語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)神話——盤古開(kāi)天地女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走進(jìn)奇妙的“中國(guó)神話”盤古開(kāi)天地女?huà)z補(bǔ)天沈家寨小學(xué)王芳教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀神話故事，讓學(xué)生從中了解中國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受母語(yǔ)文化的璀璨與美好,領(lǐng)悟神話人物的精神品質(zhì)，受到情感熏陶重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀神話故事，掌握閱讀神話故事的方法，感受神話故事的豐富多彩。難點(diǎn)：在閱讀中感受神話故事的神奇，領(lǐng)悟神話人物的精神品質(zhì)。課前準(zhǔn)備課前閱讀一些神話故事。指導(dǎo)過(guò)程：一、交流最喜歡的神話故事人物。1、師：同學(xué)們，你們喜歡哪些神話人物？今天老師把一些神話人物帶到了課堂，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們好嗎？（出示哪吒、孫悟空、嫦娥、精衛(wèi)、夸父圖片，讓學(xué)生說(shuō)出神話人物的事跡及品質(zhì)）2、師：從同學(xué)們興奮的笑

2、臉上，老師看出來(lái)了，你們愛(ài)讀神話故事，那你們發(fā)現(xiàn)這些神話人物有什么特點(diǎn)嗎？（說(shuō)一說(shuō)，ppt出示）（1）神話人物的本領(lǐng)大，能呼風(fēng)喚雨。（3）神話人物都樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)。4）他們身上有一種無(wú)私無(wú)畏、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神師：同學(xué)們說(shuō)的真好，是呀，像孫悟空七十二變神通廣大，翻一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里、哪吒手拿乾坤圈腳踏風(fēng)火輪戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖魔鬼怪，在他們身上都有一種神奇的魔力，能夠?qū)崿F(xiàn)人們的幻想，這樣的故事就是神話故事。二、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。1、從古到今，對(duì)于“天從哪里來(lái)、地從哪里來(lái)、人是從哪里來(lái)的？”這些有趣話題，人們展開(kāi)了豐富想像與嚴(yán)密推測(cè)，猜想著人類、世界的誕生。古今中外有許多神話故事都講到了

3、人類的起源，今天，讓我們走進(jìn)中國(guó)神話，來(lái)看看我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代的祖先的答案吧。（板書(shū)課題:中國(guó)神話）。三、閱讀盤古開(kāi)天辟地，掌握閱讀方法。師：那我們?cè)鯓娱喿x神話故事收獲更大呢？（一）閱讀盤古開(kāi)天辟地，掌握閱讀方法1、快速讀盤古開(kāi)天辟地，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)神話故事你了解到了什么。學(xué)生默讀，教師巡視，讀完之后進(jìn)行交流。過(guò)渡：同學(xué)們，神話故事的特點(diǎn)就在于充滿了神奇的想像力，請(qǐng)你快速默讀這個(gè)故事，看看哪些地方最神奇，用筆畫(huà)下來(lái)好嗎？2、學(xué)生快閱讀這個(gè)故事，用筆畫(huà)一畫(huà)。教師巡視。從這些神奇的變化中你讀到了一個(gè)怎樣的盤古？3、引導(dǎo)交流（1）出示文本閱讀同學(xué)們，我們讀一讀，感受他身體發(fā)生的巨大變化。（2）出示文本改變的詩(shī)

4、配樂(lè)讀。過(guò)渡：作者用豐富的想象描寫(xiě)出了盤古身體發(fā)生的神奇變化，讓我們用詩(shī)化的語(yǔ)言感受這份神奇。師生對(duì)讀）師：只見(jiàn)他的左眼直沖云際，變成了一顆火紅的太陽(yáng)為大地帶來(lái)溫暖與光明；他的右眼飛掛蒼穹，變成了一輪皎潔的明月讓夜晚的天空不再寂寞他的頭發(fā)和胡須變成了漫天星斗悄悄陪伴在月亮左右他嘴里呼出的氣息，變成了清風(fēng)薄霧催動(dòng)著萬(wàn)物生成過(guò)渡：面對(duì)這神奇的變化，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？（叫兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（3）喜歡神話故事，不能僅僅知道故事的情節(jié)，咱們要想領(lǐng)略神話故事的豐富內(nèi)涵，不僅要細(xì)細(xì)品讀詞句，有時(shí)還要結(jié)合文字，展開(kāi)大膽的想象盤古的身體還會(huì)變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，先想想，盤古的身體上還有哪些課

5、文是沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的？現(xiàn)在我們?cè)囍?dāng)一回小小神話家吧！他的鼻子變成了高高的山峰珠穆朗瑪峰他的鼻孔變成了黑黑的山洞他的牙齒變成了一塊塊礦石他的頭發(fā)變成了流星雨長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條他的眉毛變成了廣闊的草原他身上的細(xì)胞變成了無(wú)數(shù)可愛(ài)的小朋友師：大家說(shuō)了這么多變化，如果都加到書(shū)上，這省略號(hào)可以擦掉嗎？生：不能師：為什么不能？生：世界上還有許多東西，說(shuō)也說(shuō)不完。（4）感悟盤古精神品質(zhì)同學(xué)們，通過(guò)作者優(yōu)美的文字，神奇的想象，盤古好像來(lái)到了我們身邊，站在了我們面前，讓我們面對(duì)著盤古：贊美一下他：（叫兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（5）總結(jié)板書(shū)：我們剛才是怎么讀盤古開(kāi)天辟地這個(gè)故事的呢？書(shū)中好的語(yǔ)言，可以劃下來(lái)。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展

6、開(kāi)想象，有了對(duì)主人公做出評(píng)價(jià)。（相機(jī)板書(shū)）相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書(shū)，收獲一定會(huì)很大的。四、閱讀女?huà)z造人1、盤古啊開(kāi)天辟地，創(chuàng)造了這美麗的世界，有了日月星辰，山川樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，天地間如此美妙，可是這個(gè)世界還不完美，缺了什么呢？2、對(duì)，缺了人類，沒(méi)有了人類，這個(gè)世界還不完整，讓我么走進(jìn)女?huà)z造人看看人類是如何誕生的？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才閱讀的方法進(jìn)行閱讀。3、出示問(wèn)題進(jìn)行閱讀（1）在女?huà)z造人的過(guò)程中，她遇到了哪些困難，她是怎么克服的？（2）在這個(gè)神話故事中你讀到了一個(gè)怎樣女?huà)z？4、交流。五、課堂總結(jié)，鼓勵(lì)讀書(shū)，1、總結(jié)：中華民族是世界上有著最悠久的歷史的民族之一，期間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難艱辛，創(chuàng)造了人類歷史上豐富燦爛的文化，演繹著動(dòng)人心弦的歷史。古老的神話永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，它以其永久的魅力影響著一代又一代人，希望大家持之以恒，堅(jiān)持不懈讀更多的課外書(shū)，最后讓我們?cè)诮K生的承諾這首詩(shī)的誦讀中結(jié)束這節(jié)課（配樂(lè)）2、誦讀終生的承諾世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那；世界上最自得的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)；人生最大的悲哀，莫過(guò)于臨死的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)為友。最庸俗的