聽課記錄表(上課教師)

1、家長指導(dǎo)活動聽課時間班級小二執(zhí)教者佘瑋婷第幾研活動名稱一步一步走啊走（故事）聽課教師作品草地上有一個小男孩，一步一步，走啊走看見一只大烏龜。喔唷，喔唷，來了一只大白鴨。像大烏龜一樣慢慢爬。搖搖擺擺，搖搖擺擺，來了一只小灰兔，像大白鴨一樣踱著走。嗵、嗵、嗵，來了一只大鴕鳥，像小灰兔一樣蹦蹦跳。啊喲，啊喲，啊喲，像大鴕鳥一樣大步跨。大老虎來啦！ “嗷嗚”我們快逃呀！喔唷，喔唷，爬啊！搖搖擺擺，搖搖擺擺，走?。∴?、嗵、嗵，跳??！啊喲，啊喲，啊喲，跑?。『艋丶伊?。作品賞析繪本一步一步走啊走的內(nèi)容很簡單，適合小朋友看，故事趣味性強(qiáng)，畫面豐富，富有童趣。特別是在模仿每個小動物走路時，孩子們比較感興趣。小班

2、的孩子年齡小，愛模仿。有一次散步我和孩子說我們學(xué)學(xué)爺爺奶奶走路看誰像，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡模仿小朋友和老爺爺、老奶奶走路，孩子的興趣都很高漲。這一繪本適合小班的年齡，故事趣味性強(qiáng)，畫面豐富，富有童趣。特別是在模仿每個小動物走路時，孩子們比較感興趣?；顒幽繕?biāo)1. 讓孩子們初步學(xué)會句式“一步一步 X啊X”2. 了解鴨子、兔子等小動物走路的特點，學(xué)習(xí)用" 搖搖擺擺、蹦蹦跳" 等詞語進(jìn)行描述。活動準(zhǔn)備1.PPT活動重難點學(xué)會句式“一步一步 X啊X”活動過程教師指導(dǎo)活動一 . 設(shè)置懸念，導(dǎo)入故事演示。（1） 提問： 寶貝這是什么地方？二 . 理解故事內(nèi)容。1. 出示圖片引入故事主要角色

3、。一 . 導(dǎo)入。1. 師：孩子們，聽聽這是什么音樂??？（郊游）是啊，來聽著音樂我們一起走一走（隨著節(jié)奏一邊走一邊說：一步一步走啊走）2. 通過觀察PPT讓孩子了解故事內(nèi)容，知道故事中小動物走路的樣子朋友也喜歡郊游呢！1）師：“你們喜歡在郊游嗎？（喜歡）還有很多提問， 家長： 這是什么地方（羊村） 你們喜歡郊游嗎？出示PPT。師：“孩子們，快看！誰來啦？”（小男孩）“我們跟他打個招呼吧！”（小男孩，你好）“我們帶小男孩去郊游，好嗎？”（ 好 ） 師：“小男孩一步一步走啊走，我們一起告訴他：小男孩一步一步走啊走。”（ 老師帶著孩子們說一步一步走啊走） ”（2）師：在去郊游的路上，小男孩會不會遇上別

4、的小伙伴呢（會、不會）我們一起來看看，誰來了?。课覀円黄鹱哌M(jìn)去看看誰在那里?。?（小男孩）小男孩是怎樣走路的？家長： 小男孩在路上會遇到許多好朋友，看看他會遇到誰呢。2. 通 過 多 種形 式 猜測 情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（ 1）看圖片，感受烏龜走路的特點提問， 家長： 誰來了？烏龜是怎樣走路的？（ 2）聽聲音。猜測走來的動物。播放大白鴨的聲音。家長： 是什么動物的叫聲？大白鴨是怎樣走路的？小男孩和烏龜又會學(xué)誰走路？怎么走呢？（ 3） 引導(dǎo)幼兒用動作體驗、理解白鴨走路的特點，學(xué)習(xí)用"搖搖擺擺 " 詞語進(jìn)行描述。那我們帶上小烏龜一起去郊游吧，孩子們，小烏龜是怎么走的啊？（爬的）

5、那我們帶著小烏龜一起去（小烏龜，一步一步爬呀爬）3）邊說邊打開PPT，小烏龜一步一步爬啊爬，遇到大白鴨呀也想去郊游呢。孩子們，你們愿意帶它一 起去嗎？（愿意）那我們一起來學(xué)一學(xué)吧小白鴨怎么走路的啊？（搖搖擺擺走路的。是啊，大白鴨一步一步搖啊搖。 ）（ 4）孩子們，我們在去郊游的路上遇到了這么多的小動物， 那你猜猜看，我們還會遇到哪些小動物呢？（幼兒自由猜，在孩子們猜出小動物的同時，教師帶領(lǐng)孩子們學(xué)說句式：一步一步X啊X）（ 5）那我們的路上究竟還會遇到誰呢，我們一起來（ 4）學(xué)動作。聯(lián)想遇見的動物演示小男孩學(xué)習(xí)看到動物蹦跳走路動作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行猜想。家長： 小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了前面走

6、來的動物，他在學(xué)前面動物走路的樣子，他是怎么走路的？哪些小動物是蹦蹦跳跳走路的？引導(dǎo)寶貝用" 蹦蹦跳跳" 詞語描述兔子走路的樣子，并用動作鞏固認(rèn)識。（ 5）演示鴕鳥走來的PPT提問： 鴕鳥是怎樣走路的？還有誰也是大步大步走路的？（ 6）看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面，提問： 他們是什么表情？遇到誰他們會這樣害怕？演示表情放松畫面，提問：他們現(xiàn)在是什么表情？三 . 演示PPT，家長完整講述故事?？匆豢矗ㄍ瑫r出示小兔和鴕鳥）請個別孩子說一說他想帶誰去郊游，請他用上故事中的話， 一步一步X啊 X） 孩子說完后，教師帶領(lǐng)孩子根據(jù) PPT集體說一說。（小白兔一步一步跳啊跳、大鴕

7、鳥一步一步跨啊跨）他們高高興興的郊游去啦，忽然他們遇到了大老虎，能不能帶大老虎一起去郊游?。ㄒ龑?dǎo)孩子看大老虎的表情）那我們看見大老虎要趕緊干嗎?。浚ǘ闫饋?、跑回家）二 . 教師利用圖片幫助孩子回憶故事中的情節(jié)。小結(jié)：孩子們，我們在去郊游的路上遇到了誰?。?他是怎么走路的？（教師依次出示故事中的人物和孩子們一起講述故事中的句式）三 . 表演教師帶領(lǐng)孩子們編邊講故事邊模仿故事中的小動物 走路，然后，和孩子們一起去郊游?；顒釉u析在游戲表演時，教師沒有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演 的形式出現(xiàn)，讓每個人都參與進(jìn)來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體” 這一教學(xué)理念。家長指導(dǎo)評析家長主要幫助幼兒用肢體動作的方式記憶出現(xiàn)了哪些小動物，并幫 助幼兒理解。課件評析1. 課件非常清晰明了，讓幼兒一看便懂。2. 聲效的運(yùn)用讓幼兒理解更加深刻，更能抓住幼兒的興趣。活動反思一步一步走啊走是一本非常簡單的繪本，故事情節(jié)很簡單，人物形象也很簡單，非常適合小班幼兒閱讀。這本繪本其實它說的是不斷的尋找朋友的一個過程，孩子慢慢的走出自我，尋找朋友的一個過程。整個活動讓孩子邊說邊學(xué)小動物走路，在說說猜猜演演中體驗樂趣。在每個小動物出場，我都會讓幼兒動一動，動靜結(jié)合，幼兒參與的積極性很高。但是，我發(fā)現(xiàn)在活動中孩子們說的還是不夠多，沒有做到給孩子們更多的機(jī)會特別是