部編人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊《第三單元我們在公共場所11.大家排排隊(duì)》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_15

1、道德與法治二年級上冊大家排好隊(duì)（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中第5條“懂禮貌，守秩序，愛護(hù)公物，行為文明”而編寫的。本課時(shí)是第11課大家排好隊(duì)的第二課時(shí)，第一課時(shí)側(cè)重于初步了解排隊(duì)秩序的重要，不同的是本課時(shí)更加著眼于提升學(xué)生對于生活中一些現(xiàn)象的觀察、分析和判斷能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域，更深入地研究排隊(duì)中出現(xiàn)的一些問題。課本中設(shè)計(jì)了辨析活動(dòng)和討論活動(dòng)，在課本的引導(dǎo)下也決定了辨析和討論將成為本課的主要的學(xué)習(xí)方式?！緦W(xué)情分析】二年級的學(xué)生較之以前雖然有更廣闊的生活領(lǐng)域，但普遍對于生活細(xì)節(jié)缺乏深入的觀察和了解，也就是說有廣度而沒有深度，這仍然與學(xué)生較少

2、獨(dú)自接觸社會(huì)有關(guān)系。此外，二年級的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。他們處理一切事情都是從自己的直接感受和小功利心出發(fā)的。已經(jīng)經(jīng)過一年訓(xùn)練的二年級學(xué)生，知道要守規(guī)則，但是按規(guī)則去做，并不容易，課堂學(xué)習(xí)之后，需要在課后不斷地去強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、知識(shí)目標(biāo)：知道哪些場合是需要排隊(duì)的以及排隊(duì)過程中所要注意的事項(xiàng)。2 、能力目標(biāo)：知道如果在排隊(duì)時(shí)遇到特殊情況，要有靈活的處理方法。3 、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：自覺維護(hù)公共秩序，學(xué)會(huì)禮讓樂于成為和諧社會(huì)的一員。【教學(xué)重點(diǎn)】知道公共場所中排隊(duì)的規(guī)則，主動(dòng)遵守并維護(hù)公共秩序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】討論和分析在特殊情況下如何靈活應(yīng)對?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】課前觀察公共場合和校園排隊(duì)情

3、況?！窘處煖?zhǔn)備】能夠反映生活中一些排隊(duì)場景的圖片、視頻?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入1. 播放秋游照片，回憶排隊(duì)玩耍點(diǎn)滴。2. 原來，排隊(duì)玩?？梢宰屛覀兊那镉胃涌鞓罚影踩M興。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境并進(jìn)行體驗(yàn)是低年級道德與法治課堂中非常有效的教學(xué)方法?；貞泟偨Y(jié)束不久的秋游排隊(duì)照片，引起學(xué)生共鳴，復(fù)習(xí)第一課時(shí)排隊(duì)的好處。二、哪些地方要排隊(duì)【活動(dòng)一】小小觀察員1. 日常生活排隊(duì)。（1）與卡卡虎一起觀察日常生活中的排隊(duì)現(xiàn)象。（2）第一站：逛永旺商場，觀察排隊(duì)現(xiàn)象。（3）小組交流：在日常生活中，還有哪些地方需要排隊(duì)？（4）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評。2. 校園排隊(duì)。（1）播放校園排隊(duì)照片。（2）采訪學(xué)生扮演

4、的卡卡虎：你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)哪些地方需要排隊(duì)。（3）除了卡卡虎發(fā)現(xiàn)的，其他同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里還有哪些地方需要排隊(duì)的？（4）學(xué)生自由說，教師點(diǎn)評小結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的主要目的是拓展學(xué)生的生活空間，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)留心生活的人。通過教師創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)生之間的交流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享，學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)二】排隊(duì)我能行1. 我會(huì)辨。（1）小組討論交流：在這些場合下，他們的做法對嗎？怎樣排隊(duì)才是最好的呢？ 打飯時(shí)，排著隊(duì)的小亮見到好朋友小田，趕緊對小田招招手說：“小田，快來站在我前面?！笨吹绞烊耍√锟梢圆尻?duì)嗎？ 這是長長的柜臺(tái)，張阿姨正在辦理業(yè)務(wù)，一個(gè)年輕人急匆匆得跑到他的身后，你覺得年輕人的行為對嗎？ 媽媽帶小

5、龍坐火車，上車時(shí)，身后來了一位老爺爺，媽媽連忙說：“您先請?！崩蠣敔斚壬狭塑?，小龍疑惑地問媽媽:媽媽，是我們先來的，為什么？你覺得媽媽做得對嗎？ 小明要上廁所，剛打開們，小立從身后跑來，對他說：“我很急，可以讓我先上嗎？小明要不要讓呢？（2）教師小結(jié)，欣賞有序排隊(duì)。2. 我會(huì)排。（1）送卡卡虎去坐地鐵，教教他認(rèn)識(shí)地鐵排隊(duì)標(biāo)識(shí)。（2）一隊(duì)學(xué)生模擬排隊(duì)。（3）學(xué)生根據(jù)所學(xué)排隊(duì)知識(shí)，評價(jià)模擬排隊(duì)的學(xué)生。3. 我明理。（1）遇到什么情況要主動(dòng)禮讓？（2）出示中小學(xué)生守則第4條：遵守國法校紀(jì)。自覺禮讓排隊(duì)。（3）和卡卡虎唱排隊(duì)歌。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要突出辨析討論、實(shí)踐明理，是與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的環(huán)節(jié)。所有事例均取材于教材之中，由淺入深。引導(dǎo)學(xué)生說一說理由，以充足的理由去說服糾正不符合社會(huì)價(jià)值觀的做法，形成共同的正確的輿論和價(jià)值觀。三、拓展延伸，作業(yè)鞏固1.拓展排隊(duì)新方式。2學(xué)生談收獲。3. 布置作業(yè)：制作“自覺排隊(duì)”宣傳畫，爭當(dāng)排隊(duì)宣傳員。【設(shè)計(jì)意圖】：拓展排隊(duì)新方式，可以幫助學(xué)生更愉