認識鐘表 (2)

1、認識鐘表教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 義務教育六年制一年級實驗教材數(shù)學第一冊第9192頁。教材簡析： 本單元主要是使學生結(jié)合自己的生活實際學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針，本節(jié)課是本單元的第一課時，主要是認識鐘面上的整時數(shù)，先讓學生認識時針和分針，再認識鐘表（包括電子表）表面上的整時數(shù)。 教學目標： 知識技能目標： 1、結(jié)合生活經(jīng)驗，認識鐘面，認識時針和分針，學會看整時。 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。 過程性目標： 1、通過撥表針、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的樂趣；提高學習數(shù)學的樂趣，建立學好數(shù)學的信念。 2、通過操作、觀察、分析、推理

2、等活動，培養(yǎng)學生主動參與探究的精神。 3、能用所學知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。情感目標：使學生初步建立時間觀念，教育學生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的好習慣。 教學重點：掌握看整時的方法。 教學難點：會用兩種表示法表示整時。 教具準備：課件、鐘面三個 學具準備：學具鐘、習題一張教學設(shè)計： 一、創(chuàng)境激趣 1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿胫浪钦l嗎？仔細聽：滴嗒滴嗒會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺，猜猜它是誰？（鐘） 2、師：鐘表能告訴我們什么呢？（時間） 3、師：生活中，能告訴我們時間的有很多呢！還有哪些呢？（手表；鬧鐘；手機；電

3、子鐘） 4、師：鐘表王國的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同整時鐘表） 5、導入：這些鐘表漂亮嗎？喜歡這些鐘表嗎？那我們現(xiàn)在就和他們交朋友吧！這節(jié)課我們就來認識鐘表。（板書課題） 二、自主探究 1、初步認識鐘表 小組合作學習：仔細觀察學具鐘，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？ 匯報交流： 生：鐘面上有兩根針，一根又長又細，一根又短又粗。 生：還有12個數(shù)字。 生：還有一些格子。 師：同學們觀察得真認真，鐘面上的部件都被大家找出來了?，F(xiàn)在請同學們看這個鐘面。（課件出示，介紹鐘面）師小結(jié)：時針，分針，12個數(shù)字，12個相等的大格就組成了一個漂亮的鐘面。 2、認識順時針方向師：鐘表呀，還

4、有一些小秘密呢！仔細看！鐘面上的時針、分針在怎樣變化？（師轉(zhuǎn)動實物鐘）學生發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的方向是一樣的，這個走動的方向我們就叫順時針方向3、初次體會分針與時針的關(guān)系讓學生體會時針轉(zhuǎn)得慢，分針轉(zhuǎn)得快，分針走一圈，時針走一大格。師：你能象老師這樣撥一撥嗎？學生動手撥鐘面。 3、認識鐘面上的整時。（1）初步感知整時課件出示主題圖師：同學們，這幅圖上畫了一個什么情景?。磕阒肋@個小朋友是什么時候起床的嗎？學生用已有經(jīng)驗回答，教師進行講解。（分針指向12，時針指向7，這時就是7時）隨后帶著學生寫一寫“時” （2）任意撥時間師：“你會象這樣撥出一個時間嗎？”用學具鐘撥一撥。 選出個整時的鐘面，學生說說

5、撥的是什么時間，是怎樣撥出這個時間的。 （2）探究整時師：指著“X時，X時，X時”說“這些都是整時”。(板書) 當整時的時候，鐘面上的時針和分針是這樣停放的。仔細觀察比較，鐘面上時針、分針有什么特點？把你發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說（小組合作） 學生匯報交流小結(jié)：當分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（板書）（3）撥整時A 看鐘面認時間B 說時間撥鐘面上午10：00做操：下午上第一節(jié)課的時間是：2：00C 學生說時間老師撥鐘面，學生判斷正誤。D 你再撥一個你喜歡的時間和你同桌說一說（4）體會一天2個10時（課件出示）（一個在上課，一個在睡覺）師：都是10時，為什么他們做的事情不一樣呢？4、整時的第二種

6、表示法。認識電子鐘上的整時 （1）小朋友觀察身邊的事兒，非常仔細，問：你見過這種時間嗎?在哪里見過? 課件出示 “12：00”師：這是整時的第二鐘表示法，叫電子表示法。講解7：00（課件出示主題圖，7時還可以寫成7：00）師：幾時就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個“00”。 學生嘗試用電子表示法表示黑板上的整時（點2生同時板演）練習老師寫一種，請你寫出另一種（課件出示）（2畫分針、時針課件出示：12：00（加時針） 6時（加分針）三、練習內(nèi)化師：一個名叫小明的小朋友，和我們大家一樣剛剛學習了認識鐘表，他把自己一天的時間是這樣安排的，我們一起去看看吧！課件出示小朋友的一天。 (打開書第92頁) 這是小明一天的時間安排(多媒體) 仔細看書上第92頁，說一說，寫一寫，他什么時間做些什么?學生完成92頁填空集體訂正。然后讓學生評一評他的安排合理嗎?想一想,昨天這個時間你在干什么?課后你也能向小明那樣為自己安排一份合理的作息時間表嗎？課件出示課件小短片，教育學生要珍惜時間?！皶r間象馬兒一樣跑得飛快！時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，合理利