滑梯里的奧秘備課講稿

1、滑梯里的奧秘滑梯里的奧秘摩擦力：摩擦力： 兩個(gè)兩個(gè) （ ）的物體，）的物體，（ ）在（在（ ）表表面上（面上（ ）時(shí)，受到的時(shí)，受到的（ ）的（的（ ），叫作），叫作摩摩擦力。擦力?；ハ嘟佑|互相接觸一個(gè)物體一個(gè)物體另一個(gè)物體另一個(gè)物體滑動(dòng)滑動(dòng)阻礙滑動(dòng)阻礙滑動(dòng)力力討論：如何來(lái)測(cè)量摩擦力的大小呢？討論：如何來(lái)測(cè)量摩擦力的大小呢？信息快遞信息快遞:用彈簧測(cè)力計(jì)用彈簧測(cè)力計(jì)水平水平拉動(dòng)水平桌面上的物拉動(dòng)水平桌面上的物體體,使其使其勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)根據(jù)二力平衡二力平衡條條件件可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于等于物體滑動(dòng)物體滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大小。時(shí)受到的摩擦力的大小。1、

2、把手放在書上向前推，再放到桌、把手放在書上向前推，再放到桌面上推，感受到的力一樣嗎？面上推，感受到的力一樣嗎？2、把手輕輕地放在桌面上向前推，、把手輕輕地放在桌面上向前推，把手緊壓在桌面上向前推，感受到的把手緊壓在桌面上向前推，感受到的力一樣嗎？力一樣嗎？思考：思考：2、如何改變接觸面的粗糙程度和物體、如何改變接觸面的粗糙程度和物體間的壓力呢？間的壓力呢？ 用毛巾、木板來(lái)改變接觸面的粗糙用毛巾、木板來(lái)改變接觸面的粗糙程度，用鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變物體間的壓程度，用鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變物體間的壓力。力。1、我們猜測(cè)摩擦力的大小和哪些因素、我們猜測(cè)摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)系？有關(guān)系？ 猜測(cè)與接觸面的粗糙程度、

3、物猜測(cè)與接觸面的粗糙程度、物體間的壓力有關(guān)。體間的壓力有關(guān)。l實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簂 通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道摩擦力的大小與什么有關(guān)。l實(shí)驗(yàn)器材：l 測(cè)力計(jì)（5N）、鉤碼及鉤碼盒、細(xì)線、桌面、毛巾等l 研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟： 1、小組之間分組探究； 2、一些小組探究與接觸面的關(guān)系，另外一些小組探究與壓力的關(guān)系； 3、探究與接觸面的關(guān)系的小組，鉤碼的個(gè)數(shù)及鉤碼盒不變，只需改變接觸面。 4、探究與壓力有關(guān)的小組，接觸面不變，只需改變鉤碼盒中的鉤碼個(gè)數(shù)。 5、小組之間最后交流，把測(cè)得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在記錄表中。 6、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 摩擦力的大小跟接觸面的粗糙摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和物體間

4、的壓力有關(guān)。物體程度和物體間的壓力有關(guān)。物體間的壓力不變時(shí)，接觸面越粗糙，間的壓力不變時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大，接觸面越光滑，摩擦力就越大，接觸面越光滑，摩擦力就越小。接觸面不變時(shí)，摩擦力就越小。接觸面不變時(shí)，壓力越大，摩擦力就越大，壓力壓力越大，摩擦力就越大，壓力越小，摩擦力就越小。越小，摩擦力就越小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 知道了摩擦力的大小與接觸知道了摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和物體間的壓力大面的粗糙程度和物體間的壓力大小有關(guān)。在生活中我們就可以運(yùn)小有關(guān)。在生活中我們就可以運(yùn)用這樣的知識(shí)，去解釋一些與摩用這樣的知識(shí)，去解釋一些與摩擦有關(guān)的問題、去設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)、擦有關(guān)的問題、去設(shè)計(jì)

5、一些實(shí)驗(yàn)、游戲或玩具進(jìn)行摩擦力的驗(yàn)證與游戲或玩具進(jìn)行摩擦力的驗(yàn)證與探究。探究。知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用問題問題1：小明新買了一瓶水果罐頭，可小明新買了一瓶水果罐頭，可是瓶蓋兒怎么也擰不開，你有什么辦是瓶蓋兒怎么也擰不開，你有什么辦法把它擰開。法把它擰開。問題問題2：攀巖活動(dòng)攀巖活動(dòng)中怎樣做才能順利中怎樣做才能順利到達(dá)頂峰，而不滑到達(dá)頂峰，而不滑下來(lái)？下來(lái)？問題問題3：媽媽買了幾條泥鰍小紅捉的時(shí)媽媽買了幾條泥鰍小紅捉的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很滑，怎么做才能把泥鰍抓起來(lái)？候發(fā)現(xiàn)很滑，怎么做才能把泥鰍抓起來(lái)？巧控摩擦巧控摩擦 摩擦無(wú)處不在，既可恨，又摩擦無(wú)處不在，既可恨，又可愛。需要時(shí)，人們就設(shè)法增可愛。需要時(shí)，人們就設(shè)

6、法增大它；不需要時(shí)，人們就設(shè)法大它；不需要時(shí)，人們就設(shè)法減小它。減小它。方法方法：增大接觸面的粗糙程度增大接觸面的粗糙程度增大壓力增大壓力增大有益摩擦增大有益摩擦增大摩擦的例子：增大摩擦的例子：P84方法方法：分離接觸面分離接觸面用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小壓力減小壓力減小有害摩擦減小有害摩擦減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度減小摩擦的例子：減小摩擦的例子：P84用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)接龍比賽接龍比賽 為了加強(qiáng)對(duì)摩擦力好處和壞處的理為了加強(qiáng)對(duì)摩擦力好處和壞處的理解和應(yīng)用，做一個(gè)接龍比賽游戲：把解和應(yīng)用，做一個(gè)接龍比賽游戲：把全班分成甲、乙兩組。甲組隊(duì)員說(shuō)出全班分成甲、乙兩組。甲組隊(duì)員說(shuō)出一個(gè)摩擦有利的例子，乙組隊(duì)員要在一個(gè)摩擦有利的例子，乙組隊(duì)員要在5分鐘內(nèi)接著說(shuō)出一個(gè)摩擦有害的例分鐘內(nèi)接著說(shuō)出一個(gè)摩擦有害的例子；然后甲組再說(shuō)子；然后甲組再說(shuō)超過(guò)一次對(duì)方超過(guò)一次對(duì)方得得10分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的組獲分。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的組獲勝。勝。生活中的思考：生活中的思考： 1、自行車上哪些部位存在摩擦？、自行車上哪些部位存在摩擦？ 2、哪些摩擦是有益的？哪些是有害、哪些摩擦是有益的？哪些是有害 的？的？ 3、使用自行車時(shí)，是如何增大有益、使用自行車時(shí)，是如何增大有益 摩擦和減小有害摩擦的？摩擦和減小有害摩擦的？ 假如沒有摩擦，假如沒有摩擦，世