用故事啟迪孩子的想象力

1、用故事啟迪孩子的想象力每個孩子心中都有一個神奇的世界，組成這個世界的元素是神奇的想象力，想象力的來源主要是故事。給孩子講故事和讓孩子編故事、講故事都有利于啟迪孩子的想象力。一、給孩子講故事應(yīng)掌握的基本要素給孩子講故事是一件令人愉悅的事情，不僅可以讓孩子全心投入地去聽，增進孩子對故事的理解，也會讓家長和孩子的親子關(guān)系更加融洽和親密。所有孩子都喜歡聽故事，也有很多父母一直為兒童講故事，因為講故事可以激發(fā)孩子的想象力。但是，給孩子講故事必須掌握一些技巧或方法。（一）故事內(nèi)容要適合兒童的年齡特點 由于兒童的年齡特征和個性差異所決定，男孩子愛聽打仗的故事，女孩子愛聽童話，大孩子愛聽成語和歷史故事，所有的

2、孩子都愛聽神話故事和科幻故事。講解時要形象生動，使孩子有身臨其境的感覺。 找些家長認為精彩的、有意義的故事或者是從孩子的書籍里找些他喜歡的故事。故事本身或許不是最重要的，重要的是，如果你首先喜歡，你的熱情就會感染給你的孩子，他也會變得喜歡起這些故事了。 （二）要選擇好講故事的時機給孩子講故事要抓住合適的時機，創(chuàng)造良好的氛圍。如每天定時給孩子講故事，讓他形成習慣，或者是孩子要求家長給講故事時。給孩子講故事，最好關(guān)上電視，關(guān)上電腦，在一個溫馨安靜的氛圍中講故事，有利于培養(yǎng)孩子的注意力。如晚上睡覺前是個不錯的時間，還有很多機會，比如接送去幼兒園的路上，旅行途中等，都是講故事的好時機。（三）講故事的時

3、候要注意與孩子互動交流在給孩子講故事的時候，要注意看孩子的表情反應(yīng)，要用眼睛和孩子做目光交流，經(jīng)常讓孩子猜一猜故事可能會如何發(fā)展，或讓孩子接下一句等，要通過聽故事能提起孩子的精神來。家長和老師要成為一個擅長講故事的人，這一點非常重要。 （四）講故事要注意語言的使用給孩子講故事說話要自然，不必特別表演。但是有時候巧妙使用一些幽默而富于變化的語音也是非常必要的。 講故事的時候，要善于選擇適合重復(fù)的關(guān)鍵句子。尤其是對年齡小的幼兒，這種重復(fù)性的語句，會使得他更容易把握內(nèi)容和加強理解。 講故事時，用詞必須為孩子所理解，要通俗易懂。盡量使用明白準確、生動的語言，對那些難懂的詞或較長的名字，要相應(yīng)換成孩子容

4、易理解的詞，并把長名分解成短名，使孩子一聽就懂。 （五）講故事要有意識地啟發(fā)孩子積極思考 給孩子講故事時要多提些為什么，給孩子留有思考的余地，讓他去想象、去補充，鍛煉孩子的想象力。家長和老師在給兒童講故事時，中間可以有停頓，和兒童一起分享故事描述的情景，和兒童一起想象情節(jié)的變化，或者問兒童一些問題，鼓勵兒童自己想象故事的情節(jié)會如何發(fā)展，結(jié)果會怎樣，都是幫助兒童想象發(fā)展的好辦法。把故事講完后，可以讓兒童接著往下講這個故事；也可以重復(fù)講故事的前半部分。這樣既可以訓練兒童的想象力，還能發(fā)展兒童分析問題和解決問題的能力。給兒童讀故事書時，也可改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給兒童一個吸收和連

5、接已有知識和經(jīng)驗的時間。二、鼓勵和指導孩子編故事、講故事（一）讓孩子看圖說話講故事當孩子到了歲以后，如果每天找一幅畫鼓勵孩子根據(jù)畫面講述，日久天長，兒童的想象力會有飛速的發(fā)展，同時也鍛煉了他口頭表達能力。也可以讓兒童隨意拿起一樣東西，家長說出它“像什么”。反過來，家長也隨意指定一樣東西，要孩子說“像什么”。如果孩子說出的答案并不理想或不合情理，也不要否定他；如果說不出，也不要強迫他說，因為兒童的知識和經(jīng)驗有限，再說并不是所有的東西都找得到“像什么”。家長和老師可以從連環(huán)畫中剪下幾張有故事連續(xù)性的圖片（把圖片下方的頁碼也剪掉），打亂順序排列好，讓孩子根據(jù)這個順序講出故事。隨意排列講述畫，由于排列

6、是無序的，所以編故事時，需要孩子在頭腦中展開想象去設(shè)計情節(jié)，還要對材料進行組合、重新理順順序，這還可以鍛煉孩子的邏輯思維。家長或老師畫出幾幅前后有邏輯聯(lián)系的簡單圖畫，先讓兒童按照一定的順序把這幾幅畫排列起來，然后再讓兒童根據(jù)自己的想法編出故事。在兒童講故事時，爸爸媽媽要注意運用口頭語言或動作來鼓勵兒童進行講述。（二）鼓勵孩子編故事、講故事 家長和老師要鼓勵孩子表達自己的想象。孩子在小時候，喜歡編故事、講故事，有時講給小伙伴聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還自言自語。家長應(yīng)該看到這既是鍛煉孩子表達能力的有效途徑，也是發(fā)展想象力的好機會。要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長和老師可以引導

7、孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚，指出不足，幫助修改。天長日久，孩子的想象能力會越來越強。孩子將想象的故事說出來也是一個加工過程，他不但是將知識和生活經(jīng)驗梳理的過程，也是將知識、經(jīng)驗在頭腦中組織、整理后表達的過程。家長或老師要鼓勵孩子大膽地想象，還要鼓勵孩子大膽地講出來。三、指導孩子進行故事表演游戲發(fā)揮孩子的想象力家長和老師可指導孩子進行角色扮演的游戲。讓孩子參與或者扮演故事中的某一個角色，讓他們也學著表演或模仿故事人物使用的語言和語調(diào)。這會使得孩子們熱情高漲。 孩子有時候會自言自語，那是他在自己的世界里徜徉，這時，他不希望別人打攪，當家長聽到孩子自言自語編故事的時候，肯定會感到莫大的欣慰，這說明孩子已經(jīng)在想象力、創(chuàng)造力的驅(qū)動下開始出成果了。家長首先應(yīng)該悄悄聆聽，先把孩子自我表演的內(nèi)容聽清楚，然后巧妙地介入。比如，孩子在自己的世界里把自己想象成一只美麗的花蝴蝶。家長介入的時候，不妨把自己也融入到孩子的故事里，張開雙臂做舞動翅膀。然后說：親愛的花蝴蝶，在前面的山谷里有很多絢麗的鮮花，里面有面包、雞蛋、果醬，咱們一起去看看吧。其實，這是媽媽叫孩子去吃早餐。這樣先讓孩子接納爸爸媽媽進入他的世界，爸爸媽媽再把孩子帶到現(xiàn)實中來，逐步由孩子一個人自言自語，變成一家人一起表演；由爸爸媽媽做導演，過渡到孩子