí)能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文歌頌了愛的力量，歌頌了愛的力量，贊美了人與動(dòng)物之間贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧相處互相信任、和諧相處的美好情感的美好情感 鼓勵(lì)閱讀瀏覽鼓勵(lì)閱讀瀏覽動(dòng)物之間的作品動(dòng)物之間的作品掌握詞語盤點(diǎn)掌握詞語盤點(diǎn)中的詞語中的詞語會(huì)寫課后會(huì)寫課后18個(gè)生字個(gè)生字情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀歌頌了愛的力量，贊美歌頌了愛的力量

9、，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧相處和諧相處的美好情感的美好情感 引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感，體會(huì)作者的表達(dá)方法的真摯情感，體會(huì)作者的表達(dá)方法 人與動(dòng)物人與動(dòng)物 第七單元第七單元第十頁，共17頁。人教版六年級(jí)語文上冊教材知識(shí)知識(shí) 能力能力正確、流利正確、流利有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文反映了在藝術(shù)和生活反映了在藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上，受文中人物的美好心靈勇氣和的舞臺(tái)上，受文中人物的美好心靈勇氣和力量讓人走向成功的道理力量讓人走向成功的道理培養(yǎng)培養(yǎng)樂意用自己的樂意用自己的

10、愛心幫助別人愛心幫助別人背誦相背誦相關(guān)課文關(guān)課文掌握詞語盤掌握詞語盤點(diǎn)中的詞語點(diǎn)中的詞語會(huì)寫課后會(huì)寫課后8個(gè)生字個(gè)生字把握主把握主要內(nèi)容要內(nèi)容情感情感 態(tài)度價(jià)值觀態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的時(shí)展開聯(lián)想和想象的 ，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法作者表達(dá)感受的方法 引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源搜集有關(guān)資料，留心觀察身邊的資源搜集有關(guān)資料，留心觀察身邊的藝術(shù)，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中藝術(shù)，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中的真切感受的真切感受熟讀課文熟讀課文藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力 課文課文 略讀兩篇略讀兩篇精讀兩篇精讀兩篇蒙娜麗

11、莎蒙娜麗莎之約之約 我的舞臺(tái)我的舞臺(tái)月光曲月光曲 伯牙絕弦伯牙絕弦第八單元第八單元第十一頁，共17頁。高效課堂標(biāo)準(zhǔn)高效課堂標(biāo)準(zhǔn) 說說 教教 法法第十二頁，共17頁。 教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。教學(xué)，重點(diǎn)突出。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 注重課堂中的自注重課堂中的自主學(xué)習(xí)，結(jié)對練習(xí)主學(xué)習(xí)，結(jié)對練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讓學(xué)生“人人有事人人有事干，人人能干事干，人人能干事低起點(diǎn)，多層次低起點(diǎn)，多層次，給更多的學(xué)生，給更多的學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)提供參與的機(jī)會(huì)。 要求每一節(jié)要求每一節(jié) 課都要講教學(xué)課都要講

12、教學(xué) 目標(biāo)落到實(shí)處避目標(biāo)落到實(shí)處避免低效和無效環(huán)免低效和無效環(huán)節(jié)。保證課堂教節(jié)。保證課堂教學(xué)效果。學(xué)效果。學(xué)生學(xué)生參與參與注重注重實(shí)效實(shí)效多層多層設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目標(biāo)目標(biāo)明確明確返回返回第十三頁，共17頁。二、教學(xué)方法建議二、教學(xué)方法建議一、教材使用的合理建議一、教材使用的合理建議 說說 建建 議議第十四頁，共17頁。1 1 替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)替換教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)2 2 擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟3 總結(jié)教材使用情況總結(jié)教材使用情況返回返回第十五頁，共17頁。1 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2 2、靈活運(yùn)用教材。靈活運(yùn)用教材。 根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式。根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式。3 3、注意方法多樣。、注意方法多樣。 本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學(xué)法。并運(yùn)本冊主要采用任務(wù)、交際、