部編本一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編本一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)本課生字，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“一”。2. 正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3. 滲透中華人民共和國(guó)水法和中華人民共和國(guó)森林防火條例教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、上、下”七個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)第一課生字“天、地、人、你、我、他”二、觀(guān)察課文，揭示課題1. 揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一金木水火土。2. 指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?3. 結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。 三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。2 、全班交

2、流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字四、朗讀感悟1把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。3.指導(dǎo)背誦課文（1）全班齊讀課文兩遍。（2）限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。（3）自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。五、滲透中華人民共和國(guó)水法和中華人民共和國(guó)森林防火條例，給學(xué)生講解一些簡(jiǎn)單的法制知識(shí)，讓學(xué)生懂得“要愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水，保護(hù)森林樹(shù)木，不隨意放火燒山燒樹(shù)，避免引發(fā)火災(zāi)”六、布置作業(yè)：把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字2金木水火土第8課時(shí)課題：識(shí)字2金木水火土第2課時(shí)課型：新

3、授教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“一”。2.能在田字格本中正確書(shū)寫(xiě)本課生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、上、下”七個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：能在田字格本中正確書(shū)寫(xiě)本課生字教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.全班齊背上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師糾正2.抽同學(xué)背誦識(shí)字2，看看哪些同學(xué)背得最好，及時(shí)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)3 讀一讀。出示生字（帶拼音），指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。教師糾正二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一二三四五上下。1.觀(guān)察課本課中田字格里的范字。2.說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō)）3.教師范寫(xiě)“一、二、三、四、五、上、下”，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4. 教師講解“一、二、三、四、五、上、下”的筆順規(guī)則，學(xué)生邊看邊在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。5. 教師教讀“一、二、三、四、五、上、下”的筆順，學(xué)生跟讀6. 學(xué)生書(shū)空，教師糾正7組詞，給這些生字組一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。8.學(xué)生觀(guān)察課后田字格中的“一、二、三、上”，看看筆畫(huà)筆順并描紅，分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)完后與范字對(duì)比。9.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，手把手教寫(xiě)。三、課堂小結(jié)：鼓