作文訓(xùn)練：再現(xiàn)客觀事物

1、.作文訓(xùn)練：再現(xiàn)客觀事物訓(xùn)練內(nèi)容：再現(xiàn)客觀事物學(xué)習(xí)目的：1、如實(shí)地再現(xiàn)客觀事物，反映客觀事物。2、恰當(dāng)而純熟運(yùn)用表達(dá)、描寫、說明等表達(dá)方式。寫作指導(dǎo)：一、課前板書：畫室里的勞動(dòng)，只占我勞動(dòng)的非常之一。我主要的工作是在街頭和別人家里。我是請教于生活，我的勞動(dòng)就是睜大了眼睛去看，因?yàn)槲业念}材分布在全城，我得四處奔波，去尋找它們。巴·阿·菲多托夫要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛倘假設(shè)畫了全幅的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意義。魯迅二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的：生活是寫作的源泉。假如我們想步入寫作之門，就應(yīng)該把注意力集中到寫作的根基生活之上，從積累生活

2、起步。生活的領(lǐng)域很廣，不管是哪種生活，我們都會(huì)遇到許多事，接觸許多人，看見許多景物。我們要把這些感受到的客觀事物讓別人也有所感知，就要如實(shí)地反映客觀事物。要做到這一點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)表達(dá)、描寫、說明這些根本表達(dá)方式。所以這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步純熟運(yùn)用這三種表達(dá)方式。三、生自讀課文，理解什么是表達(dá)、描寫、說明。四、明確，小結(jié)：表達(dá)講究的是過程完好，描寫講究的是形象生動(dòng)。詳細(xì)說來，假如刪去就可能破壞事件的時(shí)間和因果次序，就屬于表達(dá)；假如刪去不影響事件的開展過程，就屬于描寫。打個(gè)比方說，描寫是拍一張靜止的快照，表達(dá)就象是拍攝電影。五、以描寫為例指導(dǎo)寫作。1、描寫無法生動(dòng)形象的原因：我們感受到的客觀事物是生動(dòng)

3、、活潑、感人的。可有時(shí)寫出來卻是呆板、蒼白、無力的。原因就在于我們沒有或不知道把自己的感受全面、真實(shí)地表如今文字上。描寫就是要把通過目察、耳聞、口嘗、鼻嗅、觸摸而接觸到的事物表達(dá)出來。所以描寫的本質(zhì)就來自于五官。另外，就描寫的方法而言，最根本的就是使用形容詞，使筆下的人、事、物、景更詳細(xì)細(xì)致。當(dāng)然也不是多多益善。就象年輕的女孩子，頭上來一個(gè)小小的裝飾可能很美，但滿頭都是的話就有點(diǎn)慘不忍睹。2、如何做到形象詳細(xì)？描寫既要詳細(xì)，又要形象。詳細(xì)不同于形象。打個(gè)比方說，醫(yī)用人體解剖圖很詳細(xì)，但不形象；畫家?guī)坠P勾勒的人物速寫，很形象，但不詳細(xì)。所以“詳細(xì)講究的是“形似，“形象講究的是“神似。那么求其“形

4、似，寫人如其人、繪景如其景就可以了。而求神似，必須使人物栩栩如生，景物熠熠生輝。形似的描寫有兩種根本方法：1、工筆法；細(xì)微詳細(xì)，窮形盡相。2、白描：用簡潔概括的筆法勾勒。運(yùn)用得當(dāng)，就會(huì)形神兼?zhèn)?，所以白描是寫作中用得非常廣泛的一種方法。白描不能統(tǒng)統(tǒng)羅列，必須選擇最具特點(diǎn)、最傳神的部分。選擇寫什么很重要。神似：描寫要到達(dá)神似，最根本的經(jīng)歷就是以少勝多，以部分代整體。為了使讀者更好地理解部分的意義、細(xì)節(jié)的作用，就要把部分的特點(diǎn)扭曲變形，夸大放大。所以就方法而言往往采用夸大比喻象征等手法，把最引人注目的特點(diǎn)變形、放大。就像畫漫畫、照哈哈鏡。六、練筆：1、就某個(gè)你熟悉的人寫一段只求“形似的肖像描寫。2、就下面這句話擴(kuò)寫為一百字