高一第一學(xué)期期中考試高一語文試題卷

1、高一第一學(xué)期期中考試高一語文試題卷本卷分第i卷（選擇題）和第n卷（主觀題）兩部分第i卷（選擇題共40分)一、基礎(chǔ)知識(shí)（共15小題，每小題2分，共30分）1下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A.綠林（10奇詭（gui）悠渺(mico)殘羹剩飯（geng)B矯飾(jico)悲愴(chucng)黏合（nim）女土重遷（zhong)C.綺麗(qi)逃遁(dtn)甄別(zhai)恪守職責(zé)（ke）D.翹首(qico)餓殍(pico)赭色（zhe）方興未艾（ci）【答案】C【解析】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。A項(xiàng)綠”應(yīng)讀“I；”項(xiàng)黏”應(yīng)讀“nia；'D項(xiàng)翹"應(yīng)讀

2、“qia。"2下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然那里也有空獷靜寂的地方，可是未免太獷，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻。B很想念家里似乎是有點(diǎn)沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是掂念親人。我知道我對(duì)他們來說是多么重要，我是他們的快樂和依靠。C今天，我們?cè)陔娨暽?，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的?dòng)物遷徒的宏大場(chǎng)面：它們不停地奔跑著，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流。D外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門。人會(huì)在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。答案】DA項(xiàng)“空獷”“空曠”，“

3、太獷解析】本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。太曠；B項(xiàng)掂念”一惦念”；C項(xiàng)遷徒”一遷徙3依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 陶淵明歸隱田野，以“力耕”謀取“衣食”。這種情況與富貴絕無，在古人心目中乃成為真正的清高。 我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無。 發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來，因?yàn)槎呤堑?。A姻緣蹤跡息息相關(guān)B姻緣蹤跡休戚相關(guān)C.因緣蹤影休戚相關(guān)D.因緣蹤影息息相關(guān)答案】D【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可，姻緣：指婚姻的緣分。因緣：佛教指產(chǎn)生結(jié)果的直

4、接原因和輔助促成結(jié)果的條件或力量。緣分。根據(jù)第一句語境可以確定為因緣”。蹤跡：行動(dòng)留下的痕跡。蹤影：蹤跡（指尋找的對(duì)象，多用于否定式）。根據(jù)第二句語境可以確定為“蹤影休戚相關(guān)：歡樂和憂愁相關(guān)，泛指有利和不利的遭遇。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。根據(jù)第三句語境可以確定為“息息相關(guān)”。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)別字，許多老師不以為然.，覺得這些問題不必較真，學(xué)生長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。B我們不能因?yàn)橹袊闱蜿?duì)3:0戰(zhàn)勝了韓國隊(duì)，就妄自菲薄.地說，我們的國家隊(duì)從此再不“恐韓”了。C在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群.、久負(fù)盛譽(yù)，是因?yàn)樗_啟

5、了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。D足球比賽正在激烈地進(jìn)行著，一個(gè)防守隊(duì)員快步上前，抱住進(jìn)攻隊(duì)員，將其拉倒，而裁判對(duì)此熟視無睹。答案】C【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可，C項(xiàng)“卓爾不群”：卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。使用正確。A項(xiàng)“不以為然”：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。應(yīng)用“不以為意”，不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待的意思。B項(xiàng)“妄自菲薄”：過分地看輕自己。放到這里不合語境。D項(xiàng)“熟視無睹”：看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒有看見。不能用于該語境。5下列各

6、句中沒有語病的一項(xiàng)是A聯(lián)合國教科文組織總干事撰文說，如果世界各國不采取及時(shí)措施，全球?qū)⒚媾R淡水危機(jī)，由此可能引發(fā)“爭(zhēng)水之戰(zhàn)”的悲劇。B人口學(xué)家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為，放寬生育政策后，新生人口的增加在當(dāng)下對(duì)刺激消費(fèi)、增加就業(yè)崗位不無裨益。C短期出國游學(xué)為在校大學(xué)生提供了正規(guī)高端的海外研修平臺(tái)，使其獲得國際一流水準(zhǔn)的大學(xué)課程體驗(yàn)，并有助于個(gè)人素質(zhì)。D專家提醒，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免給孩子購買顏色特別鮮艷的玩具，因?yàn)檫@些玩具可能會(huì)誘發(fā)孩子血液系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的疾病發(fā)作?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“及時(shí)”調(diào)到“采取”的前面；C項(xiàng)，成分殘缺，可以在“個(gè)人素質(zhì)”前增加“提高”；D

7、項(xiàng)，句式雜糅，可刪除“發(fā)作”。6.依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是天鵝般的淡藍(lán)的月光照進(jìn)樹林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來的尼亞加拉瀑布低沉的咆哮，越過重重荒原，最后湮滅在遙遠(yuǎn)的森林之中。 如果沒有微風(fēng)，沒有樹葉的墜落和樹林的鳴叫，周圍本是一個(gè)萬籟俱寂的世界。 幾株稀疏的白樺在微風(fēng)中搖曳，在這平靜如鏡的光海里變成了幾處漂浮的島嶼。 流淌的小河在這樹林間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，河水輝映著夜空的星星。 對(duì)岸是一片草原，草原上沉睡著如洗的月光。A.B.C.D.答案】D【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要把握語段，注意前后語意上的銜接。本題注意

8、所給的句子中一些能夠揭示先后的詞語和互相照應(yīng)的詞語，由中的小河”和中対岸”可以確定應(yīng)連在一起，由中的月光”和中的在這平靜如鏡的光海里”可以確定排在的后面，由此可以確定答案。7下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A嚼得菜根，做得大事。B唾沫星子也能淹死人。C.每一朵烏云都有它的金邊。D.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！敬鸢浮緾【解析】本題考查正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。C項(xiàng)是運(yùn)用了比喻的修辭手法，其它三項(xiàng)都是運(yùn)用了借代的修辭手法。8. 下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是A.歡迎光臨陽光小區(qū)，這是我公司近年來鼎力打造的又一綠色生態(tài)小區(qū)！B.本人才疏學(xué)淺，剛才的一些想法僅是一孔之見，接下來還請(qǐng)?jiān)谧?/p>

9、大方之家批評(píng)指正！C在這特殊的日子里，我向母校致以最誠摯的祝福，愿母校永遠(yuǎn)年輕，永葆生機(jī)！D.值此良辰吉日，又是犬子金榜題名時(shí)，各位親朋親臨祝賀，本人不甚感激?！敬鸢浮緼【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。本題A項(xiàng)中的鼎力”應(yīng)是全力的意思，但一般是對(duì)人有所請(qǐng)托，表示感謝的敬詞，不能用于自己，因此錯(cuò)誤。9. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A.郁達(dá)夫，原名郁文，中國現(xiàn)代作家。作品有沉淪、屐痕處處、四世同堂等。B.宋詞習(xí)慣上分為婉約、豪放兩大派，婉約派代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。C.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指古代六本經(jīng)書詩書禮易

10、樂春秋。D.柳宗元支持韓愈倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)，散文以山水游記和寓言成就最大，他寫的游記不僅文筆簡(jiǎn)潔，描摹生動(dòng)真切，富有詩情畫意，而且處處滲透著作者的思想感情，寄托著對(duì)生活遭際的感慨和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。答案】AA項(xiàng)四世同堂解析】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累。是老舍的作品。10下面對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A始得西山宴游記是柳宗元“永州八記”的第一篇。文題中的“始得”，就是初識(shí)、初游，說“始得”而不說“始游”，表露出作者第一次游賞的欣喜之情，為全文定下了敘事的基調(diào)。B郁達(dá)夫的江南的冬景，從各個(gè)角度描寫江南的冬天，寫自己的切身感受，描繪出一幅幅江南暖冬的水墨畫。雖然比較的著

11、眼點(diǎn)各不相同，但是都突出了作者所鐘愛的江南冬景的主要特征，即晴暖溫和、情調(diào)明朗、優(yōu)美閑適、和煦溫潤(rùn)。C像山那樣思考一文從一聲尋常的“狼的嗥叫”寫起，聯(lián)系狼被獵殺的命運(yùn)以及狼被消滅后留下的生態(tài)惡果，分析了狼的嗥叫聲中所飽含的生態(tài)價(jià)值和生命意義，提倡人類應(yīng)該像山那樣思考，處理好人和大自然的關(guān)系，保護(hù)環(huán)境，維持生命平衡。D在想北平里，因?yàn)槔仙嵴J(rèn)為自己“不是詩人”，不會(huì)把“一切好聽好看的字都沉浸在自己的心血里”，寫不出北平的“俊偉”，所以才選擇了北平長(zhǎng)著酸棗的老城墻、水中的小蝌蚪、葦葉上的嫩蜻蜓、家家院里的草花兒、城外擔(dān)來的蔬菜和水果等日常生活中的事物和畫面，來抒發(fā)自己對(duì)北平的懷念之情?！敬鸢浮緿【解

12、析】本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。本題中D項(xiàng)“寫不出北平的俊'等”說法錯(cuò)誤，老舍并不是做不到，而是他不愿意用通常的方法去寫，因?yàn)榧词褂帽M了“一切好聽好看的字”也難以道盡自己對(duì)北平的愛。作者要寫出“我的北平”，表達(dá)自己對(duì)北平無限的眷戀和發(fā)自內(nèi)心的最深沉最真切的熱愛之情，是難以用通常的表達(dá)方法和詞語表達(dá)出來的。他選取生活中司空見慣的平民物產(chǎn)，達(dá)到了“每一個(gè)細(xì)小的事件中有個(gè)我，我的每一個(gè)思念中有個(gè)北平”，將“我和“北平”融為一體，真切濃郁的故土情思不言自明。11.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是A雖有槁暴，不復(fù)挺者,貽之使之然也B余嘉其能行古道，作師說以C自余為僇人，居是州，恒惴栗D意有所極，夢(mèng)亦

13、同趣【答案】B【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。這里側(cè)重通假字的考查，A項(xiàng)暴通曝”；C項(xiàng)僇”通戮”刑辱；D項(xiàng)趣”通趨”往，赴。12.下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是例：望西山，始指異.之B.積善成德，而神明自得D假輿馬者，非利足也A小學(xué)而大遺，吾未見其明也C.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師【答案】C【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。這里側(cè)重詞類活用的考查，異與C項(xiàng)恥”都是意動(dòng)用法；A項(xiàng)大”形容詞作名詞；B項(xiàng)善”形容詞作名詞；D項(xiàng)利”使動(dòng)用法。13下列加點(diǎn)詞語的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是A.攀援而登，箕踞而坐B.非蛇鱔之穴無可寄托.者C攢蹙累積，莫得遁隱D吾

14、從而師之【答案】A【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。這里側(cè)重古今異義的考查，B項(xiàng)寄托”古義：寄身，容身；今義：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。C項(xiàng)累積”古義：重疊、積壓；今義：層層增加；積聚。D項(xiàng)從而”古義：跟從，并且；今義：順承關(guān)系的連詞。14.下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是例：皆我有也A師者，所以傳道受業(yè)解惑也B今其智乃反不能及C不拘于時(shí)D.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)【答案】C【解析】本題考查理與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句與C項(xiàng)都是被動(dòng)句；A項(xiàng)為判斷句；B項(xiàng)為省略句；D項(xiàng)為狀語后置句。15.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是A.登高而招，非臂加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)。登

15、上高處招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，但是能看得很遠(yuǎn)。B.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。那些孩子們的老師，給他們書籍，讓他們學(xué)會(huì)停頓斷句，并非我所說的傳授道理、解釋疑難的老師。C.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。君子學(xué)識(shí)廣博并且每天對(duì)自己檢驗(yàn)反省，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。D.遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。于是就命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐草木叢，燒掉茂密的茅草，走到山頂才停止?！敬鸢浮緿【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。A項(xiàng)“但是能看得很遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“遠(yuǎn)處的人卻能看到”；B項(xiàng)給他們書籍”錯(cuò)誤，應(yīng)該是教給他們書”；C項(xiàng)每天

16、對(duì)自己檢驗(yàn)反省”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“每天多次檢查反省自己”。閱讀始得西山宴游記語段，回答16-18題。（每題2分，共6分）自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而.行，漫漫而游。日與.其徒上高山，入深林，窮.回溪，幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺而.起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨.，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白

17、，外與天際四望如一。然后知是山之.特立，不與培為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其.涯；洋洋乎與.造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后.知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.入深林，窮回溪窮：走到盡頭B.攀援而登，箕踞而遨.遨：游覽C.縈青繚白，外與天際.際：連接D.然后知吾向之未始游然后：這樣以后17.下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是A.其隙也，則施施而.行覺而起，起而歸B.然后知是山之.特立句讀之不知，惑之不解C.悠悠乎與顥氣

18、俱，而莫得其涯郯子之徒，其.賢不及孔子D.日與其徒上咼山洋洋乎與.造物者游18.下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是A文章在記敘中流露出被貶失意、抑郁不平的心境。B.文章借西山的高峻氣勢(shì)，表現(xiàn)作者高潔的人格，同時(shí)也隱含著作者急于回到朝廷，施展自己政治抱負(fù)的心態(tài)。C.作者宴游西山之后寫下這篇文章，別出心裁，冠以“始得”兩字，透露出偶然而又驚喜的心情。D全文緊扣“始”字落筆，從“未始知西山之怪特”到“始指異之”，再以“然后知吾向之未始游，游于是乎始”收筆。【答案】16. C17. D18. B【解析】C項(xiàng)的“際”應(yīng)是動(dòng)詞，“交會(huì)”的意思。16本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。17本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。D項(xiàng)兩個(gè)“與”都是連詞，“和”的意思；A項(xiàng)第一個(gè)而”表修飾關(guān)系的連詞；第二個(gè)而”表順承關(guān)系的連詞；B項(xiàng)第一個(gè)之”是主謂之間，取消句子獨(dú)立性；第二個(gè)“之”是賓語提前的標(biāo)志；C項(xiàng)第一個(gè)“其”是代詞，“它”的意思；第二個(gè)“其”是代詞，代“郯子之徒18本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)“隱含著作者急于回到朝廷，施展自己政治抱負(fù)的心態(tài)”錯(cuò)誤，原文沒有這方面的意思，作者寫作此文，主要是表現(xiàn)了作者寄情山水的情趣。非選擇題部分二