《CAXA電子圖版》教學(xué)設(shè)計大綱

1、.：.；課程教學(xué)設(shè)計 北京市密云縣職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)設(shè)計一、課程性質(zhì)與義務(wù)本課程是 職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)運用專業(yè)課程中的專業(yè)拓展課程，是課程的輔助課程，具有較強的運用性。本課程的主要義務(wù)是掌握圖形的繪制、尺寸的標(biāo)注和圖形的編輯，掌握零件圖和簡單裝配圖的繪制，培育學(xué)生空間想象才干，培育學(xué)生利用軟件繪圖的才干。養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)態(tài)度和團隊協(xié)作認(rèn)識。二、課程目的 1.掌握CAXA電子圖版繪圖軟件的相關(guān)內(nèi)容。2.掌握圖形的繪制方法。 3.能對軟件進展根本設(shè)置。 4.能對繪制好的圖形進展合理標(biāo)注。 5.能繪制一些簡單的零件圖和裝配圖。 6.培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。三、實施課時40課時四、學(xué)分2學(xué)

2、分五、學(xué)習(xí)單元設(shè)計闡明1.載體選擇 根據(jù)課標(biāo)的詳細要求，以任務(wù)過程為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)生長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特征，設(shè)計四個學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)單元一作為入門操作，以典型圖形繪制的視頻作為載體，學(xué)生可以快速入門，了解本門課程的引見，掌握繪圖軟件的根本操作。后面兩個均為學(xué)習(xí)單元：第二單元以圖形的繪制和編輯為任務(wù)義務(wù)為載體，第三個單元以尺寸標(biāo)注和編輯的任務(wù)義務(wù)為載體。最后一個單元是實踐運用單元，以簡單的零件圖和裝配圖繪制為載體。學(xué)習(xí)單元一作為本課程的入門單元，在設(shè)計過程中本著根本知識不能丟的原那么，將教學(xué)中圖幅操作中的圖幅設(shè)置、圖框設(shè)置和標(biāo)題欄的知識融入該工程單元中，經(jīng)過對CAXA電子圖板用途特點

3、和用戶界面、系統(tǒng)線型設(shè)置的學(xué)習(xí)，使學(xué)生循序漸進進展知識貯藏，為后面的學(xué)習(xí)單元做好預(yù)備。由于思索到一張圖紙包括一組視圖、一組完好的尺寸、技術(shù)要求和標(biāo)題欄，標(biāo)題欄在單元一中曾經(jīng)引見，所以把圖形的繪制和編輯、尺寸標(biāo)注和編輯、塊操作、圖層運用作為單元二和單元三的工程內(nèi)容。繪制點、直線、平行線、圓、圓弧、矩形、中心線、樣條曲線、等距線、多段線、剖面線，這些實際知識掌握后，可以繪制一些簡單圖形，在再加上高級曲線的繪制，就可以完全到達任何圖形的繪制。由于思索到作為數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，在本人以后的任務(wù)中要學(xué)會看圖、完成工件的加工，其中尺寸是重要的一部分。所以第三個單元安排了尺寸標(biāo)注和編輯這一工程知識，其中包括標(biāo)注

4、直線、圓、矩形、角度、多邊形等，學(xué)生不僅要懂得根本方法，還要了解標(biāo)注的其他方法，保證學(xué)生在以后任務(wù)中運用自若。為了圖形標(biāo)注更加完好、合理、明晰，學(xué)生要會進展標(biāo)注編輯。對于以后中處理一定的日常圖形軟件繪制的問題，在載體選擇時，我們充分思索到了從學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā)，將一些零件圖和裝配圖繪制造為學(xué)習(xí)單元四的課程實施載體，實現(xiàn)了與學(xué)習(xí)單元二、三載體的有機結(jié)合。圍繞上述各載體實施的學(xué)習(xí)單元設(shè)計，涵蓋了課程規(guī)范中所要求的全部課程內(nèi)容，可以充分實現(xiàn)了課程目的。最終使學(xué)生對企業(yè)和各崗位任務(wù)義務(wù)及對職業(yè)才干和素質(zhì)的要求有直接的體驗。2.學(xué)習(xí)單元的設(shè)計學(xué)習(xí)單元的設(shè)計主要是為順應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)計算機繪圖的開展趨勢

5、，有利于培育知識面寬，順應(yīng)性強的復(fù)合型人才。工程中由實際到實踐、由根底知識到專業(yè)拓展、由簡單命令的操作到高級命令的操作，盡量使各單元之間、各知識點之間構(gòu)成從易到難，循序漸進的邏輯體系，這樣學(xué)生便于了解與掌握。在各單元學(xué)習(xí)中選器具有代表性的圖紙進展學(xué)習(xí)，最后對圖形進展整體分析，從而四個單元工程的縝密結(jié)合起來。 學(xué)習(xí)單元一入門操作 學(xué)習(xí)單元二圖形繪制 學(xué)習(xí)單元三圖形標(biāo)注 學(xué)習(xí)單元四實踐運用學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)單元一教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單元一入門操作總課時6課時排課建議兩節(jié)連排教學(xué)目的知識目的了解CAXA電子圖板用途特點和用戶界面。掌握系統(tǒng)線型、圖幅、標(biāo)題欄的設(shè)置。才干目的能合理地設(shè)置線型。能規(guī)范地編輯圖

6、幅。能正確的填寫標(biāo)題欄。情感態(tài)度價值觀培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。子單元一CAXA電子圖板的引見2課時二系統(tǒng)、線型設(shè)置2課時三圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置2課時學(xué)生應(yīng)具備知識具備根本識圖、手繪圖的才干。教師知識才干要求了解CAXA電子圖板的用途，具備熟練運用CAXA電子圖版軟件繪圖的才干。成果方式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表子單元一CAXA電子圖板的引見課時2課時教學(xué)目的知識目的了解課程與和這兩門課程的聯(lián)絡(luò)。了解CAXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。初步掌握CAXA電子圖板用戶介面及根本操作。才干目的能說出CAXA電子圖板的特點和

7、用途。能啟動和退出CAXA電子圖板軟件。情感態(tài)度價值觀培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點難點重點 CAXA電子圖板用戶介面。難點 CAXA電子圖板用戶介面。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議義務(wù)驅(qū)動法 子單元一教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范1.教師講解：1課程與和這兩門課程的聯(lián)絡(luò)。2CAXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。3CAXA電子圖板繪圖軟件的啟動和退出。4CAXA電子圖板用戶介面及根本操作。2.教師示范：CAXA電子圖板用戶介面。1.學(xué)生聽講、提出問題。2

8、.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范，使學(xué)生初步認(rèn)識CAXA電子圖板繪圖軟件，完成入門根底知識的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立思索才干、察看才干、了解才干、歸納總結(jié)才干。0.5布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁，播放實例視頻；2.布置義務(wù)：義務(wù)一1屏幕畫面如何分配2用戶界面有哪些主要內(nèi)容？3點是如何輸入的？分幾類？4如何選取實體？義務(wù)二根據(jù)教師給定的圖形進展繪制1.學(xué)生觀看課件了解要完成 的工程義務(wù)2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。1教師布置義務(wù)，小組協(xié)作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的才干；同時使學(xué)生目的明確、義務(wù)明晰，落實工程教學(xué)法。2學(xué)生首先完成義務(wù)一才干完成義

9、務(wù)二，培育學(xué)生分析問題處理問題的才干。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軟件用戶界面包括標(biāo)題欄、菜單系統(tǒng)、繪圖區(qū)、形狀欄和工具欄。3教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：點是如何輸入、分幾類、如何選擇對象和立刻菜單等。4.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知

10、識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5義務(wù)一檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對用戶界面的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解點的輸入、選擇對象和立刻菜單的等知識，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.25義務(wù)二檢查1.經(jīng)過學(xué)生展現(xiàn)，教師檢查學(xué)生繪制圖形能否正確合理。2.經(jīng)過巡視，教師檢查學(xué)生思緒能否明晰。3.針對學(xué)生的個別問題給予指點。0.25結(jié)

11、果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)課程聯(lián)絡(luò)10能說出該門課程與制圖課程的聯(lián)絡(luò)10分能根本說出該門課程與制圖課程的聯(lián)絡(luò)6分能部分說出該門課程與制圖課程的聯(lián)絡(luò)4分課程簡介10能正確表達CAXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。10分能根本正確表達CAXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。6分能部分正確C

12、AXA電子圖板繪圖軟件的特點及作用。4分用戶界面10能正確確定CAXA電子圖板的用戶界面10分能根本正確確定CAXA電子圖板的用戶界面6分能部分正確確定CAXA電子圖板的用戶界面4分能力目標(biāo)啟動與退出軟件20啟動與退出軟件完全正確20分啟動與退出軟件根本正確18分啟動與退出軟件部分正確12分根本操作20根本操作完全正確20分根本操作根本正確18分根本操作部分正確12分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊

13、協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價教師： 日期： 子單元二系統(tǒng)、線型設(shè)置課時2課時教學(xué)目的知識目的掌握線型設(shè)置的方法。才干目的能正確的進展設(shè)置線型。情感態(tài)度價值觀培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點難點重點線型設(shè)置。難點線型設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元二教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解并示范：1線型設(shè)置；2顏色設(shè)置；

14、3線寬設(shè)置；4系統(tǒng)設(shè)置。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁。2.布置義務(wù)：義務(wù)一1線型的設(shè)置；2顏色設(shè)置；3線寬設(shè)置。義務(wù)二1層控制根底。2捕捉點設(shè)置。3屏幕點設(shè)置。4選取過濾設(shè)置。1.領(lǐng)取任務(wù)頁，翻開計算機。2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。經(jīng)過布置義務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)義務(wù)流程，完成預(yù)備任務(wù)。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：線設(shè)置和系統(tǒng)設(shè)置。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識

15、，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5義務(wù)一檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解線性設(shè)置、線寬設(shè)置和顏色設(shè)置，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進

16、展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.25義務(wù)二檢查1.經(jīng)過學(xué)生展現(xiàn)，教師檢查學(xué)生系統(tǒng)設(shè)置能否正確合理。2.經(jīng)過巡視，教師檢查系統(tǒng)設(shè)置每個小知識點能否掌握結(jié)實。3.針對學(xué)生的個別問題給予指點。0.25結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互

17、評師評檢測 結(jié)果303040知識目標(biāo)系統(tǒng)設(shè)置10能正確合理的進展系統(tǒng)設(shè)置10分能正確的進展系統(tǒng)設(shè)置6分能部分進展系統(tǒng)設(shè)置4分線性設(shè)置20能正確確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。10分能根本確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。6分能部分確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。4分能力目標(biāo)線寬設(shè)置20線寬設(shè)置完全正確20分線寬設(shè)置根本正確18分線寬設(shè)置部分正確12分顏色設(shè)置20顏色設(shè)置完全正確20分顏色設(shè)置根本正確18分顏色設(shè)置部分正確12分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨

18、立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 子單元三圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置課時2課時教學(xué)目的知識目的掌握圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置的方法。才干目的能選擇適宜的圖幅和圖框。能正確填寫標(biāo)題欄。能對標(biāo)題欄進展合理的編輯。情感態(tài)度價值觀培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點難點重點圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。難點圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工

19、程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元三教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解并示范：1圖幅設(shè)置；2圖框設(shè)置；3標(biāo)題欄設(shè)置。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)業(yè)。2.布置義務(wù)：1圖幅設(shè)置；2圖框設(shè)置；3標(biāo)題欄設(shè)置。1.領(lǐng)取任務(wù)頁，翻開計算機。2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。經(jīng)過布置義務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)義務(wù)流程，完成預(yù)備任務(wù)。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。

20、3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。4.學(xué)生經(jīng)過前連個義務(wù)的完成和閱歷，可以完成義務(wù)三。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對圖幅和圖框的設(shè)置。的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解標(biāo)題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要

21、重強調(diào)。4.針對學(xué)生的個別問題給予指點。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.25結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測 結(jié)

22、果303040知識目標(biāo)圖幅、圖框設(shè)置方法10能正確掌握圖幅、圖框設(shè)置方法10分能根本掌握圖幅、圖框設(shè)置方法6分能部分掌握圖幅、圖框設(shè)置方法4分標(biāo)題欄設(shè)置方法10能正確掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。10分能根本掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。6分能部分掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。4分能力目標(biāo)選擇圖幅、圖框15選擇圖幅、圖框完全正確15分選擇圖幅、圖框根本正確9分選擇圖幅、圖框部分正確6分填寫標(biāo)題欄20填寫標(biāo)題欄完全正確20分填寫標(biāo)題欄根本正確18分填寫標(biāo)題欄部分正確12分編輯標(biāo)題欄15編輯標(biāo)題欄完全正確15分編輯標(biāo)題欄根本正確9分編輯標(biāo)題欄部分正確6分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6

23、分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 學(xué)習(xí)單元二教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單元二圖形繪制總課時20課時排課建議2節(jié)連排教學(xué)目的知識目的了解根本曲線的繪制方法。了解圖形編輯和屬性編輯的定義。掌握點、線和根本圖形的繪制。掌握圖形編輯、屬性編輯、塊操作和圖層運用的方法。才干目的能進展根本圖形的繪制。能進展圖形編輯、屬性編輯、塊操作。情感態(tài)度價值

24、觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一根本曲線的繪制8課時二圖形編輯8課時三圖層編輯2課時四塊操作2課時學(xué)生應(yīng)具備知識初步具備計算機操作才干，可以獨立完成CAXA電子圖版的根本操作。教師知識才干要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計算機的才干；具備熟練運用CAXA電子圖版功能鍵的才干。成果方式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表子單元一根本曲線的繪制課時8課時教學(xué)目的知識目的了解并掌握繪制根本曲線曲線的各種方法。才干目的能繪制各種曲線能繪制一些簡單的圖形。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)

25、習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點 繪制根本曲線。難點 繪制圓弧、橢圓。教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元一教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范1.教師講解并示范：1繪制點、直線、平行線。2繪制圓、圓弧、橢圓。3繪制矩形、正多邊形。4繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。2.教師播放簡單繪圖實例視頻。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范，使學(xué)生了解并初步掌握根本曲線的繪制方法，完成繪制圖形根底知識

26、的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立思索才干、察看才干、了解才干、歸納總結(jié)才干。3布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁，提供各種曲線的范例；2.布置義務(wù)：義務(wù)一1繪制點、直線、平行線。2繪制圓、圓弧、橢圓。3繪制矩形、正多邊形。4繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。義務(wù)二：根據(jù)教師給定的圖形進展繪制1五環(huán)、五角星、小房子等一些簡單的圖形。2多圖形組合。3課程中的手柄、吊鉤和撥叉一些比較復(fù)雜的圖形。1.學(xué)生觀看課件，了解要完成 的工程義務(wù)2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。1教師布置義務(wù)，小組協(xié)作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的才干；同時使學(xué)生目的明確、義務(wù)明晰，落實工程教

27、學(xué)法。2學(xué)生首先完成義務(wù)一，經(jīng)過交融一切的知識點，才干完成義務(wù)二，培育學(xué)生分析問題處理問題的才干。0.5工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中各種方法完成以下知識的學(xué)習(xí)1繪制點、直線、平行線。2繪制圓、圓弧、橢圓。3繪制矩形、正多邊形。4繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。3教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：繪制根本曲線各種方法。4.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。1學(xué)生運用

28、所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 3義務(wù)一檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對用戶界面的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解繪制根本曲線的各種方法，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.5義務(wù)二檢查1.經(jīng)過學(xué)生展現(xiàn)本人的操作過程和觀

29、看多組合體范例的操作視頻，教師檢查學(xué)生繪制圖形能否正確合理。2.經(jīng)過巡視，教師檢查學(xué)生思緒能否明晰。3.針對學(xué)生的個別問題給予指點。0.5結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.5檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)繪制根本曲線的各種方法20能正確掌握繪制根本曲線的各種方法20分能根本掌握繪制根本曲線的各種方法18分能部分掌握繪制根本

30、曲線的各種方法12分能力目標(biāo)繪制各種曲線25繪制各種曲線完全正確25分繪制各種曲線根本正確15分繪制各種曲線部分正確10分繪制簡單圖形25繪制簡單圖形完全正確25分繪制簡單圖形根本正確15分繪制簡單圖形部分正確10分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價教師： 日期： 子

31、單元二圖形編輯課時8課時教學(xué)目的知識目的掌握根本編輯的操作步驟。掌握圖形編輯的操作方法。掌握屬性編輯的實際知識。才干目的能正確進展根本編輯。能正確進展圖形編輯。能合理進展屬性編輯。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點圖形編輯。難點圖形編輯。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元二教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解并示范：1根本編輯的操作步驟；2圖形編輯的操作方法；3屬性編輯的實際知識。1

32、.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁。2.布置義務(wù)：1根本編輯的操作步驟；2圖形編輯的操作方法；3屬性編輯的實際知識。1.領(lǐng)取任務(wù)頁，翻開計算機。2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。經(jīng)過布置義務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)義務(wù)流程，完成預(yù)備任務(wù)。0.5工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：根本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的實際知識。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1

33、.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。4.學(xué)生經(jīng)過教師的講解，結(jié)合完成前兩個義務(wù)的閱歷，完成義務(wù)三。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 3過程檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解根本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的實際知識。，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。4.針對學(xué)生的個別問題給予指點。1.自檢：展現(xiàn)操

34、作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。1結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.5檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)根本編輯的操作步驟10能正確掌握根本編輯的操

35、作步驟10分能根本掌握根本編輯的操作步驟6分能部分掌握根本編輯的操作步驟4分圖形編輯的操作方法10能正確掌握圖形編輯的操作方法10分能根本掌握圖形編輯的操作方法6分能部分掌握圖形編輯的操作方法4分屬性編輯的實際知識10能正確掌握屬性編輯的實際知識10分能根本掌握屬性編輯的實際知識6分能部分掌握屬性編輯的實際知識4分能力目標(biāo)根本編輯10能正確的進展根本編輯10分能根本正確進展根本編輯6分能部分正確進展根本編輯4分圖形編輯15能正確的進展圖形編輯15分能根本正確進展圖形編輯9分能部分正確進展圖形編輯6分屬性編輯10能正確的進展屬性編輯10分能根本正確進展屬性編輯6分能部分正確進展屬性編輯4分情感目

36、標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 子單元三圖層編輯課時2課時教學(xué)目的知識目的掌握圖層編輯的操作方法。才干目的能進展圖層編輯操作。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點圖層編輯。難點圖層編輯教學(xué)環(huán)境多媒體教

37、室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元三教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解并示范：圖層編輯1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁。2.布置義務(wù)：1圖層屬性；2當(dāng)前層設(shè)置；3圖層編輯。1.領(lǐng)取任務(wù)頁，翻開計算機。2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。經(jīng)過布置義務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)義務(wù)流程，完成預(yù)備任務(wù)。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方

38、案。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：圖層屬性、當(dāng)前層設(shè)置、和圖層編輯。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。4.學(xué)生經(jīng)過前連個義務(wù)的完成和閱歷，可以完成義務(wù)三。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對圖層編輯的掌握能否結(jié)實。

39、2經(jīng)過教師講解標(biāo)題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。4.針對學(xué)生的個別問題給予指點。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.5結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度

40、價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測 結(jié)果303040知識目標(biāo)圖層編輯的操作方法30能正確掌握圖層編輯的操作方法30分能根本掌握圖層編輯的操作方法18分能部分掌握圖層編輯的操作方法12分能力目標(biāo)圖層編輯操作40能正確的進展圖層編輯操作40分能根本正確進展圖層編輯操作24分能部分正確進展圖層編輯操作16分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽1

41、0分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 子單元四塊操作課時2課時教學(xué)目的知識目的掌握塊操作的方法。才干目的能進展塊操作。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點塊操作。難點塊操作。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元四教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解并示范：塊操作1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝

42、點。經(jīng)過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁。2.布置義務(wù)：1塊創(chuàng)建；2塊編輯；3塊定義。1.領(lǐng)取任務(wù)頁，翻開計算機。2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。經(jīng)過布置義務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)義務(wù)流程，完成預(yù)備任務(wù)。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：塊創(chuàng)建、塊編輯、塊定義及塊的一些其它操作。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教

43、材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。4.學(xué)生經(jīng)過前連個義務(wù)的完成和閱歷，可以完成義務(wù)三。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對塊操作的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解標(biāo)題欄設(shè)置，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。4.針對學(xué)生的個別問題給予指點。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過

44、程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.25結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)塊操作的方法30能正確掌握塊操作的方法30分能根本掌握塊操作的方法18分能部分掌握塊操作的方法12分能力目標(biāo)塊操作40能正確的進展塊操作40分能根本正確進展塊操作24分能部分正確進展塊操作1

45、6分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價教師： 日期： 學(xué)習(xí)單元三教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單元三圖形標(biāo)注總課時6課時排課建議2節(jié)連排教學(xué)目的知識目的了解圖形標(biāo)注的分類。了解尺寸標(biāo)注、形位公差標(biāo)注、外表粗糙度標(biāo)注的特點。掌握圖形標(biāo)注的方法。才干目的能對繪制的圖形進展合理的尺寸標(biāo)注。

46、情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一尺寸標(biāo)注4課時二標(biāo)注編輯2課時學(xué)生應(yīng)具備知識具備熟練操作計算機的才干；可以獨立完成根本圖形的繪制。教師知識才干要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計算機的才干；可以獨立完成根本圖形的繪制。成果方式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表子單元一尺寸標(biāo)注課時4課時教學(xué)目的知識目的了解并掌握尺寸標(biāo)注的各種方法。了解并掌握標(biāo)注編輯的操作過程。才干目的能對繪制的圖形進展尺寸標(biāo)注。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神；構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點

47、重點 尺寸標(biāo)注。難點 文字標(biāo)注。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元一教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范1.教師講解并示范：1尺寸標(biāo)注。2工程標(biāo)注。3文字標(biāo)注。2.教師播放視頻。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范，使學(xué)生了解并初步掌握根本曲線的繪制方法，完成繪制圖形根底知識的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立思索才干、察看才干、了解才干、歸納總結(jié)才干。1布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁，提供圖形標(biāo)注的范例；2.布置義務(wù)：義務(wù)一1尺寸標(biāo)注。

48、2工程標(biāo)注。3文字標(biāo)注。義務(wù)二：根據(jù)教師給定的圖形進展標(biāo)注。1五環(huán)、五角星、小房子等一些簡單的圖形。2多圖形組合。3課程中的手柄、吊鉤和撥叉一些比較復(fù)雜的圖形。1.學(xué)生觀看課件，了解要完成 的工程義務(wù)2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。1教師布置義務(wù)，小組協(xié)作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的才干；同時使學(xué)生目的明確、義務(wù)明晰，落實工程教學(xué)法。2學(xué)生首先完成義務(wù)一，經(jīng)過交融一切的知識點，才干完成義務(wù)二，培育學(xué)生分析問題處理問題的才干。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中各種方法完成以下知識的學(xué)習(xí)1尺寸標(biāo)注。2工程標(biāo)注。3文字標(biāo)注

49、。3教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：繪制根本曲線各種方法。4.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 1.5義務(wù)一檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對尺寸標(biāo)注的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解繪制根本曲線的各種方法，檢查學(xué)生操作能否正確。3.

50、針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.5義務(wù)二檢查1.經(jīng)過學(xué)生展現(xiàn)本人的操作過程和觀看圖形標(biāo)注范例的操作視頻，教師檢查學(xué)生標(biāo)注圖形能否正確合理。2.經(jīng)過巡視，教師檢查學(xué)生思緒能否明晰。3.針對學(xué)生的個別問題給予指點。0.5結(jié)果評價1.對各小組的任務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。

51、經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測結(jié)果303040知識目標(biāo)尺寸標(biāo)注的各種方法20能正確掌握尺寸標(biāo)注的各種方法20分能根本掌握尺寸標(biāo)注的各種方法12分能部分掌握尺寸標(biāo)注的各種方法8分標(biāo)注編輯的操作過程20能正確掌握標(biāo)注編輯的操作過程20分能根本掌握標(biāo)注編輯的操作過程12分能部分掌握標(biāo)注編輯的操作過程8分能力目標(biāo)圖形的尺寸標(biāo)注30能對繪制的圖形進展正確的尺寸標(biāo)注30分能對繪制的圖形進展根本正確的尺寸標(biāo)注18分能對繪制的圖形進展部分正確的尺寸標(biāo)注12分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10

52、仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價教師： 日期： 子單元二標(biāo)注編輯課時2課時教學(xué)目的知識目的掌握標(biāo)注編輯的操作過程 才干目的能對繪制的圖形進展合理的尺寸標(biāo)注。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點難點重點尺寸標(biāo)注的編輯。難點尺寸標(biāo)注的編輯。教學(xué)

53、環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元二教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范教師講解并示范：1尺寸標(biāo)注編輯的操作步驟；2工程標(biāo)注編輯的操作方法；3文字標(biāo)注編輯的實際知識。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)中來，有目的的進入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁。2.布置義務(wù)：1尺寸標(biāo)注編輯的操作步驟；2工程標(biāo)注編輯的操作方法；3文字標(biāo)注編輯的實際知識。1.領(lǐng)取任務(wù)頁，翻開計算機

54、。2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。經(jīng)過布置義務(wù)，使學(xué)生明確任務(wù)義務(wù)流程，完成預(yù)備任務(wù)。0.25工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教材，知道：尺寸標(biāo)注編輯的操作步驟、工程標(biāo)注編輯的操作方法和文字標(biāo)注編輯的實際知識。3.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完成義務(wù)的實際知識，同時及時指點能夠出現(xiàn)的問題。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的義務(wù)，進展分組，制定小組方案。2.學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進展義務(wù)一。3.學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完成義務(wù)二。4.學(xué)生經(jīng)過教師的講解，結(jié)合完成前兩個義務(wù)的閱歷，完成義務(wù)三。1學(xué)生運用所學(xué)知識培育學(xué)生知識運用才干。2小組協(xié)作培育學(xué)生協(xié)作才干。3

55、義務(wù)的完成過程充分表達了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為知識的探求者，課堂成為學(xué)生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1經(jīng)過學(xué)生演示，教師檢查學(xué)生對線設(shè)置的掌握能否結(jié)實。2經(jīng)過教師講解尺寸標(biāo)注編輯的操作步驟、工程標(biāo)注編輯的操作方法和文字標(biāo)注編輯的實際知識，檢查學(xué)生操作能否正確。3.針對學(xué)生共性的問題要重強調(diào)。4.針對學(xué)生的個別問題給予指點。1.自檢：展現(xiàn)操作過程、繪圖結(jié)果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：1經(jīng)過成果展現(xiàn)。2各小組之間相互進展知識問答。3相互交流，處理難點。經(jīng)過過程檢查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實施過程中的問題，保證學(xué)生順利、按時完成任務(wù)義務(wù)，到達教學(xué)要求。0.5結(jié)果評價1.對各小組的任

56、務(wù)進展總體的評價。2.總結(jié)本次課程的知識點和才干點；1.自評：評價本人在任務(wù)過程中的閱歷和缺乏。2.互評：相互評價各自的優(yōu)勢和優(yōu)勢。經(jīng)過結(jié)果評價，使學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)后，可以對人、對己正確評價，到達知識、技藝查漏補缺以及本身情感態(tài)度價值觀的提高。0.25檢測工程檢測內(nèi)容分值檢測規(guī)范自評互評師評檢測 結(jié)果303040知識目的標(biāo)注編輯的操作過程20能正確掌握標(biāo)注編輯的操作過程20分能根本掌握標(biāo)注編輯的操作過程18分能部分掌握標(biāo)注編輯的操作過程12分能力目標(biāo)圖形的尺寸標(biāo)注30能對繪制的圖形進展正確合理的尺寸標(biāo)注30分能對繪制的圖形進展根本正確合理的尺寸標(biāo)注18分能對繪制的圖形進展部分正確合理的尺寸標(biāo)注

57、12分情感目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10仔細聽講、完成義務(wù)10分根天性做到仔細聽講、完成義務(wù)6分不仔細聽講、未完成義務(wù)0分學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)10分根本做到了學(xué)慣用品齊全、教材有標(biāo)示、獨立完成義務(wù)6分不帶學(xué)慣用品0分團隊協(xié)作10小組協(xié)作順利、組間交流融洽10分小組協(xié)作根本順利、組間可以交流融洽6分小組協(xié)作不順利、組間不能交流4分總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 學(xué)習(xí)單元四教學(xué)設(shè)計表學(xué)習(xí)單元四實踐運用總課時8課時排課建議2節(jié)連排教學(xué)目的知識目的了解零件圖和裝配圖的繪圖步驟。掌握企業(yè)圖紙的繪制方法。才干目的能繪制課程中一些典型的圖形，并對圖形進展編輯。情感態(tài)度價值觀具有團

58、隊協(xié)作的精神。構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一繪制零件圖4課時二繪制裝配圖4課時學(xué)生應(yīng)具備知識具備熟練運用CAXA電子圖版軟件的才干；能獨立完成圖形的繪制。教師知識才干要求掌握繪圖的各種方法，具備熟練運用CAXA電子圖版軟件的才干；具備熟練繪制圖形的才干。成果方式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表子單元一繪制零件圖課時4課時教學(xué)目的知識目的了解并掌握繪制零件圖的操作過程。才干目的能繪制完好的一些簡單零件圖。能處理一定的日常圖形軟件繪制的問題。情感態(tài)度價值觀具有團隊協(xié)作的精神；構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

59、教學(xué)重點難點重點零件圖的繪制難點零件圖的繪制教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機機房教學(xué)資源計算機、PPT、教案、視頻資料、任務(wù)頁、校本教材、考核評價表工具預(yù)備計算機教法建議工程教學(xué)法、義務(wù)驅(qū)動法 子單元一教學(xué)實施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計意圖課時講解示范1.教師講解并示范：零件圖的繪制2.教師播放視頻。1.學(xué)生聽講、提出問題。2.學(xué)生總結(jié)知識點、技藝點。經(jīng)過教師講解示范，使學(xué)生了解并初步掌握根本曲線的繪制方法，完成繪制圖形根底知識的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立思索才干、察看才干、了解才干、歸納總結(jié)才干。1布置義務(wù)1.發(fā)放任務(wù)頁，提供圖形標(biāo)注的范例；2.布置義務(wù)：1繪制零件圖的操作過程。2課程

60、中的平口虎鉗零件一些比較簡單圖形的繪制。1.學(xué)生觀看課件，了解要完成 的工程義務(wù)2.明確義務(wù)主線，預(yù)備完成各項義務(wù)。1教師布置義務(wù)，小組協(xié)作完成，使學(xué)生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的才干；同時使學(xué)生目的明確、義務(wù)明晰，落實工程教學(xué)法。2學(xué)生首先完成義務(wù)一，經(jīng)過交融一切的知識點，才干完成義務(wù)二，培育學(xué)生分析問題處理問題的才干。0.5工程實施1.學(xué)生制定小組方案。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中各種方法完成以下知識的學(xué)習(xí)繪制零件圖的操作過程。3教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過查閱教，可以繪制課程中的平口虎鉗零件一些比較簡單圖形。4.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生能否熟練掌握了完