教育學(xué)心理咨詢師真題解析

1、會(huì)計(jì)學(xué)1教育學(xué)心理咨詢師真題解析教育學(xué)心理咨詢師真題解析1717、勒溫、勒溫(K(KLewinLewin，1936)1936)關(guān)于行為的公式是：關(guān)于行為的公式是： B=f(P B=f(P，E)E)。其中，。其中，E E的含義是的含義是( )( )。 (A) (A)行為行為-B (B)-B (B)個(gè)體個(gè)體- P- P (C) (C)函數(shù)關(guān)系函數(shù)關(guān)系 (D) (D)個(gè)體所處的情境個(gè)體所處的情境 答案與解析答案與解析（2）本題涉及社會(huì)行為，在基礎(chǔ)知識(shí)）本題涉及社會(huì)行為，在基礎(chǔ)知識(shí)P103； （社會(huì)（社會(huì)4題）題）（3）勒溫（）勒溫（K.lewin;1936）關(guān)于行為的著名公式）關(guān)于行為的著名公式 是

2、：是：B=F（P，E）。社會(huì)行為及其發(fā)展取決）。社會(huì)行為及其發(fā)展取決 于個(gè)體與其所處情景的狀態(tài)。其中于個(gè)體與其所處情景的狀態(tài)。其中E的含義是的含義是 個(gè)體所處的情境。個(gè)體所處的情境。 （1）正確答案是（）正確答案是（ D ）；）；1818、從眾是一種、從眾是一種( )( )接受群體影響的方接受群體影響的方式。式。 (A) (A)被動(dòng)的被動(dòng)的 (B) (B)主動(dòng)的主動(dòng)的 (C) (C)積極的積極的 (D) (D)有效的有效的 答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：從眾的功能，在基礎(chǔ)知識(shí)）本題內(nèi)容涉及的是：從眾的功能，在基礎(chǔ)知識(shí) P173； （3）從眾是指個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與

3、行為等方面自愿與群體中從眾是指個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾是一種被動(dòng)地接受群體影響的方式從眾是一種被動(dòng)地接受群體影響的方式 （1）正確答案是（）正確答案是（A ）；）；1919、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡 稱為稱為( )( )模型。模型。 (A) P-O-X (B) B (A) P-O-X (B) Bf(Pf(P，E)E) (C) TIRO (D) A-B-C (C) TIRO (D) A-B-C答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及態(tài)度轉(zhuǎn)變理論，在基礎(chǔ)）本題內(nèi)容涉及態(tài)度轉(zhuǎn)

4、變理論，在基礎(chǔ) 知識(shí)知識(shí)P155； （社會(huì)（社會(huì)141題）題）（3） P-O-X模型理論是海德提出來的，其中模型理論是海德提出來的，其中 P代表個(gè)體，代表個(gè)體，O代表他人，代表他人，X代表另一個(gè)人代表另一個(gè)人 或一個(gè)事物?；蛞粋€(gè)事物。勒溫關(guān)于行為的著名公式勒溫關(guān)于行為的著名公式 是：是：B=F（P，E）。社會(huì)）。社會(huì)行為及其發(fā)展取決行為及其發(fā)展取決 于個(gè)體與其所處情景的狀態(tài)。其中于個(gè)體與其所處情景的狀態(tài)。其中E的的含義是個(gè)體所處的情境。含義是個(gè)體所處的情境。 （1）正確答案是（）正確答案是（ A ）；）；2727、皮亞杰所說的守恒是指、皮亞杰所說的守恒是指( )( )。 (A) (A)客體永久

5、性客體永久性 (B) (B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道 其本質(zhì)是不變的其本質(zhì)是不變的 (C) (C)物質(zhì)的總能量是不變的物質(zhì)的總能量是不變的 (D) (D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是）本題內(nèi)容涉及的是: 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理 論論P(yáng)205；（3）掌握守衡是指不論事物的形態(tài)如何變化，）掌握守衡是指不論事物的形態(tài)如何變化， 兒童都知道其本質(zhì)是不變的兒童都知道其本質(zhì)是不變的。（1）正確答案是（）正確答案是（B）；）；2828、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0(0歲歲2 2歲歲)

6、 )的主要發(fā)展任務(wù)是的主要發(fā)展任務(wù)是( )( )。 (A) (A)獲得信任感，克服懷疑感獲得信任感，克服懷疑感 (B) (B)獲得自主感，克服羞恥感獲得自主感，克服羞恥感 (C) (C)獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 (D) (D)獲得親密感，避免孤獨(dú)感獲得親密感，避免孤獨(dú)感 答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是）本題內(nèi)容涉及的是: 艾里克森的人格發(fā)展八個(gè)階段理論艾里克森的人格發(fā)展八個(gè)階段理論P(yáng)206； （3）艾里克森認(rèn)為嬰兒前期）艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲歲2歲歲)的主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感的主要發(fā)展任務(wù)是獲得信任感，克服懷疑感。（1）正確答案是（）正確答案是

7、（A）；）；3535、( )( )的說法不符合的說法不符合“一般心理問題一般心理問題”的界定。的界定。 (A) (A)不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍 不能白行化解不能白行化解 (B) (B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒 (C) (C)情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化 (D) (D)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：心理不健康的分類：）本題內(nèi)容涉及的是：心理不健康的分類：一般一般心理問題，在基礎(chǔ)知識(shí)心理問題，在基礎(chǔ)知識(shí)P333；（

8、3）不符合）不符合“一般一般心理問題心理問題” 的界定的是，情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化。的界定的是，情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化。 （1）正確答案是（）正確答案是（C ）；）；4141、標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為、標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為( )( )，標(biāo)準(zhǔn)差為，標(biāo)準(zhǔn)差為( )( )。 (A)6 (A)6： 2 (B)5 2 (B)5； 1 15 5 (C)6 (C)6； 1 15 (D)75 (D)7； 1 15 5答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：常模的類型）本題內(nèi)容涉及的是：常模的類型標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)分常模，在基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)分常模，在基礎(chǔ)知識(shí)P370（3）標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為）標(biāo)準(zhǔn)十分，平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5。 （

9、1）正確答案是（）正確答案是（B ）；）；4949、造成求助者、造成求助者, ,心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi) 涵是涵是( )( )。(A)(A)它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的 形式形式(B)(B)它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)(C)該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變?cè)撘蛩責(zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變(D)(D)在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是）本題內(nèi)容涉及的是: 關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)

10、涵 P22；（3）引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有：）引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有：1 1該因素是多個(gè)臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系該因素是多個(gè)臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系2 2該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變。該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變。 （1）正確答案是（）正確答案是（C）；）；二、多項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題(130題，每題題，每題1分，共分，共30分。分。每題有多個(gè)答案正確，每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)6262、幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)為、幼兒期語法結(jié)構(gòu)

11、的發(fā)展表現(xiàn)為( )( )。 (A) (A)從簡單句發(fā)展到復(fù)合句從簡單句發(fā)展到復(fù)合句 (B) (B)從疑問句發(fā)展到多種形式的句子從疑問句發(fā)展到多種形式的句子 (C) (C)從無修飾句發(fā)展到修飾句從無修飾句發(fā)展到修飾句 (D) (D)從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句從詞數(shù)多的長句發(fā)展到詞數(shù)少的短句 答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是）本題內(nèi)容涉及的是: 幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā) 展；展；（3）幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)：第一，第）幼兒期語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)：第一，第 二，第三，第四二，第三，第四 （1）正確答案是（）正確答案是（AC）；）；6363、“自知力完整自知力完整”是指患者

12、具有是指患者具有( )( )的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 (A)(A)通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適 (B) (B)能主動(dòng)敘述自己的病情能主動(dòng)敘述自己的病情 (C) (C)可觀察的行為變化可觀察的行為變化 (D) (D)主動(dòng)要求治療主動(dòng)要求治療答案與解析答案與解析（2）本題內(nèi)容涉及的是：自知力障礙，在基礎(chǔ)）本題內(nèi)容涉及的是：自知力障礙，在基礎(chǔ) 知識(shí)知識(shí) ；（3）“自知力完整自知力完整”是指患者：通常能認(rèn)識(shí)到自己是指患者：通常能認(rèn)識(shí)到自己 的不適；能主動(dòng)敘述自己的病情；主動(dòng)要求治療的不適；能主動(dòng)敘述自己的病情；主動(dòng)要求治療（1）正確答案是（）正確答案是（ABD ）；6464、要保證測驗(yàn)具有較高

13、效度，測驗(yàn)本身的因素要做到、要保證測驗(yàn)具有較高效度，測驗(yàn)本身的因素要做到( )( )。 (A) (A)測驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性測驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性 (B) (B)測題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的測題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的 題型題型( (如是非題如是非題) ) (C) (C)測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度 (D) (D)測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題的排列應(yīng)先易后難測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題的排列應(yīng)先易后難答案與解析答案與解析（2 2）本題內(nèi)容涉及的是：影響效度的因素，在）本題內(nèi)容涉及的是：影響效度的因素，在 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) （3 3）要保證具有

14、較高效度，測驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具）要保證具有較高效度，測驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性；測題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型；有代表性；測題設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型；測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度及測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題難度要適中，具有較高的區(qū)分度及測驗(yàn)長度要恰當(dāng)，測題的排列應(yīng)先易后難測題的排列應(yīng)先易后難。（1 1）正確答案是（）正確答案是（ABCD ABCD ）；）；6868、正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是、正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是( )( )。 (A) (A)對(duì)求助者價(jià)值觀的接納對(duì)求助者價(jià)值觀的接納 (B) (B)對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注對(duì)求助

15、者現(xiàn)狀的關(guān)注 (C) (C)對(duì)求助者人格的評(píng)價(jià)對(duì)求助者人格的評(píng)價(jià) (D) (D)對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心 答案與解析答案與解析（2 2）本題內(nèi)容涉及建立咨詢關(guān)系。在）本題內(nèi)容涉及建立咨詢關(guān)系。在 三級(jí)三級(jí) （3 3） 正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義：正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義：是對(duì)求助者價(jià)值觀的接納；對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注及對(duì)求助是對(duì)求助者價(jià)值觀的接納；對(duì)求助者現(xiàn)狀的關(guān)注及對(duì)求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心。者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心。 （1）正確答案是）正確答案是( ABD )7070、WAIS-RCWAIS-RC施測的基本步驟為施測的基本步驟為( )( )。 (A

16、) (A)一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行 (B) (B)各分測驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開始各分測驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開始 (C) (C)測驗(yàn)通常都是一次做完測驗(yàn)通常都是一次做完 (D) (D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先 作一兩個(gè)操作測驗(yàn)作一兩個(gè)操作測驗(yàn) 答案與解析答案與解析（2 2）本題內(nèi)容涉及韋氏成人智力測驗(yàn)，在）本題內(nèi)容涉及韋氏成人智力測驗(yàn)，在 三級(jí)三級(jí) （3 3）WAIS-RCWAIS-RC施測的基本步驟為：一般按先言語測驗(yàn)后操施測的基本步驟為：一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行；測驗(yàn)通常都是一次做完；如遇言語

17、障作測驗(yàn)的順序進(jìn)行；測驗(yàn)通常都是一次做完；如遇言語障礙或情堵緊張的被試者，不妨先做一兩個(gè)操作測驗(yàn)。礙或情堵緊張的被試者，不妨先做一兩個(gè)操作測驗(yàn)。（1）正確答案是）正確答案是( ACD )第二部分第二部分 技能選擇題技能選擇題(1100題，共題，共100道題道題)每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。選、多選，均不得分。案例一案例一趙某，女，趙某，女，20歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，體健，無軀體不適，由同學(xué)陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)

18、說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級(jí)期陪伴來心理咨詢室。陪伴同學(xué)說，趙某剛?cè)雽W(xué)成績挺好，一年級(jí)期末考試她在班上是第三名。上二年級(jí)后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)她總是不合群，末考試她在班上是第三名。上二年級(jí)后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對(duì)她，躲著同學(xué)，后來常和他人吵鬧，說同學(xué)吐痰，咳嗽是專門針對(duì)她，是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年是故意侮辱她，后來就不上課，好幾門課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來咨詢。某很不

19、情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來咨詢。 心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎心理咨詢師：你的同學(xué)說的情況是真的嗎? 求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。求助者：是，班上同學(xué)老嘲笑我，恨我，我受不了。 心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對(duì)你，他們可能感冒了。心理咨詢師：有同學(xué)咳嗽可能不是針對(duì)你，他們可能感冒了。 你有時(shí)不也咳嗽，是針對(duì)別人嗎你有時(shí)不也咳嗽，是針對(duì)別人嗎? 求助者：我不是，他們是。求助者：我不是，他們是。 心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎心理咨詢師：你不覺得你的想法是多疑嗎? 求助者：我不是多疑求助者：我不是多疑我沒病。我沒病。 單選單選:1:1心理咨詢師使用的提問方式不包

20、括心理咨詢師使用的提問方式不包括( )( )。 (A) (A)開放式提問開放式提問 (B) (B)封閉式提問封閉式提問P11P11 (C) (C)直接提問直接提問 (D) (D)間接提問間接提問 P1 P1 答案答案 D D 間接提問間接提問 單選：單選：2 2求助者的問題最可能是求助者的問題最可能是( )( )。 (A) (A)一般心理問題一般心理問題 (B) (B)嚴(yán)重心理問題嚴(yán)重心理問題 (C) (C)神經(jīng)癥神經(jīng)癥 (D) (D)精神障礙精神障礙 答案答案 D D 精神障礙（主客觀不統(tǒng)一、無求醫(yī)行為精神障礙（主客觀不統(tǒng)一、無求醫(yī)行為 、 無自知力）無自知力） 單選：單選：3 3該求助者癥

21、狀包括該求助者癥狀包括( )( )。 (A) (A)錯(cuò)覺錯(cuò)覺 (B) (B)妄想妄想 (C) (C)幻覺幻覺 (D) (D)焦慮焦慮 答案答案 (B) (B) 妄想（關(guān)系妄想，把實(shí)際與他無關(guān)的事情妄想（關(guān)系妄想，把實(shí)際與他無關(guān)的事情 認(rèn)為與他有關(guān)。基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)為與他有關(guān)。基礎(chǔ)知識(shí)P266P266）單選：單選：4 4對(duì)該求助者自知力的判斷是對(duì)該求助者自知力的判斷是( )( )。 (A) (A)完整完整 (B) (B)不完整不完整 (C) (C)基本喪失基本喪失 (D) (D)難于判斷難于判斷 答案答案 C C 基本喪失基本喪失 多選：多選：5 5心理咨詢師對(duì)該求助者正確的處理是心理咨詢師對(duì)該求助者

22、正確的處理是( )( ) (A) (A)進(jìn)行心理咨詢進(jìn)行心理咨詢 (B) (B)進(jìn)行心理治療進(jìn)行心理治療 (C) (C)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診 (D) (D)轉(zhuǎn)診至精神科?？漆t(yī)院轉(zhuǎn)診至精神科專科醫(yī)院 答案答案 C D C D多選：多選：6 6判斷正常與異常心理活動(dòng)的原則是判斷正常與異常心理活動(dòng)的原則是( )( )。 (A) (A)主一客觀世界的統(tǒng)一性主一客觀世界的統(tǒng)一性 (B) (B)心理活動(dòng)的周期性心理活動(dòng)的周期性 (C) (C)人格相對(duì)穩(wěn)定性人格相對(duì)穩(wěn)定性 (D) (D)精神活動(dòng)內(nèi)在精神活動(dòng)內(nèi)在致性致性 答案答案 A C D A C D 判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則判斷正常

23、與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則 診斷技能診斷技能 單選：單選：7 7該求助者屬于該求助者屬于( )( )。 (A) (A)心理正常心理正常 (B)(B)心理不正常心理不正常 (C) (C)心理健康心理健康 (D) (D)心理不健康心理不健康心理狀態(tài) 心 理 正 常 心理不正常心理健康 心理不健康 變態(tài)人格、神經(jīng)癥、其它 心理問題、嚴(yán)重心理 精神障礙 問題、部分可疑神經(jīng)癥 健康心理 不健康心理 異常心理單選：單選：8 8該求助者的求醫(yī)行為屬于該求助者的求醫(yī)行為屬于( )( )。 (A)(A)被動(dòng)求醫(yī)被動(dòng)求醫(yī) (B) (B)主動(dòng)求醫(yī)主動(dòng)求醫(yī) (C) (C)家人強(qiáng)迫家人強(qiáng)迫 (D) (D)轉(zhuǎn)介而來轉(zhuǎn)介而

24、來建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來咨詢建議她來心理咨詢，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來咨詢多選：多選：9 9判斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的根據(jù)是判斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的根據(jù)是( ( ) )。 (A)(A)是否有某些具有典型意義的特異行為是否有某些具有典型意義的特異行為 (B)(B)求醫(yī)行為的狀況求醫(yī)行為的狀況 (C)(C)是否符合正常與異常的三原則是否符合正常與異常的三原則 (D)(D)相關(guān)心理測驗(yàn)的結(jié)果相關(guān)心理測驗(yàn)的結(jié)果確定求助者是否屬于心理咨詢范圍確定求助者是否屬于心理咨詢范圍 在診斷技能在診斷技能 P25 P25 單選：單選：1010對(duì)該求助者，

25、首選的心理測驗(yàn)是對(duì)該求助者，首選的心理測驗(yàn)是( )( )。 (A)SAS (B)SDS (A)SAS (B)SDS (C)(C)MMPI (D)16PFMMPI (D)16PF 案例三案例三 一般資料：女，一般資料：女，35歲，離異，公司銷售主管，歲，離異，公司銷售主管， 求助問題：婚戀情感問題，求助問題：婚戀情感問題，4個(gè)月。個(gè)月。求助者自述：我與前夫婚后求助者自述：我與前夫婚后10年里關(guān)系一直很好，而且，我曾年里關(guān)系一直很好，而且，我曾相信我們是一生一世的愛情。然而，有一天我無意間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己體相信我們是一生一世的愛情。然而，有一天我無意間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己體貼入微的丈夫，竟然有個(gè)貼入微的丈夫，竟然

26、有個(gè)“紅顏知己紅顏知己”，而且這個(gè)，而且這個(gè)“紅顏知己紅顏知己”居居然是我的閨中密友，他們的關(guān)系已非同一般，我的心一下子碎了，然是我的閨中密友，他們的關(guān)系已非同一般，我的心一下子碎了，我還敢相信所謂的愛情、友情嗎我還敢相信所謂的愛情、友情嗎?我怎么也不明白，我們?nèi)绱硕鲪畚以趺匆膊幻靼祝覀內(nèi)绱硕鲪?，他為何還在外邊沾花惹草。在痛苦到極點(diǎn)的情況下，我決定報(bào)復(fù)，他為何還在外邊沾花惹草。在痛苦到極點(diǎn)的情況下，我決定報(bào)復(fù)他。于是，我開始上網(wǎng)交網(wǎng)友，與陌生的男人接觸，再后來，就與他。于是，我開始上網(wǎng)交網(wǎng)友，與陌生的男人接觸，再后來，就與一個(gè)一個(gè)40多歲的成功人士在賓館里開了房間多歲的成功人士在賓館里開了房

27、間事后，我又感到后悔事后，我又感到后悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了許多，不過這件事后，我不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了許多，不過這件事后，我和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚。離婚后，我反思自和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來，后來不得不離婚。離婚后，我反思自己，己，一方面怪自己不檢點(diǎn)，另一方面對(duì)婚姻悲觀失望，不愿看愛情一方面怪自己不檢點(diǎn)，另一方面對(duì)婚姻悲觀失望，不愿看愛情婚姻方面的電視，見到別人結(jié)婚甚至?xí)樗麄儽瘋粞蹨I。現(xiàn)在覺婚姻方面的電視，見到別人結(jié)婚甚至?xí)樗麄儽瘋粞蹨I。現(xiàn)在覺得工作沒干勁，生活都無意義，為此感到痛苦，雖然向親朋好友傾得工作沒干勁，生活都無意義，為此感到痛苦

28、，雖然向親朋好友傾訴尋求幫助，但卻難以解脫，擔(dān)心這樣下去會(huì)發(fā)展成訴尋求幫助，但卻難以解脫，擔(dān)心這樣下去會(huì)發(fā)展成“精神病精神病”，所以前來進(jìn)行心理咨詢。所以前來進(jìn)行心理咨詢。 多選：多選：1 1求助者目前心理狀態(tài)屬于求助者目前心理狀態(tài)屬于( )( )。 (A)(A)心理正常心理正常 (B)(B)嚴(yán)重心理問題嚴(yán)重心理問題 (C) (C)神經(jīng)癥性心理問題神經(jīng)癥性心理問題 (D) (D)精神病性精神障礙精神病性精神障礙心理狀態(tài) 心 理 正 常 心理不正常心理健康 心理不健康 變態(tài)人格、神經(jīng)癥、其它 心理問題、嚴(yán)重心理 精神障礙 問題、部分可疑神經(jīng)癥 健康心理 不健康心理 異常心理多選；多選；2 2對(duì)求

29、助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)對(duì)求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù) 是是( )( )。 (A)(A)丈夫外遇令求助者心碎丈夫外遇令求助者心碎 (B)(B)不敢看愛情婚姻方面的電視不敢看愛情婚姻方面的電視 (C)(C)痛苦情緒持續(xù)痛苦情緒持續(xù)4 4個(gè)月個(gè)月 (D)(D)親朋的支持不能幫助求助者解脫親朋的支持不能幫助求助者解脫嚴(yán)重心理問題的診斷嚴(yán)重心理問題的診斷 評(píng)分項(xiàng)目123病 程3月36月1年精神痛苦主動(dòng)設(shè)法擺脫別人幫助或改變處境完全無法擺脫社會(huì)功能輕微受損中度受損嚴(yán)重受損評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：u3分：非神經(jīng)癥u4-5分：可疑神經(jīng)癥u6分：確診神經(jīng)癥 神經(jīng)癥與正常分 界線多選：多選：3 3為幫助求助者，心理咨詢師還

30、需了解為幫助求助者，心理咨詢師還需了解( )( )。 (A)(A)求助者的成長經(jīng)歷求助者的成長經(jīng)歷 (B)(B)求助者的愛情觀求助者的愛情觀 (C) (C)求助者的婚姻問題的來龍去脈求助者的婚姻問題的來龍去脈 (D)(D)求助者的性格特征求助者的性格特征 多選；多選；4 4求助者的感知癥狀包括求助者的感知癥狀包括( )( )。 (A) (A)感到前途很渺茫感到前途很渺茫 (B)(B)工作生活沒有意思工作生活沒有意思 (C)(C)對(duì)婚姻悲觀失望對(duì)婚姻悲觀失望 (D) (D)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很冷酷認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很冷酷單選：單選：5 5求助者情緒問題不包括求助者情緒問題不包括( )( )。 (A)(A)焦慮不安焦

31、慮不安 (B) (B)悲觀失望悲觀失望 (C) (C)悔恨痛苦悔恨痛苦 (D) (D)擔(dān)心害怕?lián)暮ε露噙x；多選；6 6求助者的行為癥狀有求助者的行為癥狀有( )( )。 (A) (A)生活難以自理生活難以自理 (B) (B)做事猶豫不決做事猶豫不決 (C)(C)工作消極工作消極 (D)(D)回避婚姻有關(guān)電視節(jié)目回避婚姻有關(guān)電視節(jié)目多選；多選；7 7針對(duì)求助者的問題，心理咨詢師應(yīng)該針對(duì)求助者的問題，心理咨詢師應(yīng)該( )( )。 (A) (A)肯定求助者的離婚決定肯定求助者的離婚決定 (B)(B)幫助求助者積極調(diào)節(jié)情緒幫助求助者積極調(diào)節(jié)情緒 (C)(C)幫助求助者分析心理沖突幫助求助者分析心理沖

32、突 (D)(D)幫助求助者發(fā)掘自身資源幫助求助者發(fā)掘自身資源多選；多選；8 8對(duì)該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分對(duì)該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分 析的依據(jù)是析的依據(jù)是( )( )。 (A)(A)有主動(dòng)求治愿望有主動(dòng)求治愿望 (B)(B)對(duì)癥狀有自知力對(duì)癥狀有自知力 (C)(C)問題內(nèi)容泛化問題內(nèi)容泛化 (D)(D)社會(huì)功能受損社會(huì)功能受損參考診斷技能參考診斷技能多選：多選：9 9對(duì)于求助者丈夫的外遇行為，心理咨詢師對(duì)于求助者丈夫的外遇行為，心理咨詢師 應(yīng)該應(yīng)該( )( )。 (A)(A)保持中立態(tài)度接納求助者保持中立態(tài)度接納求助者 （B B）嚴(yán)厲批評(píng)她丈夫的行為）嚴(yán)厲批評(píng)她丈夫的行為 (

33、C) (C)首先替求助者打抱不平首先替求助者打抱不平 (D)(D)嚴(yán)格保護(hù)求助者的隱私嚴(yán)格保護(hù)求助者的隱私單選：單選：1010按照埃利斯按照埃利斯ABCABC理論，求助者的理論，求助者的C C不包不包 括括( )( )。 (A) (A)情緒低落情緒低落 (B) (B)責(zé)備丈夫責(zé)備丈夫 (C) (C)要求離婚要求離婚 (D)(D)丈夫外遇丈夫外遇埃利斯埃利斯ABCABC理論：理論：C C代表誘發(fā)事件后個(gè)體的情緒反應(yīng)和代表誘發(fā)事件后個(gè)體的情緒反應(yīng)和 行為結(jié)果。行為結(jié)果。 B B在這個(gè)案例中是什么在這個(gè)案例中是什么? ? A A是什么是什么? ? 案例四案例四 一般資料：男，一般資料：男，26歲，在

34、讀博士研究生。歲，在讀博士研究生。 求助問題：失戀，學(xué)業(yè)壓力大，伴緊張焦慮求助問題：失戀，學(xué)業(yè)壓力大，伴緊張焦慮1個(gè)月。個(gè)月。下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題。下面是一段心理咨詢師與求助者的訪談過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題。 心理咨詢師：你來這里，是有什么心理困惑吧，我想知道，心理咨詢師：你來這里，是有什么心理困惑吧，我想知道， 我在哪方面能向你提供幫助。我在哪方面能向你提供幫助。 求助者：我最近一個(gè)月心情求助者：我最近一個(gè)月心情非常煩躁非常煩躁，什么事情也靜不下，什么事情也靜不下 心來做，壓力非常大。不知您能否幫助我心來做，壓力非常大。不知您能否幫助我? 心理咨詢師：你愿意詳細(xì)

35、談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎心理咨詢師：你愿意詳細(xì)談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎? 求助者：兩個(gè)月前我的女友在毫無預(yù)兆的情況下，毅然決求助者：兩個(gè)月前我的女友在毫無預(yù)兆的情況下，毅然決 然地向我提出分手，絲毫沒有挽回的余地。當(dāng)時(shí)然地向我提出分手，絲毫沒有挽回的余地。當(dāng)時(shí) 我我非常痛苦非常痛苦，可是想到一個(gè)月后要做博士課題報(bào)，可是想到一個(gè)月后要做博士課題報(bào) 告，只好安慰自己告，只好安慰自己 “天涯何處無芳草天涯何處無芳草”，于是，于是打打 起精神準(zhǔn)備課題。不幸的是我的課題報(bào)告沒有通起精神準(zhǔn)備課題。不幸的是我的課題報(bào)告沒有通 過，導(dǎo)師通知我另選題目，這件事對(duì)我的打擊非過，導(dǎo)師通知我另選題目，這件事對(duì)我的

36、打擊非 常大，愛情沒有了，學(xué)業(yè)也不順利。到現(xiàn)在為止常大，愛情沒有了，學(xué)業(yè)也不順利。到現(xiàn)在為止 我不知我能否找到新的題目，而且，我碩士階段我不知我能否找到新的題目，而且，我碩士階段所學(xué)與我現(xiàn)在的專業(yè)沒有關(guān)系。所學(xué)與我現(xiàn)在的專業(yè)沒有關(guān)系。 單選：單選：1心理咨詢師在咨詢中使用的提問方心理咨詢師在咨詢中使用的提問方不包括不包括( )。 (A)直接逼問直接逼問 (B)間接詢問間接詢問 (C)開放提問開放提問 (D)封閉提問封閉提問你愿意詳細(xì)談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎你愿意詳細(xì)談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎?-開放提問開放提問通常使用：什么、如何、能不能、愿不愿意、為什么通常使用：什么、如何、能不能、愿不愿

37、意、為什么這讓你感到非常焦慮和迷茫，是這樣嗎這讓你感到非常焦慮和迷茫，是這樣嗎?-封閉提問封閉提問通常使用：是不是、對(duì)不對(duì)、要不要、有沒有通常使用：是不是、對(duì)不對(duì)、要不要、有沒有多選：多選：7心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含心理咨詢師在咨詢中使用的技術(shù)包含( )。 (A)情感反應(yīng)情感反應(yīng) (B)面質(zhì)面質(zhì) (C)參與性概述參與性概述 (D)影響性概述影響性概述 單選：單選：8求助者的情感癥狀不包括求助者的情感癥狀不包括( ) (A)擔(dān)心擔(dān)心 (B)焦慮迷茫焦慮迷茫 (C)羞愧羞愧 (D)抑郁抑郁多選：多選：9心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該心理咨詢師在這次咨詢結(jié)束時(shí)應(yīng)該 (A)對(duì)求助者的畏難情緒提

38、出批評(píng)對(duì)求助者的畏難情緒提出批評(píng) (B)介紹求助者的義務(wù)和權(quán)利介紹求助者的義務(wù)和權(quán)利 (C)介紹影響心理咨詢效果的因素介紹影響心理咨詢效果的因素 (D)給出具體的指導(dǎo)給出具體的指導(dǎo) 主要考初診接待的程序及攝入性談話的注意主要考初診接待的程序及攝入性談話的注意事項(xiàng)事項(xiàng)P2、P13案例六案例六 下面是某求助者的EPQ測驗(yàn)結(jié)果： 粗分 T分 P 8 70 E 19 73 N 20 72 L 6 40 3-12 E和N的關(guān)系圖單選：191根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為( )。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) (D)抑郁質(zhì) 3-12 E和N的關(guān)系圖中間型：T：43.3-56.7分

39、之間 傾向型：T在38.5-43.3分或56.7-61.5分之間 典型型：T61.5分 ENEN61.538.5抑郁質(zhì)(內(nèi)向,不穩(wěn))56.743.3膽汁質(zhì)(外向,不穩(wěn))黏液質(zhì)(內(nèi)向,穩(wěn)定)多血質(zhì)(外向, 穩(wěn)定)120120 多選：多選：192該求助者的量表得分，說明他該求助者的量表得分，說明他( )。 (A)情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定 (B)情緒不穩(wěn)定情緒不穩(wěn)定 (C)內(nèi)向內(nèi)向 (D)外向外向單選：193該求助者的L量表得分為40，說明他( )。 (A)掩飾性高 (B)掩飾性低 (C)內(nèi)向 (D)外向 圖3-11EPQ量表剖圖120 120 115 115110 110105 105 100 10095

40、 9590 9085 8580 8075 7570 7065 6560 6055 5550 5045 4540 4035 3530 3025 2520 2015 1510 105 50 0P L N E P E N L 圖3-11EPQ量表剖圖單選：單選：194該求助者的該求助者的P量表得分為量表得分為70，說明他，說明他( )。 (A)孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)環(huán)境，不近孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)環(huán)境，不近 人情，感覺遲鈍，喜歡干奇特的事情人情，感覺遲鈍，喜歡干奇特的事情 (B)能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫 和、不粗暴，善解人意和、不粗暴，善解人意

41、 (C)焦慮、擔(dān)憂，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，焦慮、擔(dān)憂，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)， 以至出現(xiàn)不夠理智的行為以至出現(xiàn)不夠理智的行為 (D)人格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，情緒較穩(wěn)定人格內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，情緒較穩(wěn)定 ，喜歡有秩序的生活方式，喜歡有秩序的生活方式 單選：單選：195如果一個(gè)人在如果一個(gè)人在EPQ某分量表上的得分介于某分量表上的得分介于38.5和和43.3之間或介于之間或介于56.7和和61.5之間，我們可以說該求助者之間，我們可以說該求助者( )。 (A)具有某種典型的個(gè)性特點(diǎn)具有某種典型的個(gè)性特點(diǎn) (B)具有某種個(gè)性傾向性具有某種個(gè)性傾向性 (C)某種個(gè)性特征處于中間型某種個(gè)性特征

42、處于中間型 (D)個(gè)性特征無法判斷個(gè)性特征無法判斷案例七案例七以下是某求助者做以下是某求助者做MMPIMMPI的測驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問題：的測驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問題： 效度量表效度量表 臨床量表臨床量表 Pd社會(huì)社會(huì)(精神精神)病態(tài)病態(tài)Pa:偏執(zhí)偏執(zhí)Pt:精神衰弱精神衰弱 Sc:精神分裂精神分裂Ma:輕躁狂輕躁狂 單選：單選：1該求助者的測驗(yàn)結(jié)果，該求助者的測驗(yàn)結(jié)果，( )(A)可靠可靠 (B)不可靠不可靠(C)效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠 (D)臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠K：校正：校正Hs Pd精神病態(tài)

43、精神病態(tài) Pt精神衰弱精神衰弱 Sc Ma單選單選 2該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為該求助者最嚴(yán)重的癥狀表現(xiàn)為( )(A)癔病癔病 (B)疑病疑病 (C)精神衰弱精神衰弱 (D)社會(huì)內(nèi)向社會(huì)內(nèi)向單選：單選：3根據(jù)中國常模，求助者在根據(jù)中國常模，求助者在( )分量表上可能有異常表現(xiàn)。分量表上可能有異常表現(xiàn)。 (A)2個(gè)個(gè) (B)3個(gè)個(gè) (C)4個(gè)個(gè) (D)5個(gè)個(gè)臨床量表臨床量表T分?jǐn)?shù)在分?jǐn)?shù)在60分以上分以上(中國常模中國常模)有病理性異常或心理偏離現(xiàn)象有病理性異?；蛐睦砥x現(xiàn)象.案例八案例八 以下是一求助者做以下是一求助者做SCL-90SCL-90的測驗(yàn)結(jié)果的測驗(yàn)結(jié)果，軀體軀體 強(qiáng)迫強(qiáng)迫 人際人際

44、抑郁抑郁 焦慮焦慮 敵對(duì)敵對(duì) 恐怖恐怖 偏執(zhí)偏執(zhí) 精神精神 其他其他化化 癥狀癥狀 關(guān)系關(guān)系 病性病性 敏感敏感總總計(jì)計(jì)因子得因子得分分26 44 22 34 18 15 11 10 18 11209項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)目數(shù)12 10 9 13 10 6 7 6 10 7因子分因子分2.2 4.4 2.4 2.6 1.8 2.5 1.6 1.6 1.8 1.52的項(xiàng)的項(xiàng)目數(shù)目數(shù)6 7 4 7 4 3 3 4 4 244單選：單選：96從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者( )。 (A)可確診為強(qiáng)迫癥可確診為強(qiáng)迫癥 (B)有明顯的偏有明顯的偏執(zhí)傾向執(zhí)傾向(C)無特殊問題無特殊問題 (D)可考慮篩

45、選陽性，可考慮篩選陽性， 需進(jìn)一步檢查需進(jìn)一步檢查總分大于總分大于160，陽性項(xiàng)目數(shù)大于，陽性項(xiàng)目數(shù)大于43，或任一因子分大于，或任一因子分大于2，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。步檢查。陽性項(xiàng)目數(shù)是陽性項(xiàng)目數(shù)是:單項(xiàng)分大于或等于單項(xiàng)分大于或等于2的項(xiàng)目數(shù)的項(xiàng)目數(shù)或者說或者說90-陰性項(xiàng)目數(shù)陰性項(xiàng)目數(shù)=陽性項(xiàng)目數(shù)陽性項(xiàng)目數(shù)陽性癥狀均分：總分陽性癥狀均分：總分陰性項(xiàng)目數(shù)陰性項(xiàng)目數(shù)/陽性項(xiàng)目數(shù)陽性項(xiàng)目數(shù)（陰性項(xiàng)目分陰性項(xiàng)目分=1 ）單選：單選：97從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者的從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，該求助者的陰陰性項(xiàng)目數(shù)為性項(xiàng)目數(shù)為( )。 (A)46 (B)56 (C)66 (D)7

46、6單選：單選：98從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以計(jì)算出，該求助者的測驗(yàn)總均分約為從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以計(jì)算出，該求助者的測驗(yàn)總均分約為( )。 (A)1.8 (B)2.3 (C)2.7 (D)3.0總分總分/90，標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、對(duì)該求助者做出初步診斷并說明依據(jù)。（一、對(duì)該求助者做出初步診斷并說明依據(jù)。（30分分）初步診斷：嚴(yán)重心理問題。（初步診斷：嚴(yán)重心理問題。（10分）分）診斷依據(jù)：診斷依據(jù)：1、排除精神病（、排除精神?。?分），按區(qū)分心理正常與異常的分），按區(qū)分心理正常與異常的 三項(xiàng)心理學(xué)原則（三項(xiàng)心理學(xué)原則（1分），該求助者主客觀世界分），該求助者主客觀世界 統(tǒng)一，精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致

47、，人格（個(gè)性）統(tǒng)一，精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，人格（個(gè)性） 相對(duì)穩(wěn)定，說明該求助者不屬于精神?。ㄏ鄬?duì)穩(wěn)定，說明該求助者不屬于精神?。?分）分）。2、癥狀表現(xiàn)：、癥狀表現(xiàn)： 主要心理癥狀是：內(nèi)心痛苦、情緒低落、后悔、心主要心理癥狀是：內(nèi)心痛苦、情緒低落、后悔、心 煩、氣憤、苦惱、發(fā)脾氣、興趣下降。（共煩、氣憤、苦惱、發(fā)脾氣、興趣下降。（共2分，分， 任意答四項(xiàng)或以上，給任意答四項(xiàng)或以上，給2分）分）主要軀體癥狀是：入睡困難、頭昏腦脹、食欲下降、主要軀體癥狀是：入睡困難、頭昏腦脹、食欲下降、 體重下降（共體重下降（共2分，任意答兩項(xiàng)或以上，給分，任意答兩項(xiàng)或以上，給2分）分）。3、癥狀由事業(yè)問題引起，屬于強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)刺激。、癥狀