消化性潰瘍說課教學教材

1、消化性潰瘍說課一、說教材一、說教材1、分析教材教材特點： 實用 精選 難易適中補充調(diào)整：重要診療技術(shù) 細化出消化生理、消化生化功能 能掌握消化性潰瘍的概念、臨床表現(xiàn)，并發(fā)癥及預(yù)防措施掌握消化性潰瘍的診斷、治療措施。2、教學目標知識目標知識目標能應(yīng)用所學知識，對消化性潰瘍的病人進行診療。培養(yǎng)學生的職業(yè)道德感、使命感和專業(yè)素養(yǎng)。對待病患的耐心、愛心、責任心。能力目標能力目標情感目標情感目標3、重點與難點二、說教法二、說教法1、學情分析基礎(chǔ)差自控力欠佳邏輯思維能力不足個性活躍、接受能力強對專業(yè)課有濃厚的學習興趣求知欲望強烈2、教學方法 臨床病例分析貫穿教學過程病例教學法講授法討論法3、教具板 書概念

2、概念病因病因臨床表現(xiàn)臨床表現(xiàn)輔助檢查輔助檢查治療措施治療措施疾病預(yù)防疾病預(yù)防健康教育健康教育使教學更清晰更有層次感圖表解決重點、難點、考點三、說學法三、說學法仔細觀看臨床圖片，認真分析臨床病例積極參與課堂討論多看、多想、多問、多說、多做四、說教學過程四、說教學過程 1、復(fù)習舊知識，夯實基礎(chǔ)（5分鐘） 2、導入病例，引出新知識（30分鐘）3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）4、課堂總結(jié)，課后練習（5分鐘）教 學 過 程（80分鐘）1、復(fù)習舊知識，夯實基礎(chǔ)（5分鐘）詢問學生是否有過“胃疼”？身體哪個部位的不舒適是指胃部的不適？在解決問題中學習3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）癥狀癥狀預(yù)后檢查診斷治療

3、追蹤病例，根據(jù)病例提出消化性潰瘍的后續(xù)問題：討論病例，完成完整的診療程序提出問題引發(fā)思考教師引導學生討論分組討論展示結(jié)果5、課堂總結(jié)，課后練習（5分鐘）在新課結(jié)束時，應(yīng)再次強調(diào)本節(jié)課的重點、難點、關(guān)鍵點及學習方法。五、教學反思五、教學反思 教學效果1、學生課后練習準確率較高，教學反饋良好。2、學生能掌握消化性潰瘍臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、預(yù)防措施。3、學生能對患者實施規(guī)范的診斷，治療到位。知識目標能力目標情感目標存在問題部分學生無法將所學知識與病例結(jié)合起來進行分析，可能與教師無法有效引導有關(guān)部分學生在討論病例時，缺乏學習熱情和主動性引出問題，明確學習目的，增加學生進行病例分析的能力。在課堂上增加臨床知識的講授，增加課堂的趣味性。采用評分制對學生進行鼓勵，增加學生學習的動力和興趣。謝 謝 ！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件下