蘇教版六年級語文下冊練習卷

1、蘇教版六年級語文下冊第五單元練習卷一、讀拼音，正確書寫。（詞1分，句子2分，一段話3分）1、看拼音寫詞語。 w yí shn huà xin wéi yí yí wéi pín dì p yu jié zòu （ ） （ ） （ ） （ ）tuì si sào zhou q chá qì chun x x dà hán lín lí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wàn ér qu

2、2; bù shòu xu jin jin yu shén huò dá ki ln （ ）（ ）（ ）（ ）bà n pn dn pio pio yu yu yu xián cén cén dié dié （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）Yu hi p ln ln mài suì x là chén din din báo mn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）rú mèn ch xn mài ln l

3、n duàn cuò sh lián j sàn sh（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）bù sh shí j cu hu duó kuí kuí shu kuí wú jin zhn （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）zhn zhn zhàn pén tn bá wán ho wú sn q fú zh y（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）n j tì lín fi yí su s

4、 shí un rn rn bái j uò xì（ ） （ ） （ ） （ ）mò zhn yí shì jiàn wn zh lái mí tú zh fn hun rú é shì（ ） （ ） （ ） （ ）2、給加點的字選擇正確的讀音，畫上“”。嘲笑(cáo cháo) 壟斷(lng lóng) 沉甸甸（din diàn） 侍奉(sì shì) 即使(jí jì) 似

5、乎（sì shì） 掃帚（sào so） 黝黑（yu yu） 游興（xìng xng） 褪色（sè shi） 瘦削（xu xio） 豁達（hu huò） 盡（jn jìn）管 腦(lo no)袋 醒(xn xng)悟 3、結(jié)合詞語，正確填寫同音字。yí 阿（ ） 適（ ） 遷（ ） 懷（ ）（ ）失 化險為（ ） 心曠神（ ） （ ）笑大方 （ ）養(yǎng)天年lng 靠（ ） （ ）罩 （ ）斷 kuí （ ）梧 （ ）花 眾目（ ）（ ） zhn 女（ ）樹 繡花（ ）（ ）貴 （ ）探péng 帳

6、（ ） （ ）脹 （ ）松 （ ）程萬里y 枝（ ） （ ）片 （ ）韻 （ ）力 （ ）雀無聲二、看要求，斟詞酌句。（詞1分，句子2分，一段話3分）1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ ）的掃路人 （ ）的天游峰 （ ）的蘇格拉底2、選詞填空。不僅而且 雖然但是 因為所以 既然就 （1）、（ ）這位老人已有70歲了，（ ）他還在險峻的天游峰掃路。 （2）、在這里，他（ ）能呼吸清爽的空氣，（ ）還有花鳥作伴。（3）、( )我順著九百多級石梯上了頂峰，（ ）心里好不得意。 清靜 寂靜 溝通 暢通 跟隨 伴隨 （1）、在一片（ ）中，我隱約聽“嘩嘩”的聲音，頗有節(jié)奏地嶺下的竹叢中傳來。（2）、茶，很熱，很香

7、，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈（ ）了。 （3）、這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直（ ）我等回到住地。3、選擇正確答案的序號。 （1）、“那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意”這句話的意思（ ）A 作者登上天游峰不容易。 B 作者雖然登上了天游峰，心里很不高興。C 作者通過努力登上了天游峰，心里感到自豪。 （2）、“這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地”這句話說（ ）A 笑的聲音太大，特殊。 B 掃路人的熱愛自然、獻身事業(yè)的精神使作者倍受鼓舞。C 笑聲給作者的印象太深刻了。4、 寫出近義詞、反義詞。 （1）、寫近義詞。隱約（ ） 悠然（ ） 盡頭（ ）判斷（ ） 如夢初

8、醒（ ）滿意（ ） 景觀（ ） 適當（ ） 搖晃（ ） 慈善（ ）嘲笑（ ）準確（ ）如同（）定奪（ ） 打量（ ）即使（ ）勸阻（）帶領（）瘦削（ ） 伴隨（ ） 搖晃（ ） 惋惜（ ） 摧毀（ ） 啟示（ ） 屈服（ ）（2）、寫反義詞。寂靜（ ） 黝黑（ ） 清爽（ ） 精瘦（ ） 如夢初醒（ ） 自信（ ） 追求（ ） 彎曲（ ） 悠閑（ ） 錯失良機（ ）5、給一詞多義選擇正確的解釋（填序號）。削：形容山很直立。 剃掉。 從已定的數(shù)目中減去。 消滅評定。 使力量變?nèi)酢?1 、幾名隊員離隊走，這支球隊實力有所削弱。（ ） 2 、這位大將軍削平了叛亂。（ ） 3 、武夷山到處是懸崖削壁。

9、（ ） 4 、我們要削減不必要的開支。（ ）見識：A接觸事物，擴大見聞。 B見聞，知識。 我們可以從影片中得到一點見識。 （ ）我們?nèi)ゴ河?，到大自然中去見識各種事物。 （ ）好看：A看著舒服，美觀。 B 體面，臉上有光彩。 C使人難堪。公園里的花開得真好看。（ ） 讓我當眾表演，這個是要我的好看嗎？ （ ）沸騰：A液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。B比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。壺里的水沸騰起來，壺蓋就動了。 （ ） 下課鈴響了，操場上沸騰起來。（ ）張： A.分開，放開B鋪排，陳設C看，望D量詞張弓射箭() 東張西望() 張燈結(jié)彩() 一張桌子()飽：A.滿足了食量B飽滿C足足地，充分D

10、滿足一飽眼福() 飽經(jīng)風霜() 吃飽肚子() 谷粒很飽()顧：（1）看 （2）注意，照管 （3）拜訪 （4）商店或服務行業(yè)指前來購買東西或要求服務的 （5）姓 顧名思義（ ） 三顧茅廬（ ） 顧客盈門（ ） 奮不顧身（ ） 顧影自憐（ ） 顧此失彼（ ）6、先找出錯別字畫上橫線，再訂正。 再接再勵（ ） 談笑風聲（ ） 滴水石川（ ） 扉夷所思（ ） 白拘過隙（ ） 簽往知來（ ） 莫忠一是（ ） 謎途知返（ ） 晃如隔世（ ） 深思熟虛（ ）7、填寫關(guān)聯(lián)詞。 （1）弟子們?nèi)フ溗霑r（ ）甩了這穗，（ ）扔了那穗。（2）、（ ）碰到了最大的麥穗

11、，學生們（ ）未必能作出正確的判斷。（3）、（ ）弟子們隨手扔掉摘到的麥穗，（）他們認為機會還很多，8、天游峰的掃路人一文通過人物的 、 、 、 的描寫和多角度展現(xiàn)天游峰的 和 的特點，反襯出掃路老人 、 的人生態(tài)度。課文從 面描寫這些特點的句子有： 等，從 面烘托的成語有：（游客吃力的） 、 （游客害怕的）、 、 等。解釋破折號的作用，“天游峰武夷山第一險峰”， ；“嘩嘩” 。第7節(jié)的省略號的作用是 ，“我不禁倒抽了一口氣”的原因是 。 注音：掃帚（ ）瘦削（ ）沏茶（ ）寫山峰的成語4個： 。 天游峰在我國 省。9、最大的麥穗是一篇 的散文，課文的主人公是 （國家）的學者 。課文揭示的的哲

12、理（或告訴我們的道理、啟發(fā)）是： ，這句話的意思是： 。“看看”“用心的挑挑揀揀”說明 ，“埋頭”“低著頭”說明 ，“搖了搖頭”“又搖了搖頭”“試著摘隨手扔掉”說明 ?！胞溗搿敝傅氖?，“最大的最求” 指的是 ，“眼前的一穗” 指的是 。寫說明“機遇”的成語2個： 、 積累“機遇”名言2條： ； 。蘇格拉底臨終前留下的一句名言是：“ ”。蘇格拉底 地對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它;即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！钡谝粋€“最大的”指 。第二個“最大的”指的是 。“你們已經(jīng)到頭了”應讀出 的語氣。10、山谷中的謎底，注音：女貞

13、（ ） 帳篷( ） 柘（ ） 課文留給我們的啟示是 ，這句話的意思是 。這句話讓我們想到的成語有 、 、 ，想到的人有 、 。贊美“雪松”的詩句： 。11、練習5，根據(jù)類別各寫4個貨物，文具： ，食品： ，服飾： ， 體育用品： ，生活用品： ，運輸工具： 。根據(jù)要求各寫3個成語，學習專心，不松懈的： 、 、 ，珍惜時間的： 、 、 ，犯錯就改正的： 、 、 ，勤于思考的： 、 、 ，變化大的： 、 、 。辯論會，正方：小學生應該多看課外書，理由是 ； ；反方：小學生應該少看課外書，理由是 。12、根據(jù)要求寫句子。冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。(縮句) 這充滿自信、豁達開朗

14、的笑聲，一直伴隨我回到住地。（縮句） 那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂。（縮句） 老人說：“30年后，我照樣請你喝茶！”（改為轉(zhuǎn)述句） “如今游客多，你老挺累吧？”（改為感嘆句） 參觀了北京、天津之后，大有都說：“這個地方的變化可真大呀！”（改病句）它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。（仿寫這句，用上3個連續(xù)的動詞） 百靈鳥在樹上叫。(改為擬人句) 這里有花鳥作伴，我能舍得走嗎？(改為陳述句) 13、判斷下列句子的修辭手法。 （1）九百多級石梯，像一根游絲從空中下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就斷掉似的。（ ） （2）茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快把我們倆的心靈溝通了。（ ） （3）我

15、抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰。（ ） （4）我能舍得走嗎？（ ）14、根據(jù)語境填寫成語。在學習上我們要 ，只要你肯下功夫，持之以恒，定會 。在做事之前，我們一定要經(jīng)過 ，否則，可能會產(chǎn)生令人 的結(jié)果。諸葛亮對劉備的知遇恩 。臺灣同胞終于找到了散失多年的親人，一時間 ， ，情不自禁地抱頭痛哭。我們要珍惜時間，因為 ，如 。 睿智的人總能 ，從歷史這面鏡子中去總結(jié)經(jīng)驗和教訓，規(guī)劃未來奮斗的方向。同學們對于如何提高自己學習成績，進行了討論，但還是 ，沒有找到解決問題的好辦法。少管所的教官總是苦口婆心地勸告失足少年們 。（提示：練習五中的成語）15、用修改符號修改下列的一段話。一天，張林對我說：

16、“去年暑假。他到福州參加少先隊員優(yōu)秀夏令營活動，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學到了不少知識，這樣的生活多么意義啊！三、賞閱讀，細嚼慢咽。（詞1分，句子2分，一段話3分）（一）山谷中的謎底片段過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適當?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會?！贝_實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。1從文中找出下列詞語的近義詞。 啟發(fā)（ ） 滅亡（ ）2文中的破折號表示：（ ） 轉(zhuǎn)折 解釋說明 聲音延長（1分）3“像雪松那樣先彎曲一下”是指( )，在這里的

17、含義是( )。A當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲B承受壓力時，暫時的退讓，是應變的一種策略，最后“依舊保持著蒼翠挺拔的身姿”，這才是“彎曲”的最終目的和必然結(jié)果 C彎曲就是屈服和毀滅4“確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！边@句話的含義是( )。A這是在談雪松這種植物的特征和品格。 B雪松能在逆境中生存，啟發(fā)人們在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發(fā)展。（二）山谷中的謎底片段 少傾，另一位想明白了什么似的,說:“我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過正面抗爭勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲有下，作出適當?shù)淖尣?/p>

18、，以求反彈的機會?！贝_實，彎曲不屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。1.寫出“少傾”的三個近義詞。 （ ） （ ） （ ）2.旅行者從雪松身上得到什么啟示？ 3. 讀讀文中畫“”的部分，你明白了什么道理？可以聯(lián)系生活實際說說。 4.“”叫 號，在文中的作用是 。（三）山谷中的謎底片段當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫(y ch)就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又反彈(tán dàn)過來，雪松依舊保持蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈( )雪下得多大，雪松( )始終完好無損。1、這篇文章告訴我們 _ 。(

19、3分)2、用""劃出帶點字的正確讀音。(1分) 3、從這段話中找出兩組意思相反的詞，并寫下來(2分)。（ ）（ ） （ ）（ ）4、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)5、你想夸夸雪松嗎?試試看。(2分)_ （四）閱讀天游峰的掃路人第八、十二自然段，完成下列練習。1. 用“”給加點的多音字選擇正確讀音。 瘦削（xue xiao） 削蘋果（xue xiao ）2. 寫出下列詞的近義詞。 打量（ ） 慈善（ ）3. 閱讀文章不僅要讀懂文字表面的意思，還要讀透文字背后的意思。你覺得“30年后我照樣請你喝茶！”這一句話文字背后的意思是什么？_ 4、你覺得天游峰的掃路人是個怎樣的人？你

20、是從哪些地方看出來的？_ _ 5、 讀了段文字，你最想對天游峰的掃路人說什么?請把你想說的話寫下來 ，不少于三句。_ _ _（五）天游峰的掃路人片段借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神?！澳嫌?0歲了吧？” 老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然的說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看你！”“30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的一對宿鳥，它們撲棱棱地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。 1 結(jié)合語境解釋“炯炯有神”并造句。 解釋： 造句： 2 用“”畫出描寫老人外貌的句子，用“