人教版八年級物理上冊《1.3運(yùn)動的快慢》教學(xué)設(shè)計

1、.?運(yùn)動的快慢?教學(xué)設(shè)計表一：課前教材分析卡 課題運(yùn)動的快慢時間教者教學(xué)目標(biāo)1、能用速度描繪物體的運(yùn)動。2、能用速度公式進(jìn)展簡單的計算。3、知道勻速直線運(yùn)動的概念。4、理解平均速度的概念。教學(xué)重點(diǎn)速度的物理意義及速度公式教學(xué)難點(diǎn)速度概念的建立；研究物體運(yùn)動的方法“頻閃攝影教學(xué)方法采用引導(dǎo)-探究；參與-活動教學(xué)用具視頻課件課時安排1課時備注根據(jù)建構(gòu)主義理論，學(xué)習(xí)不是由老師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。學(xué)生不是簡單被動地承受信息，而是主動地建構(gòu)知識的意義，這種建構(gòu)是無法由別人來代替的。本節(jié)課的核心內(nèi)容是“速度，對于速度的計算要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩

2、個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。表二：課堂教學(xué)設(shè)計卡課題運(yùn)動的快慢時間教者教 學(xué) 過 程老師活動學(xué)生活動時間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動，雖然知道了運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，但我們平時所說的物體運(yùn)動和靜止卻都是相對某一物體而言的，即相對于參照物而言。【問題】同是物體的運(yùn)動，它們的快慢一樣嗎？你認(rèn)為哪些物體快，哪些物體慢呢？今天我們就研究如何描繪物體運(yùn)動的快慢。板書課題二、進(jìn)入新課一生活中對物體運(yùn)動快慢的比較師平時我們是如何對物體運(yùn)動的快慢進(jìn)展比較、判斷的？【播放視頻1】視頻中的畫面是怎樣比較快慢的？【播放視頻2】比較運(yùn)動快慢有幾種方法

3、？【總結(jié)】觀眾的方法實(shí)際上是：在一樣時間內(nèi)看物體運(yùn)動路程的長短來比較快慢，路程長那么比較快，路程短那么比較慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動路程一樣，看運(yùn)動時間的長短比較快慢，所用時間短那么比較快，所用時間長那么運(yùn)動慢。二物理上對物體運(yùn)動快慢的比較【問題】假如物體運(yùn)動時所用的時間和通過的長度都不相等，又該如何比較物體運(yùn)動的快慢呢？假如時間和路程都不相等，確實(shí)不容易比較，但我們是否可以認(rèn)為讓它們的路程或時間相等呢？三速度物理上用速度來表示物體運(yùn)動的快慢，它等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程?！静シ乓曨l3】速度的引出？【公式】，用符號表示為。【單位】路程的單位是米m，時間的單位是秒s，那么速度的單位

4、就是米/秒，即m/s或ms-1。常用單位是km/h或kmh-1。位換算：1m/s=1=36km/h四勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動【頻閃攝影】為研究物體的運(yùn)動情況，我們用頻閃攝影的方法將運(yùn)動物體的位置凝固住，會看到這樣的兩種不同情況。看課本圖1222，比較兩種運(yùn)動的差異?！静シ乓曨l4】運(yùn)動的快慢。1勻速直線運(yùn)動的速度可以直接用速度公式進(jìn)展計算。2變速直線運(yùn)動的速度雖然固定，但我們也可以比較它們整個路程的速度，我們把它叫做平均速度。公式，s是整個路程的長度，t是完成整個路程所需要的時間，就是平均速度?！静シ乓曨l5】變速直線運(yùn)動和平均速度?！緞蛩僦本€的圖像】將頻閃照相與圖像結(jié)合，會得出路程隨時間的變化

5、圖像是一條過原點(diǎn)的直線。三、課內(nèi)訓(xùn)練與小結(jié)四、布置作業(yè)師生談話奔馳的駿馬 蠕動的蝸牛學(xué)生答復(fù)學(xué)生答復(fù)比較一樣時間內(nèi)誰走的遠(yuǎn)，和比較在一樣長度內(nèi)誰用的時間短。學(xué)生觀看視頻，分析交流。師生總結(jié)學(xué)生討論師生討論得出1讓它們的時間相等：比較單位時間內(nèi)通過的路程，誰大，誰運(yùn)動得就快，誰小，誰運(yùn)動得就慢。2讓它們的路程相等：比較單位路程內(nèi)通過的時間，誰大，誰運(yùn)動得就慢，誰小，誰運(yùn)動得就快?！居懻摗繛槭裁床挥脝挝宦烦痰臅r間來表示速度呢？因?yàn)閱挝粫r間的路程越大，那么速度越大；而單位路程的時間越長那么速度越小，故雖然后者也能比較物體運(yùn)動的快慢，但比較起來很不方便，所以我們用單位時間的路程來表示速度。學(xué)生觀看視頻

6、，強(qiáng)化對速度的認(rèn)識學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識速度的公式、單位及換算關(guān)系。學(xué)生閱讀教材，理解【一些物體的速度】學(xué)生觀看視頻，分析考慮。物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。如物體沿著直線、快慢是變化的運(yùn)動，叫做變速直線運(yùn)動。如學(xué)生比較、討論師生討論得出學(xué)生觀看學(xué)生交流師生共同總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描繪物體運(yùn)動快慢的物理量速度，知道了為什么要定義單位時間內(nèi)通過的路程就是物體運(yùn)動的速度，其實(shí)單位路程的時間也可以表示物體的運(yùn)動速度，只不過后者比較起來不方便罷了；速度的計算公式是以后我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要注意領(lǐng)會速度單位間換算的技巧，會從不同的信息渠道搜集關(guān)于速度計算的條件，然后應(yīng)用公式進(jìn)展計算。動手動腦學(xué)物理3108101031板書設(shè)計運(yùn)動的快慢一、生活中對物體運(yùn)動快慢的比較1比較一樣時間內(nèi)誰走的遠(yuǎn)；2比較在一樣長度內(nèi)誰用的時間短。二、物理上對物體運(yùn)動快慢的比較取單位時間或路程來比較它們的路程或時間。三、速度1速度：表示物體運(yùn)動