說課鏈傳動(dòng)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1說課鏈傳動(dòng)說課鏈傳動(dòng)第一頁，共35頁。教學(xué)教學(xué)(jio xu)過程過程教學(xué)教學(xué)(jio xu)反思反思教法教法(jio f)與學(xué)法與學(xué)法教材與學(xué)情教材與學(xué)情第2頁/共35頁第二頁，共35頁。地位(dwi)和作用教材(jioci)與學(xué)情教材(jioci)特點(diǎn) 機(jī)械類專業(yè)綜合性基礎(chǔ)課，為后續(xù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)理論和基本技能。第3頁/共35頁第三頁，共35頁。與其他知識(shí)與其他知識(shí)(zh shi)的聯(lián)系的聯(lián)系 培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)學(xué)生分析解決問題的能力，在知識(shí)學(xué)生分析解決問題的能力，在知識(shí)的體系上有承上啟下的作用。的體系上有承上啟下的作用。 鏈傳動(dòng)是第三章內(nèi)容鏈傳動(dòng)是第三章內(nèi)容 第4頁/

2、共35頁第四頁，共35頁。學(xué)情分析學(xué)情分析通過學(xué)習(xí)帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，對(duì)這么課程通過學(xué)習(xí)帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)，對(duì)這么課程(kchng)(kchng)有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，習(xí)方法，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣，愿意動(dòng)手操作；注意力集對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣，愿意動(dòng)手操作；注意力集中時(shí)間中時(shí)間(shjin)(shjin)較短，思維活躍，好奇心強(qiáng)，有參與較短，思維活躍，好奇心強(qiáng)，有參與課堂的熱情。課堂的熱情。 知識(shí)知識(shí)(zh (zh shi)shi)水平水平心理特點(diǎn)心理特點(diǎn)教學(xué)對(duì)象：機(jī)電一體化專業(yè)一年級(jí)教學(xué)對(duì)象：機(jī)電一體化專業(yè)一年級(jí)教材與學(xué)情學(xué)情分析第5頁/共35頁第五頁

3、，共35頁。崗位職責(zé)要求(yoqi)掌握掌握(zhngw)(zhngw)鏈傳動(dòng)的組成鏈傳動(dòng)的組成能更換能更換(gnhun)(gnhun)鏈條鏈條教材與學(xué)情崗位職責(zé)課程崗位鏈傳動(dòng) 機(jī)械修理工第6頁/共35頁第六頁，共35頁。教材(jioci)分析學(xué)情分析(fnx)職業(yè)(zhy)崗位分析教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)專業(yè)技能目標(biāo)專業(yè)技能目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo)第7頁/共35頁第七頁，共35頁。 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 1、了解、了解(lioji)(lioji)鏈傳鏈傳動(dòng)的組成、主要優(yōu)缺動(dòng)的組成、主要優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)2 2、了解、了解(lioji)(lioji)鏈傳鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比、動(dòng)的傳動(dòng)比、3 3、了解、了

4、解(lioji)(lioji)鏈傳鏈傳動(dòng)的類型。動(dòng)的類型。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1. 1.能夠計(jì)算鏈傳動(dòng)能夠計(jì)算鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比的傳動(dòng)比2 2、會(huì)看鏈的標(biāo)記、會(huì)看鏈的標(biāo)記(bioj)(bioj)3 3、會(huì)更換鏈條、會(huì)更換鏈條情感目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)培養(yǎng)(piyng)(piyng)學(xué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力生的自主學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)溝通能力，培表達(dá)溝通能力，培養(yǎng)養(yǎng)(piyng)(piyng)學(xué)生學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 教材與學(xué)情教學(xué)目標(biāo)第8頁/共35頁第八頁，共35頁。鏈傳動(dòng)(chundng)傳動(dòng)(chundng)比。與帶傳動(dòng)(chundng)相比的優(yōu)勢(shì)。鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用

5、。鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用。教材與學(xué)情重點(diǎn)(zhngdin)、難點(diǎn)第9頁/共35頁第九頁，共35頁。教學(xué)教學(xué)(jio xu)過程過程教學(xué)教學(xué)(jio xu)反思反思教法教法(jio f)與學(xué)法與學(xué)法教材與學(xué)情教材與學(xué)情第10頁/共35頁第十頁，共35頁。學(xué)生學(xué)生(xu sheng)中心中心實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)踐重點(diǎn)核心核心(hxn)任務(wù)驅(qū)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法動(dòng)法探究引探究引導(dǎo)法導(dǎo)法分組分組教學(xué)教學(xué)理實(shí)一理實(shí)一體化體化第11頁/共35頁第十一頁，共35頁。 任務(wù)任務(wù)(rn (rn wu)wu)驅(qū)驅(qū)動(dòng)動(dòng)實(shí)際操作任務(wù)(rn wu)引入布置任務(wù)，分析(fnx)任務(wù)認(rèn)識(shí)鏈條調(diào)節(jié)臺(tái)鉆速度更換鏈條完成鏈條各部分名稱的標(biāo)注掌握結(jié)構(gòu)第1

6、2頁/共35頁第十二頁，共35頁。自主探究自主探究合作討論合作討論我的課堂我的課堂教法與學(xué)法(xu f)學(xué)習(xí)方法第13頁/共35頁第十三頁，共35頁。教材教材(jioci)與學(xué)情與學(xué)情教法教法(jio f)與學(xué)法與學(xué)法教學(xué)教學(xué)(jio xu)反思反思教學(xué)過程教學(xué)過程第14頁/共35頁第十四頁，共35頁。創(chuàng)設(shè)(chungsh)情境，導(dǎo)入新課 師生互動(dòng)，探究(tnji)新知實(shí)際(shj)應(yīng)用，拓展提高 課堂小結(jié)，鞏固新知 課前準(zhǔn)備第15頁/共35頁第十五頁，共35頁。將全班學(xué)生分為將全班學(xué)生分為4 4組組準(zhǔn)備鏈條教具準(zhǔn)備鏈條教具 發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)書發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第16頁/共

7、35頁第十六頁，共35頁。拆解鏈條，標(biāo)注(bio zh)名稱分析特點(diǎn)。第17頁/共35頁第十七頁，共35頁。第18頁/共35頁第十八頁，共35頁。任務(wù)(rn wu)引入針對(duì)(zhndu)帶傳動(dòng)的缺點(diǎn)引出解決辦法鏈傳動(dòng)第19頁/共35頁第十九頁，共35頁。鏈傳動(dòng)組成和傳動(dòng)比1. 1.借助教具、借助教具、flashflash動(dòng)畫，感性動(dòng)畫，感性認(rèn)識(shí)換向閥工作認(rèn)識(shí)換向閥工作過程。過程。2.2.圖片展示，教圖片展示，教師引導(dǎo)，學(xué)生根師引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書自主學(xué)據(jù)任務(wù)書自主學(xué)習(xí)，總結(jié)習(xí)，總結(jié)(zngji)(zngji)工作工作原理。原理。3.3.教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)(zngji)(zngji)。第2

8、0頁/共35頁第二十頁，共35頁。第21頁/共35頁第二十一頁，共35頁。第22頁/共35頁第二十二頁，共35頁。第23頁/共35頁第二十三頁，共35頁。第24頁/共35頁第二十四頁，共35頁。滾子鏈的標(biāo)記滾子鏈的標(biāo)記(bioj)示例：示例：A系列、節(jié)距系列、節(jié)距38.1mm、雙排、雙排、60節(jié)的滾子鏈節(jié)的滾子鏈24A260 GB1243.1練習(xí)練習(xí)第25頁/共35頁第二十五頁，共35頁。第26頁/共35頁第二十六頁，共35頁。工作工作(gngzu)過程過程制定(zhdng)計(jì)劃作出決策(juc)實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查評(píng)價(jià) 第27頁/共35頁第二十七頁，共35頁。第28頁/共35頁第二十八頁，共35頁。

9、教師教師(jiosh)總總結(jié)結(jié)以提問的方以提問的方式總結(jié)知識(shí)式總結(jié)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)小結(jié)小結(jié)(xioji)學(xué)生總結(jié)學(xué)生總結(jié)談本節(jié)課的收獲體談本節(jié)課的收獲體會(huì)會(huì)第29頁/共35頁第二十九頁，共35頁。課后與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)(jsh)進(jìn)行課堂反饋第30頁/共35頁第三十頁，共35頁。第三章第三章 鏈傳動(dòng)鏈傳動(dòng)一、鏈傳動(dòng)的組成二、鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比三、鏈傳動(dòng)的特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：平均(pngjn)傳動(dòng)準(zhǔn)確 缺點(diǎn)：有噪聲四、滾子鏈 組成：內(nèi)鏈板、外鏈板銷軸、套筒、滾子。五、齒形鏈 特點(diǎn)：無聲第31頁/共35頁第三十一頁，共35頁。教材教材(jioci)與與學(xué)情學(xué)情教法教法(jio f)與學(xué)法與學(xué)法教學(xué)教學(xué)(jio xu)過程過程教學(xué)反思教學(xué)反思第32頁/共35頁第三十二頁，共35頁。在聲像中學(xué)習(xí)在討論中發(fā)現(xiàn)在實(shí)習(xí)(shx)中動(dòng)手在總結(jié)中進(jìn)步更扎實(shí)(