房屋建筑學(xué)說課二

1、會(huì)計(jì)學(xué)1房屋建筑學(xué)說課二房屋建筑學(xué)說課二1、課程地位、課程地位 2、主要內(nèi)容、主要內(nèi)容 3、課程構(gòu)成、課程構(gòu)成 4、課時(shí)與考核課時(shí)與考核5、教學(xué)資源、教學(xué)資源 6、實(shí)地觀摩、實(shí)地觀摩7、教學(xué)效果、教學(xué)效果 （4）、熟練的識(shí)讀建筑施工圖紙、有效處理建筑施工中的構(gòu)造問題，合理地組織和指導(dǎo)施工，滿足構(gòu)造要求。同濟(jì)大學(xué)逸夫樓深圳特區(qū)報(bào)業(yè)大廈長(zhǎng)江集團(tuán)中心生產(chǎn)車間內(nèi)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大棚某養(yǎng)雞場(chǎng)三、三、 房屋建筑學(xué)主要構(gòu)成部分房屋建筑學(xué)主要構(gòu)成部分 （一）、民用建（一）、民用建筑物的構(gòu)成筑物的構(gòu)成六大基本組成六大基本組成：基礎(chǔ)墻或柱樓板層和地層樓梯屋頂門窗（二）工業(yè)建（二）工業(yè)建筑筑1 1邊列柱；邊列柱；2 2中

2、列柱；中列柱；3 3屋面大梁屋面大梁4 4天窗架；天窗架；5 5吊車梁；吊車梁；6 6連系梁；連系梁；7 7基礎(chǔ)梁；基礎(chǔ)梁；8 8基礎(chǔ)；基礎(chǔ)；9 9外墻；外墻；1010圈粱；圈粱；llll屋面板屋面板1212地面；地面；1313天窗扇天窗扇1414散水散水1515風(fēng)力風(fēng)力 建筑物的構(gòu)成系統(tǒng)設(shè)備系統(tǒng)圍護(hù)分隔系統(tǒng)結(jié)構(gòu)支撐系統(tǒng)v結(jié)構(gòu)支承系統(tǒng)建筑物的結(jié)構(gòu)受力系統(tǒng)以及保證結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的系統(tǒng)；不可變動(dòng)的部分構(gòu)件布局合理，有足夠的強(qiáng)度和剛度，并方便力的傳遞，使結(jié)構(gòu)變形控制在規(guī)范允許的范圍內(nèi) 圍護(hù)、分隔系統(tǒng)建筑物中起圍合和分隔空間的界面作用的系統(tǒng)考慮安裝時(shí)與其周邊構(gòu)件聯(lián)接的可能性及穩(wěn)定問題； 考慮對(duì)使用空間的物理

3、特性如防水、防火、隔熱、保溫、隔聲等要求的滿足； 考慮對(duì)建筑物某些美學(xué)要求如形狀、質(zhì)感等要求的滿足 。 建筑物的外觀形象，要講究歷史文化的傳承和城市規(guī)劃的要求，又要標(biāo)新立異、突出門廳外觀、立面、檐口、腰線、陽臺(tái)及轉(zhuǎn)角等部位的造型，塑造城市形象。知識(shí)模塊知識(shí)模塊課程內(nèi)容課程內(nèi)容理論教學(xué)學(xué)時(shí)理論教學(xué)學(xué)時(shí)集中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)集中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)理論教學(xué)理論教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)民用建筑構(gòu)民用建筑構(gòu)造造緒論緒論2課堂大作課堂大作業(yè)業(yè)10民用建筑概述民用建筑概述2基礎(chǔ)基礎(chǔ)2墻體與地下室墻體與地下室22樓板與地面樓板與地面4樓梯與電梯樓梯與電梯4屋頂屋頂4門與窗門與窗4變形縫變形縫2

4、民用建筑工業(yè)化民用建筑工業(yè)化2民用建筑設(shè)民用建筑設(shè)計(jì)計(jì)民用建筑設(shè)計(jì)民用建筑設(shè)計(jì)10工業(yè)建筑構(gòu)工業(yè)建筑構(gòu)造造工業(yè)建筑構(gòu)造概述工業(yè)建筑構(gòu)造概述22單層工業(yè)廠房外墻單層工業(yè)廠房外墻2單層工業(yè)廠房屋面單層工業(yè)廠房屋面2大門、側(cè)窗、天窗大門、側(cè)窗、天窗2建筑設(shè)計(jì)程序介紹建筑設(shè)計(jì)程序介紹2合合 計(jì)計(jì)50410理論課考試成績(jī)權(quán)重占60%平時(shí)作業(yè)成績(jī)權(quán)重占20%課堂大作業(yè)權(quán)重占20%理論知識(shí)理論知識(shí)教學(xué)教學(xué)實(shí)踐參觀實(shí)踐參觀教學(xué)方法教學(xué)方法每外出實(shí)地考察歸來要分組討論且寫出心得體會(huì)體驗(yàn)式體驗(yàn)式教學(xué)法教學(xué)法啟發(fā)、互動(dòng)式啟發(fā)、互動(dòng)式教學(xué)法教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法案例教學(xué)法需要充分考慮與建筑物主體結(jié)構(gòu)相關(guān)

5、的設(shè)備系統(tǒng)，電力、電信、照明、給排水、供暖、通風(fēng)、空調(diào)、消防等的相應(yīng)要求。如此圖所展示的電信、電線橋架、消防噴淋水管以及照明電路都占據(jù)了相應(yīng)的建筑空間，還會(huì)影響某些室內(nèi)空間的凈高 框架結(jié)構(gòu)中的柱、梁、樓板夯實(shí)基本功、培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，提夯實(shí)基本功、培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，提倡吃苦耐勞精神，講究立志成才倡吃苦耐勞精神，講究立志成才，服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造輝煌。，服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造輝煌。職業(yè)教育職業(yè)教育課程功能課程功能 通過理論知識(shí)的教學(xué)，多多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生具有良好的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，掌握設(shè)計(jì)、識(shí)圖、指導(dǎo)施工、會(huì)編制簡(jiǎn)單的小型工程預(yù)算。1、課程地位、課程地位 2、主要內(nèi)容、主要內(nèi)容 3、課程構(gòu)成、課程構(gòu)成 4、課時(shí)與考核課時(shí)與考核5、教學(xué)資源、教學(xué)資源 6、實(shí)地觀摩、實(shí)地觀摩7、教學(xué)效果、教學(xué)效果 （