音標(biāo)關(guān)論文聽(tīng)力訓(xùn)練論文：淺談提高中學(xué)生聽(tīng)力水平

1、論文發(fā)表專(zhuān)家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)音標(biāo)關(guān)論文聽(tīng)力訓(xùn)練論文：淺談提高中學(xué)生聽(tīng)力水平【摘要】“聽(tīng)力”不是獨(dú)立于“說(shuō)、讀、寫(xiě)”之外，而是相互制約，相互促進(jìn)的。一個(gè)人聽(tīng)力水平的高低，不僅取決于其英語(yǔ)基本功，還取決于其他諸多因素。聽(tīng)力是一項(xiàng)綜合技能，涉及語(yǔ)音、詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、文化背景以及思維邏輯多個(gè)方面。在中學(xué)英語(yǔ)測(cè)試中，聽(tīng)力通常占據(jù)了五分之一的分值。聽(tīng)力測(cè)試要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中簡(jiǎn)短的英語(yǔ)會(huì)話(huà)和獨(dú)白（故事或新聞），理解說(shuō)話(huà)者的意圖和觀(guān)點(diǎn)，獲取細(xì)節(jié)處具體信息，正確的推斷會(huì)話(huà)的背景以及說(shuō)話(huà)者之間的關(guān)系。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，很大一部分中學(xué)生的聽(tīng)力有待提高，甚至對(duì)于聽(tīng)力的提高束手無(wú)策。在教學(xué)中，英語(yǔ)教師要重視聽(tīng)力，

2、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，開(kāi)辟課外聽(tīng)力新天地，從而極大地提高學(xué)生的聽(tīng)力水平?！娟P(guān)鍵詞】音標(biāo)關(guān)讀的技巧聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力技巧課外聽(tīng)力聽(tīng)力教學(xué)，首先要從正確朗讀開(kāi)始。學(xué)生沒(méi)有掌握正確的發(fā)音、沒(méi)有充足的詞匯量及相關(guān)的語(yǔ)法、沒(méi)有一定的語(yǔ)感是無(wú)法提高聽(tīng)力的。因?yàn)槁?tīng)力是聽(tīng)和理解的總和。聽(tīng)力理解過(guò)程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過(guò)程。一、把好音標(biāo)關(guān)，加強(qiáng)讀的技巧教學(xué)只有讀得準(zhǔn)，才能聽(tīng)得明白，因此要加強(qiáng)學(xué)生讀的指導(dǎo)在初一和高一新生入學(xué)時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行48個(gè)音標(biāo)的規(guī)范性論文發(fā)表專(zhuān)家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)'HPwwwSS!教學(xué)，要讓其音標(biāo)過(guò)關(guān)，要培養(yǎng)學(xué)生正確的拼讀單詞能力。正確的音標(biāo)拼讀能力對(duì)其今后單詞記憶有著極

3、為重要的意義。同時(shí)，在教學(xué)中讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿和多朗讀。早讀時(shí)，進(jìn)行十分鐘的課文錄音模仿，錄音模仿過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、停頓等提出要求，讓學(xué)生在所學(xué)內(nèi)容上作記號(hào)。通過(guò)長(zhǎng)期的模仿，學(xué)生就能讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)，也能抑揚(yáng)頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時(shí)，認(rèn)真模仿英語(yǔ)錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)，堅(jiān)持練習(xí)，今后就能讀得對(duì)、讀得準(zhǔn)、聽(tīng)得懂。英語(yǔ)比較好的班級(jí)，十分鐘錄音模仿，可以提高對(duì)學(xué)生的模仿要求。在長(zhǎng)期的聽(tīng)、模仿與朗讀的過(guò)程中，學(xué)生自然會(huì)提高語(yǔ)感，從而提高聽(tīng)的能力。二、加強(qiáng)詞匯與句式教學(xué)，解決單詞關(guān)與句式關(guān)如果學(xué)生的詞匯量少，也會(huì)極大影響聽(tīng)力的提高。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多記憶單詞。詞匯學(xué)習(xí)要

4、邊學(xué)邊記，最好是根據(jù)拼讀規(guī)則來(lái)記憶。在教學(xué)中，教給學(xué)生記憶單詞的方法，介紹構(gòu)詞法的基本知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的構(gòu)詞法將會(huì)大大有助于突破記憶單詞的難關(guān)。構(gòu)詞法通常有轉(zhuǎn)化、派生、后綴等，可幫助學(xué)生掌握單詞，我們必須向?qū)W生介紹構(gòu)詞法的基本知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，通過(guò)閱讀鞏固單詞，學(xué)習(xí)單詞聽(tīng)力題的理解都是以句子為單位，對(duì)常用口語(yǔ)的熟記和對(duì)很多句子的表達(dá)方式的掌握能使學(xué)生快速理解話(huà)語(yǔ)。做聽(tīng)力時(shí)沒(méi)有可以分析語(yǔ)句的時(shí)間，平時(shí)必須多記各種句式，讓各種論文發(fā)表專(zhuān)素一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)vww.59168,net句式的運(yùn)用習(xí)慣化、自動(dòng)化三、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造聽(tīng)力氛圍，采用豐富的聽(tīng)力課模式在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要盡量用英語(yǔ)授課，從而

5、讓學(xué)生每節(jié)課都在聽(tīng)。教師利用豐富的表情，必要的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，幫助學(xué)生去理解，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)常進(jìn)行視聽(tīng)結(jié)合的訓(xùn)練，把眼看和耳聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)可幫助學(xué)生進(jìn)行形象思維，促進(jìn)學(xué)生耳聽(tīng)意會(huì)。在每單元對(duì)話(huà)教學(xué)中可采取視、聽(tīng)結(jié)合的方式，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本能力的同時(shí)重點(diǎn)突出學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)中，采用多種聽(tīng)力課模式，比如聽(tīng)音表演、聽(tīng)音回答、聽(tīng)音聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)音討論。采用不同類(lèi)型的聽(tīng)力材料、不同難度的聽(tīng)力材料、不同的聽(tīng)力課模式。四、加強(qiáng)聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，讓有效的聽(tīng)力技巧習(xí)慣化，可以極大提高聽(tīng)力效果。沒(méi)有掌握聽(tīng)力技巧，考試心理狀態(tài)差，心理緊張，往往會(huì)顧此失彼，答非所問(wèn)，不能取得好的效果。要徹底改變這種被動(dòng)狀態(tài)，建議做到：爭(zhēng)分奪秒，瀏覽選項(xiàng)，預(yù)先猜題，主動(dòng)出擊。聽(tīng)力測(cè)試在進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生都有十秒鐘的