13-14版初中物理金榜學(xué)案配套課件：第三章 第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播(滬科版八年級上)

1、第三章聲的世界第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 【體驗【體驗1 1】聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生活動活動1 1：如圖甲，把手放在咽喉處，發(fā)出：如圖甲，把手放在咽喉處，發(fā)出“啊啊”的聲音，的聲音，感受聲帶的變化。感受聲帶的變化。活動活動2 2：如圖乙，用手將直尺壓在桌面上，另一手撥動伸出：如圖乙，用手將直尺壓在桌面上，另一手撥動伸出端。端。(1)(1)活動活動1 1中，發(fā)聲時，手感到聲帶在中，發(fā)聲時，手感到聲帶在。發(fā)聲停止時，振。發(fā)聲停止時，振動動。(2)(2)活動活動2 2中，直尺發(fā)出聲音時，直尺在中，直尺發(fā)出聲音時，直尺在；當(dāng)直尺停止振；當(dāng)直尺停止振動時，發(fā)聲動時，發(fā)聲。提示：提示：(1)(1)振動

2、消失振動消失(2)(2)振動停止振動停止【體驗【體驗2 2】聲音的傳播聲音的傳播活動活動1 1：如圖甲，把正在播放音樂的芯片放在水中，聽音樂：如圖甲，把正在播放音樂的芯片放在水中，聽音樂聲。聲?；顒踊顒? 2：如圖乙，做土電話實驗，通過繃直的線聽同學(xué)的說話：如圖乙，做土電話實驗，通過繃直的線聽同學(xué)的說話聲。聲。(1)(1)活動活動1 1中，在空氣中時中，在空氣中時( (選填選填“能能”或或“不能不能”) )聽到聽到音樂，放在水中時音樂，放在水中時( (選填選填“能能”或或“不能不能”) )聽到音樂。聽到音樂。(2)(2)在活動在活動2 2中，你能清晰地聽到同學(xué)的說話聲嗎中，你能清晰地聽到同學(xué)的

3、說話聲嗎? ?提示：提示：(1)(1)能能能能(2)(2)能能1.1.聲音是怎么產(chǎn)生的聲音是怎么產(chǎn)生的? ?2.2.聲音的傳播條件是什么聲音的傳播條件是什么? ?3.3.聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度相同嗎聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度相同嗎? ?不同介質(zhì)中的聲速有不同介質(zhì)中的聲速有什么關(guān)系什么關(guān)系? ?4.4.在常溫時，聲音在空氣中的傳播速度是多少在常溫時，聲音在空氣中的傳播速度是多少? ?探究探究1 1 聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生結(jié)合結(jié)合“體驗體驗1”1”的活動，思考以下問題：的活動，思考以下問題：1.1.在活動在活動1 1中，聲帶、直尺發(fā)聲時的共同特點(diǎn)是什么中，聲帶、直尺發(fā)聲時的共同特點(diǎn)是什么? ?參

4、考答案：參考答案：發(fā)聲時在振動發(fā)聲時在振動2.2.揚(yáng)聲器播放音樂時，放在紙盆上的紙片在跳動，這說明紙盆揚(yáng)聲器播放音樂時，放在紙盆上的紙片在跳動，這說明紙盆在在；如圖所示敲響的音叉放入水中激起水花，這說明音；如圖所示敲響的音叉放入水中激起水花，這說明音叉在叉在；由以上實驗現(xiàn)象得出：；由以上實驗現(xiàn)象得出：_。提示：提示：紙片在跳動說明揚(yáng)聲器播放音樂時紙盆在振動，音叉激紙片在跳動說明揚(yáng)聲器播放音樂時紙盆在振動，音叉激起水花說明音叉在振動，這些實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生起水花說明音叉在振動，這些實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。的。參考答案：參考答案：振動振動聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動振動聲音是由物

5、體振動產(chǎn)生的。3.3.上述實驗中的水、紙片在實驗中起什么作用上述實驗中的水、紙片在實驗中起什么作用? ?如何顯示微小如何顯示微小的振動的振動? ?提示：提示：音叉、喇叭的紙盆振動幅度較小，不容易觀察，用水和音叉、喇叭的紙盆振動幅度較小，不容易觀察，用水和紙片把微小的振動放大，這種實驗方法叫放大法，也叫轉(zhuǎn)換紙片把微小的振動放大，這種實驗方法叫放大法，也叫轉(zhuǎn)換法。比如用小球代替水靠近音叉，用泡沫小球代替紙片放在紙法。比如用小球代替水靠近音叉，用泡沫小球代替紙片放在紙盆上，將音叉的振動轉(zhuǎn)換為水的振動，將紙盆的振動轉(zhuǎn)換為紙盆上，將音叉的振動轉(zhuǎn)換為水的振動，將紙盆的振動轉(zhuǎn)換為紙片的振動。片的振動。參考答

6、案：參考答案：放大作用利用轉(zhuǎn)換法，用較輕的物體靠近振動較放大作用利用轉(zhuǎn)換法，用較輕的物體靠近振動較小的物體，將微小的振動放大。小的物體，將微小的振動放大。探究探究2 2 聲音的傳播聲音的傳播結(jié)合結(jié)合“體驗體驗2”2”，思考下列問題：，思考下列問題：1.1.如圖把正在播放音樂的音樂芯片放入玻璃罩內(nèi)，進(jìn)行下列實如圖把正在播放音樂的音樂芯片放入玻璃罩內(nèi)，進(jìn)行下列實驗，感覺聽到音樂聲的變化。驗，感覺聽到音樂聲的變化。(1)(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過程中，聽到的鈴用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，在抽氣過程中，聽到的鈴聲聲，推理：如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來，推理：如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來

7、，_( (選填選填“能能”或或“不能不能”) )聽到鈴聲，由此你能得出聽到鈴聲，由此你能得出。(2)(2)拔掉抽氣管，讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中，聽到的鈴聲逐漸增拔掉抽氣管，讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中，聽到的鈴聲逐漸增強(qiáng)，由此你又能得出什么結(jié)論強(qiáng)，由此你又能得出什么結(jié)論? ?(3)(3)在本實驗中不能把空氣全部抽出來，我們在實驗的基礎(chǔ)上在本實驗中不能把空氣全部抽出來，我們在實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)行得出得出“真空不能傳聲真空不能傳聲”，這種科學(xué)方法是，這種科學(xué)方法是_。提示：提示：(1)(1)在實驗的過程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出，在實驗的過程中隨著玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸被抽出，空氣變得越稀薄，聽到的鈴聲逐漸減弱，

8、如果把鐘罩內(nèi)的空氣空氣變得越稀薄，聽到的鈴聲逐漸減弱，如果把鐘罩內(nèi)的空氣完全抽出來，不能聽到鈴聲，由此可得出完全抽出來，不能聽到鈴聲，由此可得出“真空不能傳聲真空不能傳聲”。(2)(2)拔掉抽氣管，讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中，你聽到的鈴聲又逐漸拔掉抽氣管，讓空氣逐漸進(jìn)入瓶中，你聽到的鈴聲又逐漸增強(qiáng)，由此得出增強(qiáng)，由此得出“空氣能傳播聲音空氣能傳播聲音”。(3)(3)本實驗中不能把空本實驗中不能把空氣全部抽出，利用實驗加推理的方法得出結(jié)論即科學(xué)推理法。氣全部抽出，利用實驗加推理的方法得出結(jié)論即科學(xué)推理法。參考答案：參考答案：(1)(1)逐漸減弱不能真空不能傳聲逐漸減弱不能真空不能傳聲(2)(2)空氣能傳

9、播聲音空氣能傳播聲音(3)(3)科學(xué)推理科學(xué)推理法科學(xué)推理科學(xué)推理法2.2.在活動在活動1 1中，人聽到聲音的主要途徑是什么中，人聽到聲音的主要途徑是什么? ?這個實驗說明什這個實驗說明什么么? ?參考答案：參考答案：聲音由水中傳到空氣中，再傳到人耳；說明液體能聲音由水中傳到空氣中，再傳到人耳；說明液體能傳聲。傳聲。3.3.在活動在活動2 2中，你能聽到通過繃直的線傳來的聲音，說明了什中，你能聽到通過繃直的線傳來的聲音，說明了什么么? ?參考答案：參考答案：固體能傳聲。固體能傳聲。4.4.聲音在氣體、液體、固體中以聲音在氣體、液體、固體中以的形式傳播。結(jié)合聲音的形式傳播。結(jié)合聲音的傳播與人耳的

10、構(gòu)造，說明人耳聽到聲音的過程。的傳播與人耳的構(gòu)造，說明人耳聽到聲音的過程。提示：提示：物體振動產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳物體振動產(chǎn)生聲音在氣體、液體、固體中以波的形式傳播。一般情況下由空氣傳入外耳道引起鼓膜的振動，然后通過播。一般情況下由空氣傳入外耳道引起鼓膜的振動，然后通過聽覺神經(jīng)傳入大腦，這樣我們便聽到了聲音。聽覺神經(jīng)傳入大腦，這樣我們便聽到了聲音。參考答案：參考答案：波聲波通過介質(zhì)傳播由耳郭進(jìn)入外耳道引起鼓膜波聲波通過介質(zhì)傳播由耳郭進(jìn)入外耳道引起鼓膜的振動，然后通過聽覺神經(jīng)傳入大腦，產(chǎn)生聽覺。的振動，然后通過聽覺神經(jīng)傳入大腦，產(chǎn)生聽覺。探究探究3 3 聲速與回聲聲速與回聲1

11、.1.下表是在常溫下聲音在常見物質(zhì)里的傳播速度。下表是在常溫下聲音在常見物質(zhì)里的傳播速度。由表中數(shù)據(jù)可知：聲音的傳播速度與由表中數(shù)據(jù)可知：聲音的傳播速度與有關(guān)，聲音在液有關(guān)，聲音在液體中的傳播速度體中的傳播速度在空氣中的傳播速度，在空氣中的傳播速度，( (選填選填“大于大于”或或“小于小于”) )在固體中的傳播速度。在固體中的傳播速度。物質(zhì)名稱物質(zhì)名稱傳播速度傳播速度v/mv/ms s-1-1空氣空氣340340水水15001500鋼鐵鋼鐵52005200提示：提示：由表中數(shù)據(jù)可知：在常溫下聲音在空氣中的傳播速度是由表中數(shù)據(jù)可知：在常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s340m/s，聲音在

12、水中的傳播速度是，聲音在水中的傳播速度是1500m/s1500m/s，聲音在鋼鐵中的，聲音在鋼鐵中的傳播速度是傳播速度是5200m/s5200m/s，5200m/s 1500m/s340m/s5200m/s 1500m/s340m/s，水是液體，水是液體，鋼鐵是固體，所以聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳鋼鐵是固體，所以聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。播速度，小于在固體中的傳播速度。參考答案：參考答案：介質(zhì)大于小于介質(zhì)大于小于2.2.回聲是如何形成的回聲是如何形成的? ?在生產(chǎn)和生活中，回聲有哪些應(yīng)用在生產(chǎn)和生活中，回聲有哪些應(yīng)用? ?提示：提示：聲音

13、在傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成回聲。利聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成回聲。利用回聲可以測量距離；利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測儀應(yīng)用用回聲可以測量距離；利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。參考答案：參考答案：聲音在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生反射，反射回聲音在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生反射，反射回來的聲音即為回聲。利用回聲可以測量距離；利用回聲現(xiàn)象來的聲音即為回聲。利用回聲可以測量距離；利用回聲現(xiàn)象可以制成各種探測儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面?？梢灾瞥筛鞣N探測儀應(yīng)用于生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)技術(shù)等方面。一、聲音是怎樣產(chǎn)生的一、

14、聲音是怎樣產(chǎn)生的1.1.條件：聲音是由條件：聲音是由_產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。2.2.樂器發(fā)聲：樂器發(fā)聲：(1)(1)二胡、提琴等弦樂器是靠二胡、提琴等弦樂器是靠_產(chǎn)生振動發(fā)出產(chǎn)生振動發(fā)出聲音。聲音。(2)(2)笛子是由笛子是由_的振動發(fā)出聲音。的振動發(fā)出聲音。物體振動物體振動弓和弦的相互摩擦弓和弦的相互摩擦管內(nèi)的空氣、笛膜管內(nèi)的空氣、笛膜二、聲音的傳播二、聲音的傳播1.1.條件：條件：(1)(1)聲音的傳播需要聲音的傳播需要_，它可以在，它可以在_、_和和_中中傳播。傳播。(2)(2)聲音不能在聲音不能在_中傳播。中傳播。2.2.人耳感知聲音的過程：人耳感知聲音的過程：介質(zhì)介質(zhì)固體固體液體液體氣體氣

15、體真空真空物體振動產(chǎn)生的聲音物體振動產(chǎn)生的聲音 鼓膜鼓膜 3.3.聲速：聲速：(1)(1)特點(diǎn)：特點(diǎn)：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是_的。的。通常情況下，空氣中的聲速約為通常情況下，空氣中的聲速約為_。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度一般情況下，聲音在液體中的傳播速度_在氣體中的傳在氣體中的傳播速度，播速度，_在固體中的傳播速度。在固體中的傳播速度。(2)(2)影響因素：主要是影響因素：主要是_。不同不同340m/s340m/s大于大于小于小于介質(zhì)介質(zhì)4.4.回音回音( (回聲回聲) )：(1)(1)定義：聲音在傳播過程中遇到障礙物定義：聲音在傳播過程中遇到障礙物_

16、回來的現(xiàn)象?；貋淼默F(xiàn)象。(2)(2)特點(diǎn)：在同種介質(zhì)中，回聲與原聲傳播速度特點(diǎn)：在同種介質(zhì)中，回聲與原聲傳播速度_。(3)(3)應(yīng)用：制成應(yīng)用：制成_，應(yīng)用于生產(chǎn)、，應(yīng)用于生產(chǎn)、_和科學(xué)技術(shù)等方和科學(xué)技術(shù)等方面。面。反射反射相同相同探測儀探測儀醫(yī)療醫(yī)療【拓展延伸【拓展延伸】聲速現(xiàn)象背后的原理聲速現(xiàn)象背后的原理 力學(xué)告訴我們，兩個質(zhì)量相等的彈性小球正面碰撞的時候力學(xué)告訴我們，兩個質(zhì)量相等的彈性小球正面碰撞的時候二者交換速度，也就是說，兩個質(zhì)量相等的彈性小球二者交換速度，也就是說，兩個質(zhì)量相等的彈性小球A A和和B B置于置于光滑水平面上，開始光滑水平面上，開始B B球靜止不動，球靜止不動，A A

17、球以速度球以速度v v正對著正對著B B球勻速球勻速運(yùn)動，則當(dāng)兩球相撞后，運(yùn)動，則當(dāng)兩球相撞后，A A球停下來靜止不動，而球停下來靜止不動，而B B球則以球則以v v向向前運(yùn)動。前運(yùn)動。 飄在空氣中的空氣分子，也可以看成像上面介紹的那種理飄在空氣中的空氣分子，也可以看成像上面介紹的那種理想小球?，F(xiàn)在假設(shè)這一群彼此之間幾乎沒有吸引力或者是排斥想小球?，F(xiàn)在假設(shè)這一群彼此之間幾乎沒有吸引力或者是排斥力的小球靜止在太空中，由于失重它們也不會往下掉，現(xiàn)在拿力的小球靜止在太空中，由于失重它們也不會往下掉，現(xiàn)在拿一塊木板以某個速度從某個地方往前推一下，于是被撞上的這一塊木板以某個速度從某個地方往前推一下，于

18、是被撞上的這些小球就以某個速度往前跑，直到碰到下一個小球為止，如果些小球就以某個速度往前跑，直到碰到下一個小球為止，如果跟下一個小球正碰，則發(fā)生速度交換，于是，我們可以知道，跟下一個小球正碰，則發(fā)生速度交換，于是，我們可以知道，在正前方的小球的速度都一直是開始那個小球的速度往前傳播在正前方的小球的速度都一直是開始那個小球的速度往前傳播的。其他方向的當(dāng)然沒有這么快，但是我們不要忘了，空氣中的。其他方向的當(dāng)然沒有這么快，但是我們不要忘了，空氣中的分子數(shù)目真的是大的不得了，正前方的小球非常多。的分子數(shù)目真的是大的不得了，正前方的小球非常多。 如果我現(xiàn)在每秒鐘扇動一下我的這塊木板，則在正前方如果我現(xiàn)在

19、每秒鐘扇動一下我的這塊木板，則在正前方x x米處的分子就會在米處的分子就會在 秒后開始振動，這里的秒后開始振動，這里的v v就是最上面說的就是最上面說的空氣分子的運(yùn)動速度，而所有這些點(diǎn)的振動快慢都跟我扇動木空氣分子的運(yùn)動速度，而所有這些點(diǎn)的振動快慢都跟我扇動木板的快慢是一樣的，也就達(dá)到了我傳播聲音的目的了，而這種板的快慢是一樣的，也就達(dá)到了我傳播聲音的目的了，而這種振動朝前傳播的速度就正好是空氣分子的運(yùn)動速度。振動朝前傳播的速度就正好是空氣分子的運(yùn)動速度。 自從布朗運(yùn)動被發(fā)現(xiàn)以后，我們都知道一切物質(zhì)都在做熱自從布朗運(yùn)動被發(fā)現(xiàn)以后，我們都知道一切物質(zhì)都在做熱運(yùn)動，就是大量的無規(guī)則的振動，空氣分子

20、也一樣，而且我們運(yùn)動，就是大量的無規(guī)則的振動，空氣分子也一樣，而且我們還可以猜測，這個速度就應(yīng)該等于聲音傳播的速度，你看，我還可以猜測，這個速度就應(yīng)該等于聲音傳播的速度，你看，我們完全可以從理論上推導(dǎo)出空氣分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的速度，們完全可以從理論上推導(dǎo)出空氣分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的速度，是不是很厲害？是不是很厲害？xv 以后我們還會知道，分子熱運(yùn)動是溫度的本質(zhì)，以前我們以后我們還會知道，分子熱運(yùn)動是溫度的本質(zhì)，以前我們有的那種冷熱的感覺不具有可度量性，熱運(yùn)動動能才是溫度的有的那種冷熱的感覺不具有可度量性，熱運(yùn)動動能才是溫度的本質(zhì)，溫度越高，分子熱運(yùn)動的速度就越快，于是我們就知本質(zhì)，溫度越高，分子

21、熱運(yùn)動的速度就越快，于是我們就知道，溫度越高，空氣中的聲速就應(yīng)該越快，于是，我們還可以道，溫度越高，空氣中的聲速就應(yīng)該越快，于是，我們還可以通過測量聲速來測量空氣的溫度。你看，是不是很有用呢？通過測量聲速來測量空氣的溫度。你看，是不是很有用呢？ 考點(diǎn)考點(diǎn) 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播【典例【典例】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明

22、料球彈起，這個現(xiàn)象說明_。【思路導(dǎo)引【思路導(dǎo)引】通過分析現(xiàn)象，找到主要根源通過分析現(xiàn)象，找到主要根源圖甲：泡沫塑料球被彈開圖甲：泡沫塑料球被彈開音叉振動音叉振動圖乙：右邊音叉振動發(fā)聲圖乙：右邊音叉振動發(fā)聲泡沫塑料球被彈開泡沫塑料球被彈開左邊音叉振動左邊音叉振動聲音被傳播聲音被傳播【精講精析【精講精析】(1)(1)用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；(2)(2)敲敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起

23、，說明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播，故說明空氣可以傳播聲音。音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播，故說明空氣可以傳播聲音。答案：答案：發(fā)聲體在振動空氣能夠傳播聲音發(fā)聲體在振動空氣能夠傳播聲音【方法歸納【方法歸納】轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法：把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過某種方式形象、直觀地轉(zhuǎn)換法：把不易觀察到的細(xì)微現(xiàn)象通過某種方式形象、直觀地呈現(xiàn)出來。如把鼓面的振動轉(zhuǎn)化為泡沫的振動，把音叉的振動呈現(xiàn)出來。如把鼓面的振動轉(zhuǎn)化為泡沫的振動，把音叉的振動轉(zhuǎn)化為水波的振動。轉(zhuǎn)化為水波的振動。1.(20121.(2012大連中考大連中考) )手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是體

24、是( () )A.A.手指手指 B.B.琴弦琴弦C.C.弦柱弦柱 D.D.空氣空氣【解析【解析】選選B B。本題考查聲音的產(chǎn)生。手撥琴弦，琴弦由于振。本題考查聲音的產(chǎn)生。手撥琴弦，琴弦由于振動而產(chǎn)生聲音，所以發(fā)聲的物體是琴弦。動而產(chǎn)生聲音，所以發(fā)聲的物體是琴弦。2.2.在探究在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，如圖實驗中，如圖將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了( () )A.A.使音叉的振動盡快停下來使音叉的振動盡快停下來B.B.把音叉的微小振動放大，便于觀察把音叉的微小振動放大

25、，便于觀察C.C.延長音叉的振動時間延長音叉的振動時間D.D.使聲波被多次反射形成回聲使聲波被多次反射形成回聲【解析【解析】選選B B。本題考查聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動產(chǎn)。本題考查聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但是音叉的振動非常微小，用肉眼看不清，為了把這個生的，但是音叉的振動非常微小，用肉眼看不清，為了把這個振動放大，把一個乒乓球靠近音叉，我們可以通過乒乓球被彈振動放大，把一個乒乓球靠近音叉，我們可以通過乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動。起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動。3.3.聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度大小將聲音從水中傳到空氣中，它的傳播速度大小將( () )A.A.不

26、變不變B.B.變大變大C.C.變小變小 D.D.如何變化不確定如何變化不確定【解析【解析】選選C C。本題考查聲音的傳播速度。聲音在不同介質(zhì)中。本題考查聲音的傳播速度。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的，一般情況下：的傳播速度一般是不同的，一般情況下：v v固固vv液液vv氣氣，故選，故選C C。4.4.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是( () )A.A.聲音在聲音在1515的空氣中的傳播速度是的空氣中的傳播速度是340m/s340m/sB.B.聲音在真空中的傳播速度最大聲音在真空中的傳播速度最大C.C.被敲響的音叉停止振動后，不再發(fā)聲被敲響的音叉停止振動后，不

27、再發(fā)聲D.D.聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快聲音在固體和液體中傳播速度比空氣中傳得快【解析【解析】選選B B。本題考查聲音的傳播速度。聲音的傳播需要介。本題考查聲音的傳播速度。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。質(zhì)，真空不能傳聲。5.5.人游泳使水人游泳使水而發(fā)聲，魚會被聲音嚇跑，這說明而發(fā)聲，魚會被聲音嚇跑，這說明能傳播聲音。能傳播聲音?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查聲音的產(chǎn)生和傳播。一切發(fā)聲的物體都在振本題考查聲音的產(chǎn)生和傳播。一切發(fā)聲的物體都在振動，聲音傳播需要介質(zhì)，常見的介質(zhì)按狀態(tài)可以分為固態(tài)、液動，聲音傳播需要介質(zhì)，常見的介質(zhì)按狀態(tài)可以分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。態(tài)和氣態(tài)。答案：答案：振動

28、液體振動液體( (水水) )6.(20126.(2012玉林中考玉林中考) )聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的體中的( (選填選填“大大”或或“小小”) )，聲音在空氣中傳播的速，聲音在空氣中傳播的速度受度受的影響。的影響。小資料：一些介質(zhì)中的聲速小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/mv/ms s-1-1空氣空氣(0)(0)331331煤油煤油1 3241 324空氣空氣(15)(15)340340水水( (常溫常溫) )1 5001 500空氣空氣

29、(25)(25)346346海水海水(25)(25)1 5311 531【解析【解析】本題考查聲速。由表格中的數(shù)據(jù)可知，聲音在液體中本題考查聲速。由表格中的數(shù)據(jù)可知，聲音在液體中傳播的速度比在空氣中快；溫度不同時，空氣中的聲速不同，傳播的速度比在空氣中快；溫度不同時，空氣中的聲速不同，所以聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響。所以聲音在空氣中傳播的速度受溫度的影響。答案：答案：小溫度小溫度7.7.人拍手后過人拍手后過0.5s0.5s才聽到從對面墻壁反射的回聲，這個人與墻才聽到從對面墻壁反射的回聲，這個人與墻壁的距離約是壁的距離約是m m。【解析【解析】本題考查回聲。人拍手的聲音從發(fā)出到返回的時間是本題考查回聲。人拍手的聲音從發(fā)出到返回的時間是0.5s0.5s，那么人拍手的聲音從發(fā)出到墻壁的時間為，那么人拍手的聲音從發(fā)出到墻壁的時間為0.25s0.25s，所以，所以人與墻壁的距離約是人與墻壁的距離約是s=vts=vt=340m/s=340m/s0.25s=85m0.25s=85m。答案：答案：85858.8.下列實驗或?qū)嵗苡脕硖骄柯曇舻漠a(chǎn)生與傳播：下列