第1課 《散步》

1、看公益廣告，您感受到了什么？看公益廣告，您感受到了什么？莫懷戚莫懷戚作者簡介作者簡介 莫懷戚莫懷戚，19511951年出生，重慶人，年出生，重慶人，中國中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員作家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆名：。筆名：周平安、章大明周平安、章大明。19821982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集詩禮詩禮大家大家、大律師現(xiàn)實(shí)錄大律師現(xiàn)實(shí)錄、長篇小說、長篇小說經(jīng)典關(guān)系經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代透支時(shí)代。1 1、播放示范朗讀。、播放示范朗讀。 2 2、自、自由讀，識(shí)字明詞。由讀，識(shí)字明詞。3 3、了解文章內(nèi)容。、了解文章內(nèi)容。 1 1、訂

2、正字音、訂正字音 fn qfn q（）（） xn fxn f（）（） chi sn chi sn（）（） 霎（霎（ ）時(shí)）時(shí) 熬（）過熬（）過 水波粼粼（水波粼粼（ ） 2 2、解釋：各得其所、解釋：各得其所 每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。 分歧信服拆散sholn整體感知：整體感知：1、朗讀課文、朗讀課文2、思考：、思考：課文寫了哪些人物？課文寫了哪些人物？在什么地點(diǎn)？在什么地點(diǎn)？在在什么季節(jié)？什么季節(jié)？田野田野初春初春我、母親、妻子、兒子我、母親、妻子、兒子 在散步過程中發(fā)生了什么事情？（用自己的語言概括）散步時(shí)發(fā)生的分歧是怎樣解決的？設(shè)想一下： 晚飯后，全

3、家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看潮劇節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫片，而遙控器在你手中，你該怎么辦？ 合作探究小組討論：1.1.在整個(gè)散步的過程中，你認(rèn)為誰做得最好。（在文中找依據(jù)）2.2.在這個(gè)家庭中，你認(rèn)為誰的權(quán)力大？l我我l母親母親l妻子妻子l兒子兒子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子l文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顧兩頭是上有老，下有小，要照顧兩頭的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以的中年男人。在處理家庭矛盾時(shí)候，有時(shí)可以兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。兼顧兩頭，但有時(shí)無無法兼顧兩頭。l 如文中是走大路還是走小路，無

4、法如文中是走大路還是走小路，無法“兩全兩全”，只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？只能顧一頭的時(shí)候，那么顧那一頭呢？l “決定委屈兒子決定委屈兒子”就是要顧老一頭。就是要顧老一頭。因?yàn)榕阋驗(yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心伴兒子的時(shí)間還長，但父母風(fēng)燭殘年，盡孝心的時(shí)間不多。的時(shí)間不多。l所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下所以這里有個(gè)家庭倫理道德準(zhǔn)則：上有老，下有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該有下，兩頭無法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老一頭顧老一頭。謙讓、疼愛孫子、善解人意謙讓、疼愛孫子、善解人意l即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；即使自己行動(dòng)多不方便，也寵愛孫子；l“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很

5、聽她的她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣話一樣” 信賴兒子，尊重兒子；信賴兒子，尊重兒子；l“但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還還 是走小路吧！是走小路吧！” 賢良、孝順、家庭責(zé)任感賢良、孝順、家庭責(zé)任感l(wèi)“在外面，她總是聽我的在外面，她總是聽我的”賢良賢良l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；，妻子沒有絲毫的執(zhí)著；l“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子兒子”調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話調(diào)皮、活潑可愛、聰明、聽話l“兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思”；l“前面也

6、是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子子”；l當(dāng)當(dāng)“我決定委屈兒子我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒有哭鬧，時(shí)，兒子并沒有哭鬧，對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；對(duì)此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；小結(jié) 文章主題： 課文以課文以“我我”為中心，以為中心，以“我我”和母親的和母親的關(guān)系為主線，漸次展現(xiàn)了一家四口互敬互愛、關(guān)系為主線，漸次展現(xiàn)了一家四口互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。的高度使命感。 本文選取了“散步”這生活的一角，通過幾個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這是一種什么手法？ 這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，這個(gè)細(xì)節(jié)大有深遠(yuǎn)的象征意義，“世界世界”這個(gè)詞是大詞小用這個(gè)詞是大詞小用,突出了中年人的責(zé)任突出了中年人的責(zé)任,既要贍既要贍養(yǎng)老一代養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負(fù)著承前啟后的肩負(fù)著承前啟后的重大使命重大使命 。 品讀語言品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負(fù)著著“整個(gè)世界整個(gè)世界”呢？呢？教師心語教師心語 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。體會(huì)，它更需要我們用一生的