識(shí)字6、《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字6、畫教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：會(huì)寫“水、去”等4個(gè)字。正確朗讀古詩，背誦古詩。2、過程與方法：通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)生字和走之、斜刀頭2個(gè)偏旁。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀古詩，背誦古詩。通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)走之、斜刀頭2個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、掛圖、生字卡【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑（58分鐘）1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？誰能說個(gè)謎語讓大家猜一猜？老師也出個(gè)謎語大家猜一猜好嗎？“遠(yuǎn)看山有色，近

2、聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。”（學(xué)生猜謎語）這則謎語就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文畫。2、（出示掛圖或課件）同學(xué)們，今天老師給你們帶來了什么？（是一幅山水畫）請(qǐng)你們看看畫上都有什么？（指導(dǎo)學(xué)生按一疋的順序觀祭）今天咱們就來學(xué)習(xí)一首謎語詩畫（板書課題）3、看了課文題目，你有什么想法？同學(xué)之間互相出謎語，互相猜，教師也參與其中，激發(fā)學(xué)生興趣齊讀課題說一說自己的想法好動(dòng)、好奇、愛表現(xiàn)是低年級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)，利用他們感興趣的謎語引出課題，一下子抓住了孩子的心，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)課文的熱情，為教學(xué)成功地展開打下良好基礎(chǔ)。用一幅畫引出課題，讓學(xué)生感受美，欣賞美，在美的情境中進(jìn)入課堂，受到美的熏陶，體現(xiàn)課程整

3、合的思想。二、研讀感悟，自主探究（57分鐘）1、欣賞：教師朗誦課文，學(xué)生邊聽邊欣賞“畫”。2、識(shí)字：同學(xué)們也想讀嗎？要想讀得好得先過生字寶寶這一關(guān)，你們有沒有信心？出示本課生字，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。說說你是在哪里認(rèn)識(shí)這些字的。（字卡）自讀課文，邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)畫出生字表中的生字，借肋拼音多讀幾遍。利用生字卡片在組內(nèi)交流識(shí)字方法。（認(rèn)識(shí)“辶、？”兩個(gè)新偏旁。）你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？注意區(qū)分平翹舌：“色”是平舌音，“聲、春”是翹舌音。用偏旁歸類的方法識(shí)記“遠(yuǎn)、近、還”；用給熟字換筆畫或換偏旁的方法來識(shí)記無、人、近；用給熟字加筆畫的方法識(shí)字“來”。認(rèn)讀帶拼音的生字。摘掉拼音帽子的生

4、字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你通過這一關(guān)！邊聽邊欣賞同桌互讀、糾正開火車讀自讀勾畫小組交流可以指名讀，領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀。讓學(xué)生整體感知課文，體會(huì)大自然的美和詩句的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的信心和識(shí)字的愿望。對(duì)識(shí)字量大的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。交流識(shí)字方法，有利于學(xué)生擴(kuò)大視野，相互促進(jìn)，豐富識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，提咼識(shí)字效率。識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，還應(yīng)適當(dāng)滲透一些識(shí)字的知識(shí)和方法，采取活潑有趣的方式反復(fù)再現(xiàn)生字，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（1015分鐘）朗讀：生子寶寶對(duì)大豕的表現(xiàn)非常滿意，他們?cè)O(shè)的關(guān)卡你們順利通過了，可他們又調(diào)

5、皮地跑回課文中去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。多種方式練習(xí)朗讀（4）小組內(nèi)自由練讀（5）小組朗讀比賽評(píng)價(jià)自由朗讀課文。指名讀并相互評(píng)價(jià)多種方式練習(xí)朗讀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人，是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要任務(wù)，從一年級(jí)起教師就應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)態(tài)度和良好的評(píng)價(jià)能力。堅(jiān)持以讀為本，讓學(xué)生真正成為語文課堂的“讀者”，通過自由讀、分組讀、指名讀、教師領(lǐng)讀、引讀等多形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，感悟詩句的內(nèi)容和表達(dá)的感情。另夕卜，文中句子的節(jié)奏感很強(qiáng)，朗讀時(shí)教者應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的節(jié)奏和韻味，在讀中感悟、體會(huì)詩的讀法，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。

6、四、鞏固深化，學(xué)用延展（810分鐘）1、寫字:出示要寫的字“水、去、來、不”，認(rèn)讀，說說這四個(gè)字應(yīng)該怎樣寫，書空。（注意筆順規(guī)則：先撇后捺。）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的每一書空及時(shí)進(jìn)行練習(xí)筆在田字格中的位置。教師范寫，示范筆畫的寫法。學(xué)生先描紅，然后自由練寫。（注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。）組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。2、回家請(qǐng)教家長，或者在書中查找謎語，下節(jié)課開展猜謎語競賽活動(dòng)。描紅后自由練寫組內(nèi)評(píng)議獎(jiǎng)勵(lì)鞏固，讓學(xué)生當(dāng)堂記住所學(xué)知識(shí)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)說一說回顧小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)6、畫辶、？教學(xué)反思識(shí)字6、畫教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】2、知識(shí)與技能：會(huì)寫“水、去”等4個(gè)字。正確

7、朗讀古詩，背誦古詩。2、過程與方法：通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)生字和走之、斜刀頭2個(gè)偏旁。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀古詩，背誦古詩。通過偏旁歸類、反義詞識(shí)字等方法識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)走之、斜刀頭2個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、蘋果字卡【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑（58分鐘）摘蘋果游戲用游戲的方式將上節(jié)課的生字再現(xiàn)，達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。1、摘蘋果游戲：每個(gè)蘋果后面都有一個(gè)上節(jié)課學(xué)過的生字，把摘到的蘋果后面的字讀出來就會(huì)得到一個(gè)紅蘋果。二、研讀感悟，自主探

8、究（57分鐘）學(xué)生簡單地說出詩意，發(fā)現(xiàn)冋題堅(jiān)持以讀為本，讓學(xué)生真正成為語文課堂的“讀者”，通過自由讀，引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，感悟詩句的內(nèi)容和表達(dá)的感情1、自由朗讀課文，說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？并質(zhì)疑2、結(jié)合圖，說說你是怎樣猜出這首謎語詩的謎底的。3、背誦。結(jié)合圖說說背誦4、給合對(duì)課文內(nèi)容的理解，練習(xí)背誦。給合理解，練習(xí)背誦三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（1015分鐘）1、小組合作學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們感覺到樂在其中。游戲的形式讓啟發(fā)學(xué)生展開想象，根據(jù)個(gè)人的感悟設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)仃表演。先組內(nèi)練習(xí)，再指名表演，取后大豕一'組內(nèi)練習(xí)指名表演一齊表演。齊表演。2、找朋友：找14名同學(xué)到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同學(xué)做裁判，給找對(duì)的同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)。（這14個(gè)字是遠(yuǎn)近、高低、來去、笑一一哭、白黑、晚早、有無）你還能說出其它的反義詞嗎？3、結(jié)合課前收集的謎語，舉行猜謎語競賽，評(píng)出猜游戲更多的同學(xué)參與到課堂活動(dòng)中來，活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又得到了鍛煉，謎小能手”。猜謎語競賽提高了教學(xué)效