語文北師大版三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作課

1、第一單元習(xí)作課教學(xué)計(jì)劃題my擬自目題教相5聯(lián)展情親題、1O學(xué)目情事件、一,O題、XC、匕作為篇情一親作以寫吸愛22標(biāo)二gl學(xué)教O作習(xí)篇一寫地貫連二g一占小17難言情前備my課準(zhǔn)等言2欄改修5、一«:青歯創(chuàng)、1?么什是題第、2?的說么怎mKI一明33、二#:指題審題作1O22題釋3>H>進(jìn)情是楚清說要果結(jié)經(jīng)言語W盡B,性物人現(xiàn)表等情OO、4一一、一教學(xué)活動(dòng)修改欄刻，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、各小組選口才好的學(xué)生匯報(bào)以上問題。3、幫助學(xué)生回憶本單元所學(xué)課文中人物的語言、動(dòng)作、表情。4、選取一個(gè)匯報(bào)最好的學(xué)生重新匯報(bào)，口頭幫助修改，教師相機(jī)板書例文，在此同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、借鑒課文中。四、突破難點(diǎn)：討論怎樣才能將我們討論的語言變?yōu)槲覀兊淖魑哪兀浚ㄏ葘?，寫完多讀，并與我們學(xué)過的課文比較。同樣的意思我們的語言表達(dá)問題在哪，并進(jìn)行修改。）五、學(xué)生動(dòng)筆寫作第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、寫作總結(jié)1、本次作文優(yōu)點(diǎn)：（1）本次作文大部分同學(xué)都能選取生活中和家人相處時(shí)印象最深刻的事件，較具體的敘述一件完整的事。（2）模仿本單元的課文中人物刻畫方法，表現(xiàn)人物性格時(shí)有人物的語言、動(dòng)能作神情等。（3）語言較通順，層次分明。2、本次作文缺點(diǎn)：（1）部分學(xué)生語言功底較薄弱，詞不達(dá)意，語句不通，篇幅較短。（2）個(gè)別學(xué)生文中敘述了兩件以上的事件。（3）部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)使用不正確，句逗不分，不知何時(shí)使用

3、；引號(hào)用了左引號(hào)，右引號(hào)忘記使用。二、講評(píng)本次作文：1、朗讀本次優(yōu)秀作文，指名說說作文好在哪里，你還有什么好的想法加入作文，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)活動(dòng)修改欄2、本次作文缺點(diǎn)：(1)部分學(xué)生語言功底較薄弱，詞不達(dá)意，語句不通，篇幅較短。(2)個(gè)別學(xué)生文中敘述了兩件以上的事件。(3)部分學(xué)生標(biāo)點(diǎn)使用不止確，句逗不分，不知何時(shí)使用；引號(hào)用了左引號(hào)，右引號(hào)忘記使用。二、講評(píng)本次作文：1、朗讀本次優(yōu)秀作文，指名說說作文好在哪里，你還有什么好的想法加入作文，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。2、師讀問題較多的作文(匿名)，學(xué)生討論作文問題在哪里，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，消除問題。作業(yè)設(shè)計(jì)以親情為主題，寫一篇作文板書以親情為主題，寫一篇作文設(shè)計(jì)寫

4、清起因、經(jīng)過、結(jié)果通過本次習(xí)作，學(xué)生進(jìn)一步理解親人之間的關(guān)愛，更加熱愛和關(guān)教學(xué)心家人。需要加強(qiáng)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)語言的訓(xùn)練，多讀,多記，多反思悟，進(jìn)一步提高寫作水平。第二單元習(xí)作課教學(xué)計(jì)劃課題尋找春天教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景色，感受春天的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。2、在學(xué)生相互交流借鑒中，以尋找春天為題寫作文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的景色，感受春天的景象。難點(diǎn)：在學(xué)生相互交流借鑒中，以尋找春天為題寫作文。前備my課準(zhǔn)要求學(xué)生觀察春天、感悟春天教學(xué)時(shí)數(shù)2教學(xué)活動(dòng)修改欄第一課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、回顧春大，引入話題師：同學(xué)們春天已經(jīng)來臨，春天那些景象你留下了深刻的印象？學(xué)生發(fā)表

5、。二、指導(dǎo)習(xí)作（一）大地的變化1. 師：你通過觀察，發(fā)現(xiàn)大地在春天有什么變化？如：河流、小溪2. 學(xué)生暢所欲言，教師邊聽邊相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出大地上的變化，要學(xué)習(xí)借鑒學(xué)過的、讀過的文章中的好詞佳句，說完整點(diǎn)話，盡量說優(yōu)美的語言。3. 同桌互說。（二）植物的變化1.指名說出植物的變化，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)其描述得是否清楚，是否有條理。教學(xué)活動(dòng)修改欄2.描述的順序從上到下的順序；從下到上的順序；從中間到四周的順序；從四中到中間的順序；3.描寫的方法大小、顏色、形狀、像；寫出看到的和想到的。4.范文指路提供精彩的春天景物描寫，學(xué)生來分析好在哪里。（三）動(dòng)物的變化指名說出春天動(dòng)物的變化學(xué)生暢所欲言，教師引導(dǎo)學(xué)生大

6、膽提問。（四）答問鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑探究、尋找春天，將自己找到的答案或大膽的猜想也寫入文中。三、打開思路，小組中說作文1.學(xué)生在小組里說2.組代表匯報(bào)四、學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、習(xí)作要求回顧1、寫一寫自己和伙伴是怎樣尋找春天的，怎樣觀察的，在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)了什么。2、學(xué)習(xí)觀察春天，既寫大地的變化，也寫動(dòng)植物的。二、學(xué)生依據(jù)習(xí)作要點(diǎn)自評(píng)習(xí)作。教學(xué)活動(dòng)修改欄三、教師總評(píng)（一）優(yōu)點(diǎn)1. 文章條理清楚，層次分明2. 語言較通順。3. 語言優(yōu)美、生動(dòng)。（二）不足部分學(xué)生語言功底較薄弱，詞不達(dá)意，語句不通，篇幅較短。四、佳作賞析聽王予熙的文章，學(xué)生體會(huì)文張優(yōu)美生動(dòng)的語言。五、小組交流1、組內(nèi)讀文章，組長(zhǎng)指導(dǎo)大豕評(píng)價(jià)；2、提出修改建議。六、修改作文學(xué)生依據(jù)組內(nèi)成員的建議或自己的新感悟修改習(xí)作。作業(yè)設(shè)計(jì)以尋找春天為題寫一篇作文板