語文教學論文創(chuàng)新思維論文：淺談高中語文創(chuàng)新思維教學

1、論文發(fā)表專家一中國學木論文網'HP5rwww,59168,net語文教學論文創(chuàng)新思維論文：淺談高中語文創(chuàng)新思維教學摘要：隨著素質教育改革的不斷深入，高中教育對學生的能力要求也逐漸發(fā)生了改變?，F在，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為素質教育的主要目標。針對高中語文創(chuàng)新思維教學這一主題展開論述關鍵詞：語文教學；創(chuàng)新思維；實踐能力高中階段是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的重要時期，語文教學也是開發(fā)創(chuàng)新思維的基礎課程和實施素質教育的主要渠道。語文教師應認識到這一特點，并將創(chuàng)新思維融入教學課程的過程中，在潛移默化中引導學生進行創(chuàng)新思考。一、高中語文教學中創(chuàng)新思維的重要性什么是創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維就是通

2、過思考發(fā)現前人未曾發(fā)現的或者是自己憑借獨立思考而獲得知識感悟的過程。強調學生的主動參與和積極思考，并形成自己的觀點。由此可見，開展高中語文創(chuàng)新思維教學具有重要意義。江澤民同志曾說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難于屹立于世界民族之林?！蓖ㄟ^這句話不難看出，創(chuàng)新精神對于一個民族發(fā)展的重大意義，而明天社會建設的接班人就是今天的青少年學生，他們整體的創(chuàng)新能力也關系著社會主義經濟建設。二、高中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力存在的問題創(chuàng)新思維對于語文教學的重要性不言而喻，但是實際情論文發(fā)表專家一中國學木論文網H5況卻不甚樂觀。雖然應試教育的口號已經成為過去式，

3、但素質教育的教學理念并沒有得到落實，具體表現有兩點:(1)高中語文課堂的現狀還是以課堂為中心，以書本為重心，以老師為核心的教學模式，并沒有擺脫應試教育長期以來的束縛。（2）課堂教學中多用灌輸式教學，強調老師的支配作用，缺少學生的互動?？傊Z文教學受限于課堂教學，教學形式單一，缺少同生活的聯系和基于生活的感悟，有違語文課程本身的教育功能。三、培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的途徑語文作為其他學科的基礎，進行創(chuàng)新思維教學是十分必要的，開展語文創(chuàng)新思維教學就要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力作為第一要務。關于培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的方法，筆者認為可以從以下幾方面進行：1. 改變舊觀念新時期下素質教育對語文教學有著更高的要求

4、，傳統(tǒng)的教學觀念已難以滿足時代要求，這對老師的素質和能力的要求也更為嚴格。教師要不斷充電，了解當前的新知識、新思想，關心前沿課題和科學的教學方法，針對自己的教學方法和模式進行思考和完善。其中最主要的就是老師的主觀積極性。老師不能僅僅滿足現有的教學方式，更要發(fā)現科學有效的能夠滿足學生需求的教學方式，實施個性化教學，變灌輸式的教學為商討性、互動性的教學，突出學生在教學中的主論文發(fā)表專素一中國學木論文網vww.59168,net體地位。2. 激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，興趣的培養(yǎng)除了學生自身的因素以外，還與老師的學識修養(yǎng)、思想深度和人格魅力等都有巨大的關系。因此老師除了具有豐富的語文教學經驗

5、之外，還要有相當高的綜合素質和博采眾人的能力，能夠推陳出新，變換教學形式，激發(fā)學生的激情，讓他們保持旺盛的精力。3. 開展課外活動，幫學生樹立信心自信心是學生能夠獨立自主的開展學習任務的前提。但由于以往的應試教育致使學生的創(chuàng)新精神受到壓抑。所以，在教學中就要幫助學生樹立他們的自信心。老師可以通過組織各種比賽或者是開辦一些班級簡報和宣傳活動來鼓勵學生積極參與，在參與的過程中享受奉獻和互助的快樂，成就感會加強他們對這類文體活動的積極參與和支持，并在這種作用下，逐漸培養(yǎng)出自信獨立的精神，這對他們的學習也會有極大的幫助，不僅有助于活躍思維，還會對老師的創(chuàng)新教學產生積極意義。總之，高中語文創(chuàng)新思維教學對學生的健康成長和快樂學習具有重要意義。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是對高中教育的