二年級(jí)下冊(cè)《開(kāi)滿鮮花的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)開(kāi)滿鮮花的小路教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這是一則關(guān)于快樂(lè)、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長(zhǎng)頸鹿大叔的一個(gè)包裹，當(dāng)他去找松鼠太太指認(rèn)包裹中的小顆粒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開(kāi)出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來(lái)一片芬芳，帶去一片歡樂(lè)。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，特別是部編本教材中對(duì)于本故事的逐冊(cè)逐單元編排，學(xué)生對(duì)于這類題材的課文已有一定的了解，但對(duì)于文中所滲透的道理和情感不易體會(huì)，需要教師著重引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，掌握1 個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě) 9

2、 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美好的禮物”指的是什么?！具^(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生入情入境，抓住關(guān)鍵句子，進(jìn)行質(zhì)疑討論，從而讀懂課文內(nèi)容。10【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)快樂(lè)像花籽， 會(huì)感染所有人； 感受與人共享快樂(lè)的幸福。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“美好的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂(lè)的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字詞卡片，多媒體課件等。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，掌握1 個(gè)多音字。2、 讀懂課文， 解決 “這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花” 這個(gè)問(wèn)題。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 （ 出示一條開(kāi)滿鮮花的

3、小路） 同學(xué)們，這條路上有什么？你們會(huì)怎樣形容這條路呢？2、這是一條美麗的小路，路邊盛開(kāi)著五顏六色的鮮花；這是一條神奇的小路，每一個(gè)看見(jiàn)這條小路的動(dòng)物都很快樂(lè)。這是為什么？快讓我們走進(jìn)課文看看吧！3、教師板書(shū)課題：開(kāi)滿鮮花的小路。三、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。2、認(rèn)讀生字。(1) 出示生字詞卡片指讀。(2) 出示會(huì)認(rèn)字，同桌互讀。(3) 教師檢查、指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀音?！鞍　笔且粋€(gè)多音字，在本課讀第四聲，它還有a、&、 四種讀音，在不同的語(yǔ)境中，“啊”的讀音會(huì)不同。3、指名讀課文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？4

4、、分組討論，師生共同解決疑難問(wèn)題。5、教師出示例句，讓學(xué)生仿照例句說(shuō)句子。門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊 。山坡上 。 。四、再讀課文，感悟體會(huì)1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第1-3自然段，思考問(wèn)題：誰(shuí)為鼠晏鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹？你認(rèn)為包裹里面會(huì)是什么？ ( 指名說(shuō))2、鼴鼠先生會(huì)找誰(shuí)為自己辨認(rèn)包裹中的東西呢？請(qǐng)大家與同桌一起讀第 4 、 5 自然段，從文中找出答案吧。3、鼴鼠先生為什么懊喪？ ( 包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了 )包裹中的東西會(huì)掉在哪里呢？4、分角色朗讀第 611自然段，想一想，這幾個(gè)自然段寫(xiě)了哪些小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)自己家門(mén)口有五顏六色的花兒？（刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太）小動(dòng)物們喜歡這些

5、花兒?jiǎn)幔浚ㄐ?dòng) 物們非常喜歡這些花兒，他們稱贊花兒美麗，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁快活地蹦啊跳啊 ）5、結(jié)合語(yǔ)境理解“絢麗多彩”“五顏六色” “花香撲鼻” “花朵簇簇”的意思。6、指導(dǎo)朗讀?！斑@是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？”要讀生疑問(wèn)、驚喜的語(yǔ)氣?！岸嗝腊。　?“真美??！”要讀生贊嘆的語(yǔ)氣。7、質(zhì)疑：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？ ”猜一猜，會(huì)是誰(shuí)在小動(dòng)物的門(mén)口種的花呢？（這些花兒可能是鼠曼鼠先生漏掉的）8、全班交流，教師總結(jié)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)開(kāi)滿鮮花的小路長(zhǎng)頸鹿一花籽一豳城I小路I花兒第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)生字，分角色朗讀課文。2、知道課文中“美好的禮物”指的是什么。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀

6、生字。2、做“開(kāi)火車”游戲來(lái)口頭組詞。3、指名讀課文。三、學(xué)習(xí)第12 自然段1、課件出示第 12 自然段，全班齊讀。2、指導(dǎo)學(xué)生讀出松鼠太太恍然大悟、贊美的語(yǔ)氣。3、思考并討論“美好的禮物”指的是什么。4、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔送給鼴鼠的花籽。雖然這些花籽被漏掉在小路上，但最后它們都長(zhǎng)成了五顏六色的花兒，給所有的小動(dòng)物都帶來(lái)了快樂(lè)。所以，松鼠太太說(shuō)這是“美好的禮物”四、演故事，講故事1、分角色朗讀課文，進(jìn)行角色表演。(1)自由分組，練習(xí)分角色朗讀課文。(2)推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾表演。2、借助圖片，講講故事。小組內(nèi)同學(xué)看圖片講故事，不完整的可以請(qǐng)別的同學(xué)補(bǔ)充。3、再讀感悟，啟迪思維：你喜歡這條小路嗎？生活中還有什么也是美好的禮物呢？4、教師小結(jié)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、自主探究，書(shū)寫(xiě)生字。2、師評(píng)價(jià)。3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“堆、禮”。 “堆”中間的豎要寫(xiě)在豎中線上，右部有四橫，注意間距與長(zhǎng)短變化。 “禮”的偏旁是F ”，不是“獷。4、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)生字。六、教師總結(jié)同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為身邊的每一個(gè)人送去幸福和快樂(lè)吧，相信你會(huì)從這幸福和快樂(lè)中得到更多幸福和快樂(lè)！七、板書(shū)設(shè)計(jì)開(kāi)滿鮮花的小路美好的禮物：花籽-共享快樂(lè)八、教學(xué)反思這是一則能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的故事。教學(xué)中，我抓住“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花”這個(gè)問(wèn)題及對(duì)“美好的禮物”的探究，引導(dǎo)