普通心理學口訣

1、普通心理學22個記憶口訣1 .如何遵循感知規(guī)律，促進直觀教學(1)根據(jù)學習任務的性質，靈活選用各種直觀方式(強查貨主)(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點：強度律、差異律、活動律、組合律(3)教會學生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣(4)讓學生充分參與直觀過程記憶技巧：突襲參選2 .如何培養(yǎng)學生觀察力？(1)引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。(2)充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察的重要條件。(3)加強個別指導、有針對性培養(yǎng)。(4)引導學生學會記錄整理觀察結果。(5)引導學生開展討論、交流并匯報觀察結果等。記憶技巧：母雞指路很驕傲3 .記憶的品

2、質有哪些？(1)記憶的敏捷性(2)記憶的持久性(3)記憶的準確性(4)記憶的準備性記憶技巧：準備吃米4 .影響遺忘進程的因素(1)學習者的需要和興趣；(2)材料的意義、性質和數(shù)量；(3)學習程度；(4)材料序列對遺忘的影響。記憶技巧：程序要義5運用記憶規(guī)律促進知識的保持(一)明確記憶目的，增強學習的主動性(二)理解學習材料的意義(三)對材料進行精細加工，促進對知識的理解精品(四)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料(五)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量(六)重視復習方法，防止知識遺忘記憶技巧：副經(jīng)理主管多組6.如何有效組織復習(1)合理安排復習時間；(2)恰當安排復習內容；(3)反

3、復閱讀與試圖回憶相結合；(4)復習方法多樣化。記憶技巧：室內約會方法多樣7在教學中如何培養(yǎng)學生的想象力？(一)豐富學生的表象儲備(二)擴大學生的知識經(jīng)驗(三)想象力訓練(四)引導學生積極幻想記憶技巧：換表之戀8簡述思維的品質(1)思維的廣闊性；(2)思維的深刻性；(3)思維的敏捷性；(4)思維的靈活性；(5)思維的獨立性；(6)思維的批判性。記憶技巧：光身肚皮靈敏9簡述引起無意注意的原因(1)客觀刺激物的特點強烈的刺激；新異的刺激；變化的刺激；對比的刺激；起指示作用的刺激精品(2)人的主觀狀態(tài)需要和興趣；情緒狀態(tài)；主體的知識經(jīng)驗記憶技巧：一指在墻上比劃，要知情。10引起和保持有意注意的條件(1

4、)對活動目的的理解；(2)間接興趣(對活動結果的興趣)；(3)合理地組織活動；(4)排除內外干擾。記憶技巧：目間合拍11簡述注意的品質(1)注意的廣度/范圍；(2)注意的穩(wěn)定性；(3)注意的分配；(4)注意的轉移。記憶技巧：分光穩(wěn)賺12注意規(guī)律在教學中的應用無意注意的規(guī)律在教學中的應用(1)排除內外干擾(2)注重教學藝術有意注意的規(guī)律在教學中的應用(1)增強學習自覺性；(2)培養(yǎng)學生意志力；(3)調動多種分析器；(4)啟發(fā)學生積極思維。記憶技巧：干姨自制分析器13意志品質有哪些？(1)自覺性；(2)果斷性；(3)自制性；精品(4)堅持性。記憶技巧：自制堅果14個性的特點有哪些？(1)獨特性；(

5、2)穩(wěn)定性；(3)整合性；(4)功能性；(5)社會性。記憶技巧：社工讀正文15簡述馬斯洛需要層次理論的內容(1)生理需要；(2)安全需要；(3)歸屬與愛的需要；(4)尊重的需要；(5)求知的需要；(6)審美的需要；(7)自我實現(xiàn)的需要；記憶技巧：李安蜀中求美食16動機的功能有哪些？(1)激發(fā)功能；(2)指向功能；(3)維持和調節(jié)功能。記憶技巧：汽車的發(fā)動機和方向盤17簡述加德納多元智力理論(1)語言智力；(2)邏輯數(shù)學智力；(3)視覺空間智力；(4)音樂智力；(5)運動智力；(6)人際智力；(7)自知智力。補充：觀察智力、存在智力精品記憶技巧：語數(shù)要空運，音樂人有自知。18影響能力形成發(fā)展的因素有哪些？(1)遺傳素質(2)環(huán)境和教育(3)實踐活動(4)個人的主觀能動性記憶技巧：一懷(環(huán))十個19如何根據(jù)氣質類型進行教育？(1)克服氣質偏見(2)根據(jù)學生的氣質特征因材施教(3)指導學生自我分析、自我調控(4)根據(jù)學生的氣質特點進行職業(yè)指導記憶技巧：侄子騙銀20性格的結才有哪些？(1)對現(xiàn)實態(tài)度和對自己態(tài)度的性格特征(2)性格的意志特征(3)性格的情緒特征(4)性格的理智特征記憶技巧：知情意+態(tài)度21影響性格的因素有哪些？(1)遺傳的有限作用(2)家庭和環(huán)境的影響(3)學校教育的影響(4)社會實踐對性格形成的作用記